Полторы тысячи лет прошло с тех пор, как по берегам рек Днепр, Волхов, Ока, Западная Двина на большой лесной равнине поселились славяне. Остатки этих поселений сохранились до наших дней, их сейчас изучают археологи.
Время было беспокойное, жители соседних поселков часто воевали друг с другом, поэтому селились славяне обычно в местах, окруженных крутыми склонами, глубокими оврагами или водой. А вокруг возводили земляные валы, копали рвы (глубокие канавы), ставили частоколы из крепких бревен.
Для этого валили дерево, обрубали с него сучья, обтесывали, с обоих концов заостряли, а потом обжигали на огне. Затем бревна очень плотно друг к другу врывали глубоко в землю. Это и был частокол, служивший прекрасной преградой для врагов.
А вот такими были дома славян: пол на метр углублен в землю, стены сложены из тонких стволов деревьев — жердей, очищенных от веток и коры. Жерди соединены между собой деревянными шипами и связаны для прочности гибкой корой. Крыша тоже из жердей, а на ней — толстый слой соломы.
Внутри такого жилища всегда было прохладно и темно, а в дожди сыро. Окошки, прорубленные в стенах, на ночь и в холода закрывали досками или соломой — ведь стекол тогда не было. В углу — сложенная из камня печь. Она обогревала дом, на ней же готовили еду. Топилась печь по-черному — это значит, что дымовой трубы не было, и печной дым выходил через оконца, двери и отверстия в кровле. Почти все свободное место в доме занимали стол и две-три деревянные лавки. В углу лежало несколько охапок сена, покрытых звериными шкурами — это постели.
- закрепить полученные знания, умения, навыки;
- познакомить с алгоритмом решения логических
задач; - способствовать закреплению данного алгоритма;
- способствовать развитию логического мышления;
- способствовать развитию памяти, внимания;
- способствовать развитию грамотной речи;
Требования к знаниям и умениям:
Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
- упрощать логические выражения;
- строить таблицы истинности для логических
выражений; - решать логические задачи.
Оборудование: карточки с заданиями.
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
1) Проверка домашнего задания:
2) Задание по карточкам для индивидуального
опроса.
Упростите логическое выражение:
(Проверка сразу, ответы на дополнительной доске
(свою работу или соседа по парте))
3. Объяснение нового материала.
1) внимательно изучить условие;
2) выделить простые высказывания и обозначить
их латинскими буквами;
3) записать условие задачи на языке алгебры
логики;
4) составить конечную формулу, для этого
объединить логическим умножением формулы
каждого утверждения, приравнять произведение
единице;
5) упростить формулу, проанализировать
полученный результат или составить таблицу
истинности, найти по таблице значения
переменных, для которых F = 1, проанализировать
результаты.
1) Внимательно читаем условие задачи:
Задание 54. Виктор, Роман, Леонид и Сергей
заняли на математической олимпиаде четыре
первых места. Когда их спросили о распределении
мест, они ответили так:
а) Сергей — первый, Роман — второй;
б) Сергей — второй, Виктор — третий;
в) Леонид — второй, Виктор — четвертый.
Известно, что в каждом ответе только одно
утверждение верно. Как распределились места?
2) Выделяем простые высказывания и обозначаем
их латинскими буквами:
А = “Сергей – 1”, В = “Роман – 2”, С = “Виктор –
3”,
3) записываем условие задачи на языке алгебры
логики:
4) составим конечную формулу, для этого
объединим логическим умножением формулы каждого
утверждения, приравниваем произведение единице;
5) 1 способ: упростим формулу,
проанализируем полученный результат или
2 способ: составим таблицу истинности,
найдем по таблице значения переменных, для
которых F = 1, проанализируем результаты.
Проанализируем полученный результат:
Смотрим значения переменных и получаем тот же
результат, что и при первом способе решения.
4. Итоги урока.
Повторить алгоритм решения логических задач;
подвести итоги самостоятельных работ по
карточкам.
Домашнее задание: п. 3.6 (стр.138-140); упр.
3.7, учебник для 10-11 классов Н.Д.Угринович.
Литература к уроку. Информатика 10
класс: Практикум, автор И.А.Иванова.
