Олимпиада по окружающему миру ОТВЕТЫ
Какой газ воздуха необходим для дыхания всем живым существам,а какой нужен всем растениям для питания?
Кислород, углекислый газ.
Когда сутулый человек садился за книгу, на него было жалко смотреть. Он не мог сидеть прямо, не сгибаясь, и десяти минут. Сперва подопрет голову одной рукой, потом другой и в конце концов ляжет всей грудью на стол. Такая у него была слабая спина. Спина у него слабая или что-то другое?
. Соедини стрелками части предложений:
Олень, медведь, лиса, волк это животные тундры.
Песец, волк это животные лесов.
Заяц, олень это хищники.
Песец, лемминг это растительноядные животные.
Олень, медведь, лиса, волк – это животные лесов.
Песец, волк – это хищники.
Заяц, олень – это растительноядные животные.
Песец, лемминг – это животные тундры.
Этот зверёк похож на белку, но меньшего размера. Уши у него короткие, без кисточек. На спине и по бокам 5 чёрных продольных полос.
. Продолжи предложение.
Движения Земли вокруг Солнца.
Из данных веществ выбери вещество, которое встречается на Земле в трёх состояниях: каменный уголь, соль, вода.
Распредели данные географические понятия на группы. Каждой группе дай название.
Анды, Вашингтон, Гималаи, Ока, Дели, Днепр, Берлин, Большой Кавказ, Амазонка, Иркутск, Нил.
а) Горы: Анды, Гималаи, Большой Кавказ.
б) Города: Вашингтон, Дели, Берлин, Иркутск.
в) Реки: Ока, Днепр, Амазонка, Нил.
. Определи названия двух очень сходных полезных ископаемых по их свойствам: 1) твердый, хрупкий, бурого цвета, состоит из остатков растений, легче воды, тускло горит; 2) твердый, хрупкий, чёрного цвета, состоит из остатков растений, тяжелее воды, ярко горит.
9. Выпиши, какие из объектов можно назвать:
Облако, воробей, глобус, кузнечик, солнце, береза, машина, собака, учебник, Луна
Ответ: а) природа – облако, воробей, кузнечик, солнце, береза, собака, Луна; б) неживая природа – облако, солнце, Луна; в) живая природа – воробей, кузнечик, собака; г) растения – береза; д) животные – воробей, кузнечик, собака; е) объекты, сделанные человеком, – глобус, машина, учебник.
Укажи части реки.
Ответ: 1 – исток, 2 – приток, 3 – устье.
Олимпиада по окружающему миру для учащихся 4-х классов.
2. Какое определение почвы правильное?
а) верхний слой земли, где есть песок и глина;
б) верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух, вода;
в) верхний плодородный слой земли.
3. Как образуется песок?
а) пригоняется ветром из пустыни;
б) разрушаются горные породы;
в) остаётся после высыхания водоёмов.
4. Что в экологии называют «невидимыми нитями»?
а) взаимодействие человека с природой;
б) цепи питания;
в) параллели и меридианы.
5. Первое славянское государство на территории нашей страны называлось:
б) Киевская Русь;
6. Какие полезные ископаемые добывают на территории Воронежской области?
а) нефть, газ, торф;
б) известняк, глину, гранит;
в) алмазы, железную руду, каменный уголь.
7. Чем похожи шуба и снег?
б) содержанием воздуха;
в) способностью согревать.
8. Сколько соли съедает человек за год, если в день он съедает 10 граммов?
а) 3650 г;
б) 1 кг;
в) 120 г.
9. Каково происхождение торфа и каменного угля?
а) горная порода;
б) залежи древних останков растений;
в) минеральное вещество.
10. Что определяет Конституция страны?
а) правила поведения;
б) права и обязанности граждан по отношению к государству и другим людям;
в) права и обязанности граждан.
12. Зачем задерживают снег на полях?
а) чтобы сохранить тепло растениям;
б) чтобы было больше влаги;
в) чтобы растения не проросли раньше времени.
II. Всё тесно связано вокруг. Дополни предложения.
Как ты считаешь, какое отношение человека к природе демонстрирует эта таблица? Это ____________________ отношение. Как ещё может относиться к природе человек? Приведи примеры своих соответствий:
Олимпиада по окружающему миру для 4 класса
Цель: формирование умения самостоятельно добывать знания, развитие навыков логически мыслить.
Задания могут быть использованы при подготовке к олимпиаде по окружающему миру и при организации внеурочной деятельности по предмету.
В данной олимпиаде представлены занимательные и нестандартные задания, соответствующие возрастным особенностям детей и требованиям учебной программы.
Олимпиада создана с помощью
Ссылка на олимпиаду
Ольха, ива, орешник.
Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия, Евразия, Африка.
Поверхность этой природной зоны во многих местах покрыта песчаными барханами. Здесь редко бывают дожди. Лето продолжительное, жаркое и сухое; зима короткая, но холодная.
Северный Ледовитый океан
13. Великая русская река, протекающая, по европейской части нашей страны.
14. Равнина, раскинувшаяся от западных границ России до Уральских гор
Восточно-Европейская или Русская равнина
15. Какая птица умеет нырять и бегать по дну?
16. Один оборот вокруг своей оси Земля делает за
17. Все девять планет Солнечной системы надо расположить в порядке уменьшения их размера.
18. Письменный памятник культуры Древней Руси, где описываются события, происходящие год за годом.
19. Расположи исторические события в хронологическом порядке.
1. Крещение Руси. 988г.
2. Куликовская битва. 1380г.
3. Основание Санкт-Петербурга. 1703г.
4. Бородинская битва. 1812г.
5. Великая Отечественная война.
6. Первый полет человека в космос.
Инструкция для участников Олимпиады по выполнению заданий
Перед выполнением заданий олимпиады не забудь заполнить форму регистрации (записать фамилию, имя и класс)
Олимпиадное тестирование включает в себя 19 заданий.
Задания с № 3-5, 8, 11-14, 16 — с одиночным выбором ответа. Данные задания оценивается 1 баллом.
Задание № 1-2 — с множественным выбором ответа. За каждый ответ — 2 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания- 9.
Задание № 10, № 17, № 19 – на установление соответствия. Каждое верно найденное соответствие оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов за выполнение заданий — 22 балла.
Задания № 6-7, № 9, № 15, № 18- на ввод текста (слова). Данные задания оценивается 1 баллом.
«Следующему заданию» можно только после выполнения «Предыдущего задания». После того, как все олимпиадные задания будут решены, нажми кнопку «Завершить».
Районная олимпиада по окружающему миру
для учащихся выпускных классов первой ступени образования
201 — 201 учебный год.
ФИО учителя __________________________________________________
№1 Выбери из предложенных вариантов ответов один правильный.
Обведи его кружком.
етучие мыши вылетают ночью, как и совы, ловить комаров, жуков, бабочек. Благодаря какому органу чувств они узнают о преградах на их пути и о появлении добычи?
а) зрение б) слух в) обоняние г) осязание
акой из перечисленных органов не имеют папоротники?
а) корень в) листья б) стебель г) плоды.
амая большая планета Солнечной системы?
а) Юпитер б) Сатурн в) Уран г) Земля
оре, расположенное на северо-востоке Российской Федерации это:
а) Берингово б) Балтийское в) Карское г) Баренцево
ещество, повышающее плодородие почвы это:
а) песок б) глина в) перегной г) торф
а) вещество, которое может одновременно находиться в твердом, жидком и газообразном состоянии.
б) смесь газов, пара и пыли.
в) река, озеро, море, океан.
г) любое вещество в природе.
№3 Подчеркни одной чертой название тел, а двумя чертами – названия веществ
Подкова, стакан, сахар, медь, крахмал, капля воды, кусок сахара, сосулька, вода, воздух, пузырёк воздуха в воде, медная проволока.
№4 Найди лишнее в каждой строке и подчеркни.
а) лягушка, еж, гадюка, хамелеон, уж.
б) лист, почва, стебель, плод, корень.
в) гнездо, нора, курятник, берлога, муравейник.
г) снегирь, соловей, лебедь, дрозд, ласточка.
д) гранит, каменный уголь, полиэтилен, торф, природный газ.
№5 Вставь пропущенное слово.
Наука, изучающая взаимодействие организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой, а также правила отношений человека и природы называется ______________________
Опора тела человека — это
№6 Укажи стрелкой, что к чему приводит.
№7 Установи (в числовом порядке
последовательность движения воды в природе
№8 Обозначьте цифрами последовательность стадий развития растений
№9 Обведи номер правильного ответа
№10 Зачеркни лишнее.
Глина, каменный уголь, природный газ, свёкла, нефть, дождевые черви, поваренная соль, известняк, старинные монеты, торф – всё это полезные ископаемые.
№ 11 Какая часть света состоит из двух материков.
а) Антарктида б) Евразия в) Африка г) Америка
№12 Определи неправильно указанные признаки весны и осени.
№ 13 Определи правильно составленную цепь питания:
а) семена – мышь – гадюка — аист
б) семена – гадюка – мышь — аист
в) аист – гадюка – мышь — семена
г) семена – аист – гадюка – мышь
Прочитай текст. Определи, о какой исторической личности идёт речь в тексте.
«Многовековая мечта людей о полёте к звёздам сбылась. Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым космонавтом Земли на борту. С орбиты он докладывал:
— Полёт проходит нормально. Вижу горизонт Земли. Такой красивый ореол!
Голос из космоса звучал спокойно и уверенно».
№ 15 Разгадав ребус, узнай название овоща. Ответь на вопрос: «Для чего выращивают его люди?»
Районная олимпиада
по окружающему миру
4 класс 2019 – 2020 учебный год.
Время проведения: 60 минут
Максимальное
количество 48,5 баллов
Итог
___________баллов, % выполнения _________, Место________
Я
живу в замечательной стране мира, которая называется ________________ , в
(селе) ___________________, ____________________________ края. Наш районный
центр стоит на берегу реки ______________________ , которая впадает в одну из
самых больших рек в ____________________.
Отметь
флаг Коми-Пермяцкого автономного округа.
Какую годовщину отметил наш округ? _______________________
Запиши символы любого государства _____________________________
. Ответь на
вопросы.
Горы, протянувшиеся с севера на юг через всю нашу страну
б) Материк, на котором мы живём
)
Главный закон страны называется ________________________________
г)Воображаемая линия, которая делит земной шар на
Северное и Южное полушария — _______________________________________________________
Какой предмет необходимо
взять с собой в лес, чтобы не заблудиться?
5.
Какая из цепей питания указана правильно? (подчеркни)
А) сосна – дятел –
жук-короед
Б) слизни –
капуста – жаба -цапля
В) рожь – мышь – змея – орел
Г) ящерица –
кузнечик – трава — ястреб
6. Распредели данные понятия по
группам. Дай обобщающее понятие каждой группе.
листопад, тундра, солнце,
степь, пустыня, сириус, рассвет, ледоход, юпитер.
—
Снежинка, дерево, птица, тарелка, микроб.
—
Гранит, глина, асфальт, песок, уголь, нефть.
—
Дон, Енисей, Байкал, Лена.
—
Лягушка, ёж, гадюка, хамелеон, уж.
8. Укажи стрелкой, что к чему
приводит?
9. Отметь знаком «+» явления, которые связаны с вращением Земли
вокруг своей оси и с обращением Земли вокруг Солнца.
10. Отметь знаком «+» особенности, характерные для
различных природных зон.
11. Установи соответствия между датами и
историческими событиями.
1) 1242
год а) Полёт в космос Юрия Гагарина
2) 1812
год б) снятие блокады Ленинграда
3) 12. апреля1961 год
в) Начало Великой Отечественной войны
4) 1941 год г
) Отечественная война с Наполеоном
5) 27 января1944 год
12.
Найди и подчеркни ошибки (природные) в тексте
Утром мы
отправились на лыжах в лес. Тихо зимой в лесу, и только кое-где слышны голоса
синиц и скворцов. Накануне выпал снег и хорошо были видны следы некоторых
жителей леса. Вот пробежал заяц. А это следы ежа. Неожиданно мы вышли к опушке,
где росли одинокие лиственницы. Зелёные иголки деревьев выглядывали из-под
снега.
Решили
отдохнуть под большим дубом. Что-то не видно белок. « А что, вы разве не знаете,
что белка зимой спит в дупле?» — сказал Сергей. Солнце уже садилось, и мы
двинулись домой. Подходя к полю, мы увидели много звериных следов возле стога
сена. « Наверно, это волк ловил мышей в стоге сена», — сказал кто-то.
На
контурной карте мира подпиши все названия материков и океанов.
Рассмотрите диаграмму. Она показывает,
как изменялось количество детей, перенесших простудные заболевания в 2008
году. По данным диаграммы ответьте на вопросы:
1. В каком месяце наблюдается максимальное
количество заболевших детей? ________________________________________________________________
2. В каком месяце наблюдается резкий рост
заболеваемости? _______________________________________________________________
3. Сравни показатели заболеваемости в феврале
и октябре. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислите профилактические меры, которые
должен соблюдать каждый ученик в школе и дома, чтобы избежать простудных
заболеваний.
Ключи
к районной олимпиаде.
Фамилия, имя ____________________________ Класс _______________
Олимпиадная работа по окружающему миру
(2014– 2015 учебный год)
Часть А (по 0,5 б.)
Инструкция к выполнению заданий №1-15
К вопросам части А несколько вариантов ответов, обозначенных буквами. При выполнении задания выбери только один ответ и отметь его крестиком.
А1. Как называется наука, изучающая строение тела человека?
а) физиология б) зоология в
А2. В каком году началась Великая Отечественная война?
б) 1939 в) 1945
А3. Моря какого океана не омывают территорию России?
а) Тихого б) в) Северного Ледовитого
А4. Где располагается большая часть России?
а) В тропическом поясе б) в умеренном поясе в) в полярном поясе
А5. Что означает выражение «до нашей эры»?
а) в прошлом веке
б) в прошлом тысячелетии
в) до Рождества Христова
А6. Какой город, переживший трёхлетнюю блокаду во время Великой Отечественной войны, получил звание «города-героя»?
А 7. Как называется основной закон нашей страны?
А8. Какой заповедник находится на территории Ханты-Мансийского округа?
а)»Приокско-Террасный» б) «Черные земли» в) «Малая Сосьва»
А9. Какая организация имеет эмблему с изображением панды?
Всемирный фонд дикой природы
В горячую воду положили три ложки: железную, пластмассовую и деревянную. Через 3 минуты их захотели достать. Какая из ложек будет самая горячая?
Часть Б Задания, оцениваемые в 2 б.
Инструкция к выполнению заданий №16-
При выполнении заданий части Б нужно вписать свой вариант ответа .
Б1. О каком животном пишет Н. Сладков? (2б.)
Ответ (речь идет о тюлене – морском зайце)
Б2. Одни считают, что он нужен для украшения. Другие думают, что он нужен лишь для того, чтобы задирать его кверху, когда важничаешь. На самом деле он одновременно и фильтр, и печка, и сторожевой пост. Что это? Нос (2б.)
Б3. Следы на снегу. (по 0,5 за каждый правильный ответ. Всего – 2б)
Рассмотри следы на снегу. Определи, каким животным они принадлежат.
__________ ___________ _____________ ____________
(сова) (лось) (медведь) (сорока)
Б4. Какие признаки живых организмов изображены на рисунках? Установи соответствие. Укажи букву. (по 0,5 б. за каждый правильный ответ. Всего – 2б.)
Признаки живых организмов:
Б5. Вычеркни лишнее слово в каждой из данных групп по 0,5 б. за каждое правильно вычеркнутое слово)
Прочитай вопрос и дай развернутый ответ
С1. В моря впадает множество рек. Почему же тогда моря не переполняют и не заливают сушу?
(Ответ: суша не заливается водой, потому что в природе существует круговорот воды – процесс испарения воды с поверхности земли и всех водоемов: морей и океанов. За один год испаряется огромное количество воды, однако же столько же её возвращается обратно в виде дождя и снега.)
С2. Шел урок окружающего мира в четвертом классе по теме «Горные породы и минералы». На партах у ребят были разложены спички, карандаши, наждачная бумага, поваренная соль. Ребята с недоумением смотрели на учителя. « Что общего между всеми этими предметами?» – спросил учитель. Ребята были в затруднении. А как вы бы ответили на этот вопрос?
(ответ: минералы добывают из земли, из них изготавливают многие вещи, которыми мы пользуемся ежедневно.
Дополнение: Головки спичек покрывают серой, которая легко загорается. Грифель карандашей содержит графит, легко оставляющий след на бумаге. Наждачная бумага покрыта крупинками твердого минерала- корунда. Поваренная соль – это минерал галит (хлористый натрий)
(ответ: болота — кладовые запасы пресной воды. Когда много воды, они её забирают, а когда наступает засуха – отдают рекам. Без болот реки мелеют и пропадают.
С4. Сосну сажают для укрепления песков, а ель – нет. Почему?
(у сосны глубокая корневая система, а у ели – поверхностная)
Муниципальный этап олимпиады младших школьников «ЮНИОР»
2016-2017 учебный год
Уважаемый участник олимпиады, при выполнении работы обращай внимание на пояснения, полные и развернутые ответы в тех заданиях, которые этого требуют, это будет учитываться при подведении итогов. Желаем успеха!
Виден край, да не дойдёшь
Бронза, олово, свинец, ртуть, золото, титан.
3. Какие насекомые имеют своих «домашних животных»?_______________________
4. Какие животные спят с открытыми глазами?________________________________
5. Как называется гриб, который можно увидеть на продуктах, на картинах, на стенах в сырых помещениях? _______________________________________________
6. Какая певчая птица может нырять на дно водоёма и бегать по нему? _____________
7. Как называются дни в году, когда солнце бывает на небе ровно половину суток? __________________________________________________________________________
8. Как называется наука, изучающая растения и животных, взаимодействие между собой, человеком и окружающей средой? ______________________________________
9. Десятиногий обитатель пресных вод – это ___________________________________
II. « В мире природных зон России»
В какой природной зоне существуют следующие взаимосвязи:
Ива — белая куропатка – кречет _____________________________________________
Дуб – сойка – сова _________________________________________________________
Колосняк — тушканчик – змея ________________________________________________
Водоросли — сайка – тюлень – белый медведь __________________________________
Листья бука – косуля – барс _________________________________________________
Ковыль – суслик – орёл ____________________________________________________
III. « Подземные кладовые»
Распредели на 2 группы полезные ископаемые: серебро, кварц, золото, апатиты, свинец, слюда, гипс.
IV. « Тайны тела человека»
1. С деятельностью какого органа связано мышление и сознание людей?
ердце; б) головной мозг; в) органы зрения; г) органы слуха.
2. С помощью какого органа люди получают самое большое количество сведений об окружающем мире?
лаза; б) кожа; в) уши; г) язык.
3. Все органы чувств с мозгом соединяют:
а) Мышцы; б) сосуды; в) нервы; г) сухожилия.
4. Какой орган человека работает «без выходных»?
а) Желудок; б) сердце; в) язык; г) нос.
5. Как называются особые трубочки, крупные и мелкие, по которым кровь человека разносит питательные вещества?
а) Нервы; б) кости; в) сосуды; г) мочеточники.
6. Какие органы обеспечивают удаление из организма человека вредных веществ, продуктов обмена?
а) Лёгкие; б) почки; в) кишечник; г) мышцы.
V. « Знаете ли вы?»
3. На огороде среди капусты Аня увидела жабу. Она испугалась и прибежала в дом и стала просить бабушку прогнать её, так как по её мнению, от жабы на коже образуются бородавки. Но бабушка отказалась выполнить просьбу девочки. Почему?
VI. « Знай и применяй!»
На привале туристы нечаянно рассыпали всю соль. Она смешалась с песком. Как быть?
VII. « Путешествие по планете»
1. Самый маленький материк.
2. Карты, на которых изображены разные страны.
4. Приток Волги.
5. Огромное водное пространство.
6. Огромный участок суши, со всех сторон окружённый водой.
7. Часть света, которая расположена в восточном полушарии.
8. Карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты.
9. Одна из двух частей света, в которой находится столица нашего государства.
10. Чертёж местности.
11. Материк, на котором протекает самая длинная река в мире – Нил.
12. Самый большой материк.
13. Эта статуя находится в Нью-Йорке.
Ответы к олимпиадным заданиям
Олимпиада по окружающему миру для 4
класса
Дорогой
друг! Перед тобой олимпиадные задания по окружающему миру. Внимательно читай
каждое задание. В некоторых заданиях нужно выбрать и отметить правильный ответ,
в других – подчеркнуть или записать словами. Работа рассчитана на 40 минут.
Желаем успехов!
2. Закончи предложение:
Материк, на котором мы живём —
это__________________
Установи
соответствие между названиями стран и названиями столиц, соедини их линиями:
Москва
Япония
Париж
Германия Рим
Россия
Токио Италия Лондон
Франция
Берлин Англия
В
указанном списке подчеркни экологические катастрофы:
Сильный ливень, пожар на предприятии, слив мазута в
ручей, торнадо, гибель танкера с нефтью в Черном море,
шторм в океане.
Подчеркни тела, которые не являются космическими:
Луна,
снежинка, Солнце, вертолёт, тучи.
. Какова
причина смены дня и ночи? Отметь правильный ответ.
Солнце движется вокруг
Земли;
Земля вращается вокруг своей
оси;
Земля вращается вокруг Солнца
;
Земля то приближается, то удаляется
от Солнца ;
Девочка, собирающая грибы. Суп из грибов.
Время сбора грибов.
Подчеркни те
слова, которые обозначают материки
Европа,
Австралия, Антарктида, Северная Америка, Азия, Россия, Африка, Южная Америка,
Аргентина, Евразия, Америка.
Напиши название
самого большого по площади океана?
Распредели данные
понятия по группам. Дай обобщающее понятие (название) каждой группе.
Нефть,
кенгуру, сутки, стрекоза, гранит, день, землеройка, час, мрамор, год,
журавль, известняк, торф.
Назови
понятия, соответствующие указанным определениям.
а)
Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных
знаков — это____________________________________
б)
Время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца –
в)
Определённое место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения,
животные, уникальные участки природы – это
К какой группе растений (деревья, кустарники, травы)
относится банан?
Где можно увидеть деревья высотой по колено, толщиной
с карандаш?
Ключ
к заданиям олимпиадной работы по окружающему миру
Облака — 1
балл
Евразия – 1
балл
Москва Япония
Париж
Германия
Рим
Россия
Токио
Италия Лондон
Франция
Берлин Англия — 6 баллов
В указанном списке
подчеркни экологические катастрофы:
Сильный ливень, пожар на предприятии, слив
мазута в ручей, торнадо, гибель танкера с нефтью в Черном
море, шторм в океане – 3 балла
Подчеркни
тела, которые не являются космическими:
Луна,
снежинка, Солнце, вертолёт, тучи- 3 балла
? Земля вращается
вокруг своей оси – 1 балл
7. Тело
гриба – 1 балл
8
Подчеркни те слова, которые обозначают материки
Европа,
Австралия, Антарктида, Северная Америка, Азия, Россия, Африка,
Южная Америка, Аргентина, Евразия, Америка – 6 баллов
Тихий океан- 1 балл
:
нефть, гранит, мрамор, известняк, торф.
Время:
сутки, день, час, год
Животные:
кенгуру, стрекоза, землеройка, журавль- 6 баллов
а) Карта – 1
балл
б) Год – 1 балл
в)
Заповедник – 1 балл
. травы- 1 балл
. В тундре – 1
балл
Максимальное
количество баллов – 34 балла.
Победитель
определяется по большему количеству баллов.
Определяются
призёры (2 и 3 места), заполняется протокол.
Районная олимпиада по окружающему миру, 4 класс, 2018 год
1. Ответь на вопросы.
в) В это озеро впадает 336 рек, а вытекает всего лишь, одна Ангара. Что это за озеро?
Какая птица умеет нырять и бегать по дну? __________________________
ё) Эмблема государства, его отличительный знак, символизирующий
страну в официальных ситуациях и на международной арене______________________________
Самая длинная река в мире. ______________________________________
з) Один оборот вокруг своей оси Земля делает за ________________________
и) Главный закон страны называется ____________________________________
2. В сказке английского писателя Л. Кэрролла «Приключения Алисы в стране Чудес»
Алиса говорит: «Лучше возьмем географию. Лондон — это столица Парижа, а Париж — это
каких стран являются Лондон, Париж и Рим?
3. Это один из самых крупных музеев мира, в котором собраны ценнейшие произведения искусства. Находится он в бывшем императорском Зимнем дворце, построенном архитектором Бартоломео Растрелли для императрицы Екатерины II. Как называется этот музей?
Отметь знаком «+» особенности, характерные для различных природных зон.
Отметь знаком «+» явления, которые связаны с вращением Земли вокруг своей оси и с обращением Земли вокруг Солнца.
б) Могут ли в природе встретиться белый медведь и пингвин?
в) В какой природной зоне находится наш край?
г) Характерная растительность нашего края (не менее 5 названий)
д) Животный мир(не менее 5 названий)
ё) Большие реки Ямала:
7. Узнай по описанию.
1) Растут грибы гнездами, иногда по нескольку десятков штук, и всегда встречаются лишь на
пнях или корнях деревьев. Собирать их можно осенью. Шляпка у этих грибов светло-
коричневая, с мелкими чешуйками. Ножка тонкая, с белой пленкой. Какие это грибы?
2) «Меня называют «смотритель леса». Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто
будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-
вниз по дереву, мне и крылья нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на
другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью я прячу корм под кору, чтобы
зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?»
3) Это млекопитающее населяет берега рек и водоемов Австралии. Прекрасно плавает. Это
животное живет в норе и откладывает яйца. Имеет уникальную внешность, и ученые долго
спорили, к какому классу его отнести. Обладает ценным мехом. Его плоский хвост похож на
хвост бобра. Кто это?
. Как называется наука, изучающая историю страны по извлечённым из земли предметам культуры и быта наших предков.
10. Вставь в текст пропущенные слова.
«Солнечные _______ нагревают поверхность нашей планеты. С поверхности водоёмов и почвы ____________ поднимается в виде __________высоко вверх и, охлаждаясь, образует множество капель или крошечных льдинок. Из них образуются ____________, которые ветер переносит на большое расстояние. Из них __________ возвращается на землю в виде _________, _________ или _________. И всё это повторяется заново. Это вечное движение называется _______________________________________________.»
Назовите три символа любого государства.
12. Расположи исторические события в хронологическом порядке. Расставь числа в таблицу.
1. Основание Санкт-Петербурга.
2. Крещение Руси.
3. Первый полет человека в космос.
6. Куликовская битва.
Соедини достопримечательность со страной, в которой она находится
Великобритания Статуя Свободы
Греция Памятник Х. К. Андерсену
Франция Памятник И Штраусу
Дания Эйфелева башня
а) Уральские горы б) Евразия в) Байкал г) Волга д) Восточно-Европейская или Русская равнина е) оляпка ё) Герб ж) Амазонка раньше считался Нил
За 24 часа Конституция
2. (3 балл)
Ответ: Англия, Франция, Италия
3. (1 балл)
оцениваемое в 5 (0,5 за правильный ответ)
баллов (0,5 за правильный ответ)
6. (за каждый правильный ответ 1 балл
а) Вечная мерзлота.
б) Нет. Белый медведь живёт на Северном полюсе, а пингвин — на Южном.
в) Ямал находится в природной зоне тундры, южная часть — в лесотундре.
Ответ: (не менее 5) клюква, брусника, морошка, голубика, черника, костяника, водяника, княженика, багульник болотный, можжевельник, толокнянка, смородина (красная, чёрная), , шиповник и т.д.
д) Ответ: (не менее 5) тундровая и белая дикий северный олень
Крупнейший в мире источник нефти и газа
Ямал ещё известен и такими полезными ископаемыми как цветных и благородных металлов, железо и хром. Эти ископаемые можно найти в районе возвышенностей и горных хребтов Полярного Урала. Встречается в ЯНАО и рудное золото, и серебро. Добываются также для промышленных нужд.
ё) Ответ: (должны назвать все реки) Надым, Обь, Пур, Таз.
Ответ: 1) опята 2) поползень 3) утконос
Ответ: нагревают поверхность нашей планеты. С поверхности водоёмов и почвы поднимается в виде высоко вверх и, охлаждаясь, образует множество капель или крошечных льдинок. Из них образуются , которые ветер переносит на большое расстояние. Из них возвращается на землю в виде . И всё это повторяется заново. Это вечное движение называется круговорот воды в природе
11. (1 балл)
флаг, гимн, герб
12. (6 баллов)
Великобритания – Биг-бен, Греция – Парфенон, Франция – Эйфелева башня, США – статуя свободы, Дания – памятник Андерсену, Австрия – памятник Штраусу.
Максимальный балл за все выполненные задания — 61.
