Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (школьный этап) 2019-2020 уч.год 4 класс

                         Олимпиада по русскому языку в 4 классе

1. Выбери лишнее слово:

Имя прилагательное, местоимение, суффикс, наречие, предлог, имя существительное. (1б)

2.Найди в стихотворении имя существительное, имеющее только форму единственного числа.

                           На сосне и на березе – бахрома:

                           Белой пряжей их запутала зима.

                           И оставила распутывать весне

                           Эту пряжу на березе и сосне.   (1б)

3.Поставь следующие имена существительные в форме родительного падежа множественного числа:

                  книжка,                               овца,

                  тарелка,                               земля,

                   искра,                                  игла,

                   петля,                                  просьба (2б)

4.Определи части речи и посчитай, сколько здесь слов.

            Мыло, пила, запевала, печь, течь, заросли. (2б)

5.В каких из этих слов есть только мягкие согласные звуки?

      Пилить, жить, ёжики, висеть, перелететь, чулочки.(3б)

        6. Поставь в словах ударение:

            Крапива, красивее, торты, верблюдица, звонит, поняла.(3Б)

       7.Составь сложные слова:

   7 лет, 2 горба, 5 знаков, 11 классов, 16 килограммов.(4б)

    8.Объясни смысл фразеологических оборотов:

        Морочить голову-

         Язык проглотить-

         С глазу на глаз-

         Повесить нос-

         Ни в зуб ногой-

         Пропустить мимо ушей –

         Взять себя в руки – (4б)

9.Составь предложения, объясняющие различия в значениях слов:

               украсить –скрасить,

                расцветать- процветать,

                чернеть – очернить. (5б)

      10.Замени иноязычные слова сложными русскими словами.

А) Каллиграфия

Б) Орфография

В)Эгоизм

Г)Гуманный

Д) Оптимистический            

                                                                                           1)Жизнерадостный

                                                                                  2)Себялюбие

                                                                                     3)Правописание

                                                                                    4)Чистописание

                                                                                             5)Человеколюбие(5б)

11. Подбери слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня. (по баллу за каждое чслово)      

Ответы:

1. суффикс

2.бахрома

3.Книжек. Тарелок. Искр. Петель.  Овец. Земель. Игл. Просьб.

412 слов

5.Пилить, висеть, перелетать

6.

7.Семилетний, двугорбый, пятизначный. Одиннадцатиклассник. Шестнадцатикилограммовый.

8.Обманывать. растерянно молчать, наедине, грустить, ничего не знать, прослушать, успокоиться.

9. Украсить комнату,скрасить одиночество, расцветать в саду, процветать в делах, чернеть на снегу, очернить сплетней.

10. а)4, б)3, в)2, г)5,д)1

11. Рассказ, оттепелб, бесстрашный.

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (Школьный тур).

1. Поставь в словах ударение:

Звонит, хвоя, договор, каталог, цемент, красивее, случай, положил.

2.  Вычеркни лишнее слово:
Шведка, болгарка, итальянка, корейка, японка
3. Подчеркни однокоренные слова с корнем  -стол- :
Столовая, столица, столяр, столько, столешница, столетник, застолье.

4.  Допишите окончания:

          пирожки  с  повидл…

          закружил…    карусель

          прилетел…    свиристель

5.  Что это?

          а)  Не цветы, а вянут,

   Не ладони, а ими хлопают,

    Не белье, а их развешивают.

          б) Он в голове бывает, его ищут в поле, на него бросают слова и деньги.

 6.  Доскажи пословицы:

Нет дыма …                                   

Дорога ложка …

Лучше поздно …       

            Не плюй в колодец …                   

            Ум хорошо …

Старый друг …

7.   Как называют такого человека? Запиши одним словом.

а) Язык без костей;  что хочет то и лопочет;

б) Ел да устал, спал да намялся;

в) Ноги с подходом, руки с подносом, сердце с покором, голова с поклоном.

8.  Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного числа:

чулки – _____________________    хозяева – _______________________

туфли – _____________________   санатории – ________________________

носки – _____________________    помидоры – ________________________

килограммы – _________________   каникулы – _______________________

9. Замени данное предложение подходящим по смыслу фразеологическим оборотом.

а) Овладевать собой, успокаиваться – …

б) Очень тесно – …

в) Усиленно думать над трудным вопросом – …

г) Хорошо запомнить – …..

10. Подбери к существительным подходящие по смыслу имена прилагательные в единственном числе. Запиши получившиеся словосочетания.

кенгуру                                                         какаду

кафе                                                               тюль

шампунь                                                        кофе

11.  Подбери синонимы к словам.

Страж –                                           врата –

грядущее –                                      прах –

12.   Запиши, что означают данные фразеологизмы.

После дождичка в четверг –

Язык проглотить –

Повесить нос –

13.   Прочитай предложение, найди ошибки.

 а). Повар посолил суп солью –

 б). У Юры жил молодой котенок –

       в). На хрустальной люстре было много висячих висюлек –

14.  Какие слова получаются, если в словах звуки произнести в обратном порядке?

куль

ноль

лед

15.  Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:

В зоопарке -______________________  в самолёте -__________________

В поезде -________________________  на корабле -__________________

В больнице – _____________________  в школе – ____________________

16. В  Искитиме   живут искитимцы, в Новосибирске – новосибирцы,

а в Москве – ______________________,  Курске – _____________________,

Омске -________________________, Перми – _________________________,

Ростове – на – Дону – ___________________, Екатеринбурге –  ____________________ .

17. Подбери к группе из трёх существительных одно прилагательное, подходящее по смыслу.

Ёж, взгляд, куст –  ________________________________________________

Шаль, ночь, душа – _______________________________________________

Взгляд, знак, характер – ____________________________________________

18. Из букв каждой пары или тройки слов составьте название блюд, фруктов или животных.

риф ель кадки =

ель сад рак =

рис кепи =

рыба соки =

нива реки =

поле дар =

лик рок =

19. Составь новые слова (логика – иголка).

ракета –                                       каприз –

мольба –                                     каратист –

20. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:

Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.

Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.

Осетинская: и в хорошем огороде есть гнилые тыквы.

Польская: как заяц в ананасе.