Как прошли туры финала всероссийской олимпиады по физике

Методические рекомендации для подготовки к олимпиадам по физике

Школьные олимпиады по физикес начали проводиться в Москве с 1938 года, а первое всесоюзное соревнование состоялось в 1962 году. В заключительном этапе каждый год участвуют около 300 российских школьников. Хотят ли они стать гениальными учеными — ответ на этот вопрос даже в отношении победителей олимпиад по физике остается открытым. Однако очевидно, что с такими отличными знаниями в области одной из важнейших естественных наук ученики смогут добиться успехов.

Особенности олимпиадных задач

Олимпиадные задачи по физике отличаются от типовых школьных задач тем, что они требуют нестандартного подхода к решению. Главная характеристика олимпиадной задачи — ее внешняя непохожесть на типовые задачи. Для решения таких задач практически никогда не требуется знание материала, который не входит в школьные программы по физике и математике.

Ключевые навыки для решения олимпиадных физических задач

Для успешного решения олимпиадных задач по физике необходимо владеть навыками построения физических моделей, глубоко понимать физические законы, уметь самостоятельно применять их в различных ситуациях, а также свободно владеть математическим аппаратом.

Примеры решения задач

• Задача 1: …
• Задача 2: …

Подобные задачи позволяют учащимся развивать свое мышление и навыки решения нетривиальных задач. Успех на олимпиадах по физике может открыть перед учащимися двери в мир науки и помочь им стать профессионалами в этой области.

Заключение

Участие учащихся в олимпиадах по физике является отличной возможностью для развития их интеллектуальных способностей и углубленного изучения фундаментальных научных знаний. Подготовка к олимпиадам требует особого подхода и умения применять теоретические знания на практике.

Подготовка к олимпиадам по физике

Олимпиадники — неудобная, раздражающая аудитория для непривычного учителя. Их не убеждает звук вашего голоса, они непрерывно ищут у вас ошибки и неточности. И неизбежно их находят, потому что школьный курс физики, втиснутый в рамки образовательных стандартов, всегда содержит недоговоренности, а иногда и неточности. Потенциальный кандидат на участие в олимпиаде по физике всегда задает неудобные вопросы, отвечать на которые во время обычного урока бывает некогда.

Олимпиадная задача по физике — это всегда маленькое исследование. Ученику необходимо придумывать модель, которая охватывает основные черты физического явления, описанного в задаче. Он использует физические законы, которым подчиняется модель. Ему приходится задействовать подходящий математический аппарат для нахождения результата. И ему нужно превратить математическую формулу ответа в физическую интерпретацию, в предсказание исхода описанного физического эксперимента или объяснение внутренних причин сюжета задачи. И это уже исследование.

Принцип подготовки к олимпиадам

Главный принцип подготовки к олимпиадам изобретен десятилетия назад и очень прост: требуется решать олимпиадные задачи, сравнивать свои решения с авторскими и разбираться, почему возникли ошибки. Роль преподавателя на начальном этапе бесценна — он не только объясняет, где кроются физические парадоксы, но и внушает уверенность, что ошибки — нормальный путь к глубокому пониманию физики.

Многие университетские профессора, академики, понимая важность физических олимпиад, написали чудесные пособия, золотой фонд олимпиадной литературы. Остается только подобрать книгу, подходящую ученику по уровню подготовки. С развитием интернет-технологий подготовка к олимпиадам существенно упростилась — в сети доступны практически любые пособия, авторские видеокурсы, варианты олимпиад разных лет с разобранными решениями.

Оценка и правила олимпиады

• Вариант работы состоит из двух частей и включает 13 заданий.
• Часть 1: содержит 10 заданий с выбором ответа. Каждое задание оценивается в 3 балла.
• Часть 2: содержит три задачи открытого типа, оцениваются в 10 баллов каждое.
• Максимальный балл за работу составляет 60 баллов.
• На выполнение работы учащимся 7-8 классов отводится 1 час, учащимся 9-11 классов — 2 часа.

Для выполнения заданий Олимпиады каждому участнику выдаются чистые двойные листы в клетку (для чистовика и для черновика), а также распечатанный текст заданий. Участники олимпиады в 7-8 классах вписывают номера правильных ответов к заданиям 1 -10 в таблицу. К заданиям 11-13 необходимо привести развернутое решение на листочке.

Подготовьтесь к олимпиаде по физике основательно и не бойтесь ошибаться, ведь именно так можно глубже понять мир физики!

Подготовка к олимпиаде по физике

При выполнении заданий допускается использование непрограммируемого калькулятора.

По окончании работы учащиеся сдают на проверку распечатанные тексты заданий с заполненной таблицей и листы (чистовики и черновики) с решениями заданий открытого типа.

Задача 11

Саша, Коля и Дима приняли участие в соревнованиях по бегу на дистанцию L = 200 м. На старте друзья располагались на соседних дорожках. Саша, стартовавший на первой дорожке, финишировал первым через t = 40 с, а Дима на третьей дорожке отстал от победителя на Δt = 10 с. Определите скорость Коли на второй дорожке, если известно, что в момент финиша Саши все три бегуна располагались на одной прямой. Скорости бега спортсменов можно считать постоянными на всей дистанции, а беговую дорожку прямой.

Найдём скорость Саши: У1 = L/t и скорость Димы: У3 = L/(t + Δt).

В момент времени t Дима отстал от Саши на расстояние Δ1 = (У1 — У3)t.

Из того, что все три друга в этот момент находились на одной прямой, следует, что Коля отстал от Саши на расстояние Δ1/2. С другой стороны Δ1/2 = (V1 — У2), где У2 — скорость Коли. Решая записанную систему уравнений, получим:

Δ1 = (У1 — У3)t.

• Найдены скорости Саши и Димы (по 1 баллу за каждую): 2 балла
• Найдено расстояние, на которое Дима отстал от Саши в момент времени Δ: 2 балла
• Использовано, что друзья расположены на одной прямой, и получена связь между расстояниями, на которые Дима и Коля отстали от Саши: 2 балла
• Записано выражение для расстояния, на которое Коля отстал от Саши в момент времени Δ через скорость Коли: 2 балла
• Получено выражение для скорости Коли: 1 балл
• Получено численное значение скорости Коли: 1 балл

Максимум за задачу — 10 баллов.

Задача 12

Тело, привязанное нитью ко дну сосуда, погружено в жидкость на 2/3 своего объёма. Сила натяжения нити при этом равна Т1 = 12 Н. Для того чтобы вынуть это тело из жидкости на 2/3 объёма, нужно отвязать тело от дна и приложить к нему сверху направленную вертикально вверх силу Т2 = 9 Н. Определите отношение плотностей жидкости и тела.

Запишем условие равновесия тела в первом случае:

где ρт — плотность тела, ρж — плотность жидкости, V — объём тела. Условие равновесия тела во втором случае:

т2 + ρж(V — V) = ρтV.

Поделим одно уравнение на другое:

(ρт/ρж)(V — V) = 9.

• Сила Архимеда в виде ρжgVпогр: 1 балл
• Условие равновесия тела в первом случае: 4 балла
• Условие равновесия тела во втором случае: 4 балла
• ρж/ρт = 2.1: 1 балл

Готовясь к олимпиадам по физике, нужно помнить о том, что олимпиада — это всего лишь интеллектуальное соревнование, которое проводится, прежде всего, с целью повышения интереса школьников к изучению предмета, а также на проверку внимательности, так как хорошо прочитанное условие дает возможность не сделать ошибок и правильно решить задачу. Поэтому не следует расстраиваться, если стать победителем.

Олимпиады по физике: путь к глубокому пониманию курса

Участие в олимпиадах по физике не всегда заканчивается победой, но подготовка к этим соревнованиям позволяет углубить знания, изучить дополнительные темы, и научиться решать разнообразные задачи. В итоге, это все приносит ощутимую пользу при сдаче экзаменов и поступлении в университет.

Список полезной литературы

1. Балаш В. А. Задачи по физике и методы их решения. — М.: Просвещение, 1964
2. Бендриков Г. А., Буховцев Б. Б., Керженцев В. В., Мякишев Г. Я. Задачи по физике для поступающих в вузы. — М.: Наука, 1980
3. Всероссийские олимпиады по физике. 1992—2004 / Под ред. С. М. Козела, В. П. Слободянина. — М.: Вербум-М, 2005
4. Задачи по физике: Учебное пособие / Под ред. О. Я. Савченко. — СПб.: Лань, 2001

Большой этнографический диктант в Чукотском автономном округе

В 2022 году в акции Большой этнографический диктант приняло участие 15 550 человек из Чукотского автономного округа. Средний балл по региону составил 65,71.

Цель и задачи акции

Международная просветительская акция проводилась с целью проверки знаний населения о этнографии и народах России. Акция приурочена к Дню народного единства, который отмечается 4 ноября.

Задача диктанта — сделать так, чтобы участники акции почувствовали желание изучать свои корни, традиции и узнавать больше о своих предках.

Учебные организации, участвовавшие в акции

Несколько профессиональных учебных организаций Чукотского автономного округа также присоединились к акции:

• Чукотский северо-западный техникум города Билибино — 47 участников
• Чукотский полярный техникум посёлка Эгвекинот — 90 участников
• Чукотский северо-восточный техникум поселка Провидения — 39 участников
• Билибинский районный Центр дополнительного образования — 39 участников
• Музей Берингийского наследия — 14 участников

Все эти учебные учреждения продолжают активно поддерживать акции по образованию и просвещению.

Надеемся, что в следующем году к акции присоединятся библиотеки, музеи, дома народного творчества. Любая организация на территории нашего округа может организовать для своих сотрудников Международную просветительскую акцию «Большой этнографический диктант» в формате онлайн. Данная акция не должна аккумулироваться только на площадках образовательных организаций, где в основном участвуют педагоги и обучающиеся.

По словам регионального координатора Маргариты Николаевны Тнескиной, все дома народного творчества в населенных пунктах проводят 4 ноября праздничные мероприятия, посвященные дню народного единства. Эти площадки должны стать главной точкой для проведения Международной просветительской акции «Большой этнографический диктант». «Не хочется, чтоб Международная просветительская акция свелась к формальной галочке проведения «Большого этнографического диктанта», – убеждена Маргарита Николаевна.

Площадка — МБОУ «СОШ №1 г. Анадыря»

Несмотря на каникулы, учащиеся старших классов и учителя пришли на площадку Этнографического диктанта. Встречали гостей диктанта Ушанова Ирина Николаевна,Чилданова Ольга Александрова, Болдырева Байрта Григорьевна с дочерью в калмыцких костюмах, Габидуллина Ильмира Римовна в татарском костюме, Костоглот Ольга Владимировна в славянском, в Напалкова Татьяна Андреевна с приветствием на коми, и, конечно, наша старейшина Нотатынагиргина Галина Ивановна со своей внучкой в чукотских нарядах и с ярарами. Яркая группа поприветствовала всех участников диктанта во всех кабинетах на своих родных языках, пожелала всем успехов во всех делах, поздравила с наступающим праздником – Днем народного единства. Кроме этого, на первом этаже можно было сфотографироваться в подготовленной фотозоне – пары в национальных костюмах.

Площадка — Чукотский окружной профильный лицей

Куратор региональной площадки проведения Диктанта Байтлеуова Бекзада Сериковна отметила: «3 ноября 2022 года на нашей площадке было зарегистрировано 79 участников Международной просветительской акции «Большой этнографический диктант». Это говорит о том, что интерес к истории народов, населяющих Россию, возрастает с каждым годом. История каждого народа – составляющая часть большой культуры бескрайней России. Знать историю своего государства необходимо. Участники, полагаю, с задачей справились. Очень приятно, что проявили большой интерес к мероприятию именно обучающиеся Лицея».

Одна из участниц Диктанта поделилась впечатлениями: «Принимаю участие в данной акции не первый раз, вопросы интересные, каждый раз узнаю для себя что-то новое, обязательно есть вопросы, которые заставляют после написания Диктанта заглянуть в энциклопедию и восполнить пробелы в знаниях. Считаю, что принимать участие в подобных мероприятиях нужно, потому как Россия – страна многонациональная, у нас одна богатая культура на всех, человек должен помнить свои корни, ведь народ, забывший свою культуру, обречен на вымирание».

Площадка — МБОУ «Центр образования п. Беринговского»

«Каждый год жители нашего поселка пишут диктант, есть люди, которые ежегодно учувствуют в акции, они отмечают, что каждый год вопросы очень сложные, но не менее и интересные. Все из них понимают, какое значение для нашего общества имеют вопросы этнографической грамотности. Самым молодым участником диктанта стала девушка 19 лет» — рассказала куратор площадки Цепаева Е.Н.

«Мне было очень интересно попробовать впервые свои силы, и знания в такой увлекательной акции. Хочется отметить, что задания были познавательные и увлекательные, в особенности вопросы о культуре Чукотского АО» — так отозвалась об участии в диктанте самая молодая участница акции Даурова В.А.

Площадка — МБОУ «Центр образования с. Канчалан»

А.С. Норбоев отметил, что каждый год в БЭД включают очень интересные и в то же время не самые легкие вопросы. Каждый участник сразу после прохождения Диктанта скачивал сертификат и обязательно проводил поверку своих ответов, чтобы узнать, где именно он совершил ошибку, чтобы на будущее глубже знать корни, традиции народов, живущих с ним в одной стране.

«На площадке МБОУ «Центр образования п. Угольные Копи» Международная просветительская акция «Большой этнографический диктант» прошла в очном режиме. Этнодиктант проводился на базе Точки роста – Центра образования цифрового и гуманитарного профилей. В диктанте приняли участие педагоги и школьники Центра образования, жители поселка, а также гости – участники Окружного фестиваля робототехники, который проходит сейчас в нашей школе. Возрастной диапазон участников акции – от 12 до 70 лет. Кто-то пришел в первый раз, кто-то принимает ежегодное участие в Этнодиктанте либо очно, либо в режиме онлайн на официальном сайте. Отрадно видеть, что жители Чукотки интересуются культурой и традициями народов нашей страны», — отмечает координатор площадки Кучукова Гульнара Наримановна.

Депутат Поселкового совета, Потемкина Юлия Николаевн,а – постоянный участник Большого этнографического диктанта. Она так говорит о значении для неё участия в акции: «Постоянно расширяю и пополняю свои знания, узнаю много интересного и необычного о традициях и обычаях наших соотечественников».

Площадка — Чукотский северо-западный техникум города Билибино

«С удовольствием проверила себя, свой накопленный опыт со школы о традициях разных народов. И восприняла ошибки как новые знания», — поделилась одна из участниц диктанта Комарова Ангелина.

«Приятно наблюдать, с каким интересом вовлеклась молодёжь, с каждым годом на площадке этнографического диктанта появляется все больше и больше людей», — отмечает приглашенный гость, житель города Билибино Сергей Попов.

Воспитанники МАОУ ДО «Билибинского районного Центра дополнительного образования» присоединились к международной просветительской акции «Большой этнографический диктант». Участие в диктанте приняли учащиеся из различных творческих объединений.

«Я впервые участвую в такой акции. Оказалось, что совсем не трудно отвечать на такие вопросы. Кое-что я знаю из школьной программы, что-то слышала от родителей, а на некоторые вопросы можно было ответить методом исключения. Надеюсь, я набрала не меньше 90 баллов», – говорит учащаяся Театра эстрадного танца «ТЭТ» МАОУ ДО «Билибинского районного Центра дополнительного образования» двенадцатилетняя Алиса Сясина.

Офлайн площадка в этом году была организована на базе МАУК «ЦДНТ Билибинского района». В фойе здания ЦДНТ и в малом зале перед началом концерта, который проводился накануне праздника, было организовано костюмированное представление в национальных одеждах, угощение национальными блюдами, творческие национальные площадки, зона для написания диктанта. «Конечно, к этому мероприятию можно и нужно привлекать разные творческие коллективы города», – уверена организатор площадки №17 на базе МАОУ ДО БР ЦДО Екатерина Владимировна Левченко.

Площадка — МБОУ «ЦО с. Анюйск»

Основными участниками стали педагоги и сотрудники МБОУ «ЦО с. Анюйск». Коллектив многонационален: эвены, чукчи, калмыки, алтайцы, русские, украинцы, белорусы. Самому старшему участнику – 60 лет, самому младшему – 12 лет. «Поздравляем всех с одним из важнейших праздников – Днем народного единства и желаем каждый день проживать с пользой для великой России! День народного единства – замечательная страница истории нашей страны. Этот праздник призывает вспомнить о ценности мира и братства между народами. С каждым годом мы глубже понимаем, какую огромную роль в жизни нашей многонациональной страны играет сплочённость, единение и патриотизм. От нашей гражданской солидарности и личной ответственности каждого зависит достойное будущее нашей Родины» — слова из обращения организаторов к участникам акции..

Площадка — МБОУ «ООШ с. Островное» Билибинского района

По мнению участников, БЭД даёт возможность проверить свои знания, расширить кругозор, почувствовать единение со всей нашей огромной страной. Участники акции говорят, что БЭД нужно проводить ежегодно и вовлекать в это мероприятие больше участников (чему они лично готовы содействовать).

Участникам диктанта понравилось то, что вопросы затрагивали обычаи, культуру, быт коренных народов. Мероприятие вызвало только положительные эмоции.

Площадка — МБОУ «ШИ с. Омолон»

В диктанте приняла участие Егошина Татьяна Иннокентьевна, педагог с 41-летним стажем.

Площадка — «Начальная школа-детский сад с. Илирней

Билибинского района Чукотского автономного округа»

В Большом этнографическом диктанте приняли активное участие Глава сельского поселения Илирней, сотрудники школы, работник почты, работники ЖКХ, работники сельского клуба и фельдшер амбулатории с. Илирней. Самыми лучшими участниками стали Глава Администрации и сотрудница ЧОКСОН, набравшие по 97 и 98 баллов соответственно. «В целом этнографический диктант для всех оказался интересным и познавательным», — отмечает региональный координатор площадки с. Илирней Айса Павилова.

Холодная погода, метель, ветер жителям с. Рыркайпий не помешали проверить свои знания в области этнографии. В основном, это были молодежь до 32 лет, а также свои знания решили проверить и люди более зрелого возраста, самому старшему из которых 72 года. Приятно, что для проведения этнографического диктанта организаторы приготовили видеоролики и фирменную атрибутику, содействующую созданию праздничной атмосферы посреди будничного дня. Жители села понимают важность знаний национальных традиций и культуры различных народностей нашей большой страны.

Площадка — МБОУ «Школа-интернат среднего общего образования

В начале диктанта участники были напряжены, но по мере прохождения теста волнение прошло, появился интерес. Вопросы диктанта были составлены так, что участники смогли применить свои знания по географии, вспомнить школьные уроки, включить жизненные наблюдения, логику. Многие справились с заданиями в течение 30 минут. После завершения диктанта участники делились своими впечатлениями, они отметили, что задания были интересными, познавательными и что в следующем году они обязательно примут участие в этой акции.

Площадка — МБОУ «НОШ с. Янракыннот»

«О написании диктанта всех оповестили заранее, но в связи с непогодой должны были перенести на 7 ноября. К нашему счастью, погода установилась, и наши односельчане вовремя приняли участие в акции. Все участники понимают, как важно знать культуру и национальные особенности народов России», — прокомментировала организатор площадки Светлана Владимировна Коршунова.

«Очень довольна организацией БЭД, были интересные вопросы, которые необходимо знать не только детям, но и взрослым. Будем надеяться, что в следующий раз люди активнее примут участие» — Уполномоченная главы администрации с. Янракыннот Соколова Ольга Алексеевна.

Площадка — МБОУ «Центр образования села Инчоун»

«Несмотря на будний день и непогоду, в «Большом этнографическом диктанте» приняли участие 19 жителей села – отмечает куратор площадки Ольга Юрьевна Цветухина.

Среди участников — Глава сельского поселения, заведующая сельской библиотекой, депутаты сельского совета, охотники ТСО КМНЧ «Дауркин». Самый младший участник – ученик 2 класса.

Перед началом проведения диктанта силами педагогов Центра образования подготовлены концертные номера, национальные чукотские блюда из моржового и китового мяса: свиткерэт, кыкватоль, итильгын, ръэвтуль и чукотские лепешки «кав-кав».

Площадка — МБОУ «СОШ села Лорино»

Мероприятие началось с гимна этнографическому диктанту и просмотра видеоролика.

Большую помощь оказали волонтеры. Они встречали гостей, регистрировали, помогали в аудитории во время проведения Диктанта. Во время проверки бланков ответов тестовых заданий они оказали неоценимую помощь», — отмечает куратор площадки О.А. Тынеу.

Площадка — МБОУ «Ш-И СОО с.Уэлен»

«Несмотря на непогоду, порывистый ветер со снегом, достаточно много людей пришло на площадку, чтобы принять участие в этой акции. Самому старшему участнику 71 год, а самому младшему участнику — 12 лет. Значит, все из них понимают, какое значение для нашего общества имеют вопросы этнографической грамотности», — отмечает участник акции В.Л. Киле.

Региональный координатор Диктанта — Тнескина Маргарита Николаевна (84272224236).

Организатор Диктанта в Чукотском автономном округе — Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Чукотского автономного округа «Чукотский институт развития образования и повышения квалификации».

Условия участия и размещения

Участие в программе для педагогов, успешно прошедших конкурсный отбор, является бесплатным (без учета проезда, проживания и питания).

Слушатели программы повышения квалификации могут разместиться в отеле Фонда. Предусмотрено парное размещениебез питания) в отеле по следующему тарифу: 1000 р. за место в суткиВозможно самостоятельное размещение слушателей.

* указанная стоимость действительна только для слушателей программы повышения квалификации при оплате проживания в момент заселения за наличный расчет или банковской картой.

Рекомендуемая дата заезда: 15 июня 2023 года Рекомендуемая дата отъезда: 22 июня 2023 года

Обращаем Ваше внимание, что предусмотрено комплементарное размещение (без оплаты раннего заезда и позднего выезда). Размещение будет происходить в прямой зависимости от заполнения номеров, т.е. в случае отсутствия чётного количества участников на двухместное размещение, участникам программы может быть предложено трехместное размещение по соответствующему тарифу.

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом от 29 июля 2017 года № 214-ФЗ «О проведении эксперимента по развитию курортной инфраструктуры» и «Положением о введении курортного сбора в федеральной территории «Сириус» с 1 апреля 2023 года возобновляется взимание курортного сбора. Размер курортного сбора на территории эксперимента с одного физического лица, достигшего 18 лет, проживающего в объекте размещения более 24 часов, составит 50 рублей в сутки.

Порядок отбора

Для участия в конкурсном отборе необходимо в срок до 19 мая 2023 года (до 12:00 по московскому времени) подать заявку на официальном сайте Образовательного центра «Сириус».

20 мая 2023 года необходимо выполнить дистанционные задания на платформе «Сириус.Курсы». Информация о дистанционном конкурсном отборе19 мая 2023 года(после 14:00 по московскому времени) на электронную почту, указанную при регистрации. 20 мая 2023 года риступить к выполнению заданий можно в любой момент времени, начиная с 08:00 и до 22:00 (по московскому времени). На тестирование отводится 120 минут.

2. Придумать собственную задачу для любого класса и по любой теме уровня муниципального этапа ВсОШ. Написать к ней решение и составить критерии оценивания. Максимальный балл за условие и решение — 10, максимальный балл за критерии оценивания — 10. Задачу необходимо будет приложить к последнему заданию конкурсного отбора 20 мая 2023 годастрого в формате «pdf», присвоить имя файлу по образцу «Иванова_А.А._Курская_область_Задача».

По электронной почте документы не принимаются!

По итогам выполнения задания отборочного тура и анализа задач формируется ранжированный список слушателей на программу повышения квалификации.

Список приглашенных к участию будет опубликован на странице программы не позднее 24 мая 2023 года

К участию в программе не допускаются: Московской области, г. Санкт-Петербург и г. Москва;

Как прошли туры финала Всероссийской олимпиады по физике

Завершились туры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике. В первый день участники продемонстрировали навыки практической работы, второе испытание включало теоретические задачи.

Итоги жюри подведет на церемонии закрытия 15 апреля. Пока участники ждут результатов, некоторые из них поделились своими впечатлениями от заданий.

Илья Матвеев, 9 класс, Волгоградская область:

Задания были довольно сложные, решения получались красивые, а ответы нормальные. Надеюсь, что я правильно решил.

Практический тур тоже был довольно интересный. Хоть у меня были там несильные ошибки, я рассчитываю на хороший результат.

Егор Пономарёв, 11 класс, Москва:

Ярослав Шастин, 10 класс, Республика Мордовия:

На теоретическом туре задания мне понравились, хоть я и не до конца, конечно, все успел решить. А вот от практического тура впечатления сомнительные.

Данил Коростелёв, 11 класс, Москва:

Я взял Всерос еще в прошлом году, поэтому после этих туров абсолютно не переживаю. Задачи были неплохие, но, мне кажется, я налажал. Но даже если я солью этот этап, то не буду грустить, ведь диплом у меня уже есть. Этот ВСОШ у меня больше для души и решения интересных задач. Так что я совершенно спокоен и не нервничаю в ожидании результатов.

Подробная информация об олимпиаде, новости, фотографии участников и результаты добавляются на специальную страницу финала.

Еще по теме

О программе

Совершенствование профессиональной компетентности, повышение эффективности работы с одаренными детьми по подготовке к различным олимпиадам по физике.

Программа повышения квалификации ориентирована на:

– преподавателей программ региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи; – педагогов среднего общего и дополнительного образования; – преподавателей физических кружков и методических объединений физического профиля; – учителей физики, работающих в классах с углубленным изучением физики; – преподавателей учреждений ВПО и СПО, обеспечивающие профильную, профориентационную подготовку школьников и подготовку одаренных детей к участию в олимпиадах по физике, конкурсах и соревнованиях разного уровня.

Слушатели программы познакомятся

– с особенностями разработки, компоновки и проверки комплектов задач для различных этапов Всероссийской олимпиады школьников по физике; – с наиболее распространёнными приёмами решения олимпиадных задач по физике, не представленными в общеобразовательной программе; – с методическими подборками задач для отработки наиболее проблемных тем в школьных олимпиадах; – с методами решения задач олимпиадного физического эксперимента, приемами оценки погрешности измерений; – с большим списком экспериментальных задач и подводящих к этому простых методов измерения физических величин; – с рабочими схемами подготовки школьных команд на различные олимпиады.

Основные темы программы

– явления и методы решения задач мало рассматриваемые в рамках стандартного курса физики (геометрические методы в механике; ударные силы и вязкое трение; неинерциальные системы отсчёта; кинематические связи; нелинейные элементы в цепях постоянного тока; переходные процессы в RL и RC-цепях; закон теплопроводности) – решение задач теоретического и экспериментального туров различных олимпиад, с которыми наиболее часто возникают проблемы у учащихся; – приемы развития кружков олимпиадной физики в школе; – актуальные вопросы олимпиадного движения, тенденции его развития и приоритетные точки своего профессионального роста.

В рамках программы запланированы ежедневные практические занятия по решению задач с экспериментальных туров различных олимпиад как индивидуально, так и в командах. Участнику предстоить пройти маршрут от решения наиболее простых задач с базовыми методами и приемами до существенно более сложных задач международных олимпиад. Будут рассмотрены наиболее острые вопросы теоретической подготовки педагогов с акцентом на решение задач, оказавшихся наименее решаемыми детьми на различных турах ВсОШ по физике.

Руководитель программы

Шевченко Виталий Андреевич

Директор по довузовской подготовке МФТИ, тренер сборной Российской Федерации по физике

Преподаватели программы

Клепиков Максим Сергеевич

Кутелев Константин Александрович