Олимпиада по русскому языку
2019-2020 учебный год
В олимпиаде по русскому языку для 5-6 классах представлено 8 заданий,
составленных в соответствии с требованиями Всероссийской олимпиады
школьников. К каждому заданию указано максимально возможное
количество баллов, чётко прописаны критерии. За всю работу ученик может
набрать максимально 100 баллов.
Работа выполняется на бланке с заданиями, для этого предусмотрены поля
для внесения ответов.
Для экспертов также чётко прописаны разбалловка и критерии оценки.
Инструкция для учащихся
На выполнение всех заданий Вам отводится 60 минут. Постарайтесь
рационально использовать отведённое время. Обязательно оставьте время на проверку
Внимательно читайте формулировки заданий, это поможет Вам избежать
ошибок. На листе с заданиями отведено место для ответов. Пишите аккуратно и
разборчиво. Количество баллов за каждое задание указано.
Надеемся, что выполнение заданий будет для Вас полезным и
Задание 1.баллов: 1 балл за правильный ответ)
Даны слова: ворота, столяр, звонит, тортов, щавель, углубить,
позвонишь, цемент, фарфор, форзац, простыня, арест, верба, крапива, свекла,
Распределите их по группам (в зависимости от места ударения):
а) с ударением на первом слоге:
б) с ударением на втором слоге:
в) с ударением на третьем слоге.
Укажите, какие из данных слов происходят от того же корня, что и слово :
Задание 3.16 баллов: 8 баллов за разряд + 8 баллов за орфограмм (морфему
Решите орфографическую задачу. Укажите разряды имен прилагательных.
берлога;4) внимательный ученик;
5) шустрые белки;6) золотые руки;
Задание 4.8 баллов: по2 балла за точное толкование слова
Объясните значение выделенных слов (отрывок из «Сказки о царе Салтане»
Дядька впереди идет
И ко граду
К данным существительным подберите имена прилагательные:
Выпишите из текста слова, которые:
3) не склоняются и не спрягаются
Весело пробираться по узкой дорожке между двумя стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют
вас по лицу, васильки цепляются за ноги, лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес. Тень и
тишина. Статные осины высоко лепечут над вами. Могучий дуб стоит подле красивой липы.
3) не склоняются и не спрягаются______________________________________
Выполните морфемный разбор слов:
когдато род занятий человека; по 1 баллу за каждое правильное приведенное слово, от
которого образовалась фамилия
Известно, что русские фамилии часто образовывались от других слов, отражая жизнь людей.
Попробуйте догадаться, от каких слов образовались и на что указывали следующие фамилии:
Прудников, Решетников, Рукавишников, Рыбников, Селянинов, Толмачев.
Ответы на задания олимпиады по русскому 6 класс
Максимальное количество баллов за всю работу – 100 баллов!
а) с ударением на первом слоге: тортов, форзац, верба, свёкла, кашлянуть
б) с ударением на втором слоге: ворота, столяр, звонит, щавель, цемент, фарфор,
в) с ударением на третьем слоге: углубить, позвонишь, простыня
1), 2), 3), 4), 6), 7)
1) Балкоая дверь относительное; 2) безветреый день – относительное;
3) медвежья берлога – притяжательное; 4) внимательный ученик – качественное;
5) шустрые белки – качественное; 6) золотые руки качественное;
7) барабаая дробь – относительное; 8) камеое сердце – качественное
8 баллов: по2 балла за точное толкование слова)
Витязи – воины; четами – парами; сединами – седыми волосами; ко граду – к городу
Например, зубная боль, хороший шампунь, красивый тюль, концертный рояль, горькая
полынь, ветхий домишко, вкусная иваси, длинный путь, чёрный кофе, твердая мозоль, сладкое
какао, чёрная шаль.
а) (по) дорожке, стенами, васильки, узкой, высокой, ленивой и др.;
б) бьют, цепляются, бежит, лепечут и др.;
в) весело, тихо, высоко.
(8 баллов: 1 балл за каждое правильно разобранное слово)
Осинка, царапка, снежка, осетрка, тропинка, корзинка, роса, примор
Данные фамилии образовались от слов, обозначающих род занятий
(«профессию») человека, и указывали на то, чем занимался человек.
Прудников — от (мельник на водяной мельнице),
Решетников — от (мастер, изготовляющий решёта),
Рукавишников — от (мастер, изготовляющий рукавицы),
Рыбников — от (торговец рыбой),
Селянинов – селянин (крестьянин, пахарь, деревенский житель),
Толмачев от
Задания муниципального этапа областной
Меж лесных кудрей,
Тёмным елям снится
По лугу со скрипом
Тянется обоз –
Пахнет от колёс.
Запиши транскрипцию следующих слов:
тенькает – _____________________________________________________
елям – _________________________________________________________
тянется – _______________________________________________________
Выдели суффикс, если таковой имеется, в следующих словах:
карманчик мячик ключик
лучистый мглистый завистливый
подружка ромашка пешка
косточка ласточка салфеточка
Образуй сложные слова. Разбери их по составу.
паровой, ходить – ______________________________________________
любить, радио – ________________________________________________
обрабатывать, дерево – ____________________________________________
огонь, тушить – ________________________________________________
дорога, железный – ______________________________________________
Замени каждое словосочетание одним словом.
рисунки в книге, журнале – _______________________________________
теплая погода зимой, когда тает снег – ______________________________
состояние, когда человеку не спится – _______________________________
товарищ по работе – ___________________________________________
сотрудник газеты, журнала – ______________________________________
Что объединяет эти слова с точки зрения орфографии?
Вставь, где нужно, . Раздели слова на группы. В скобках после каждой группы слов объясни свой выбор.
Подчеркни имена существительные женского рода.
туфли, ботинки, вуали, рояли, тюли, шампуни, простыни, манжеты
Подчеркни имена существительные, у которых нет формы единственного числа.
усы, очи, санки, бигуди, каникулы, жалюзи, лыжи, коньки
Объясни смысл словосочетаний.
подарок Коле – _________________________________________________
подарок Коли – _________________________________________________
Прочитай пословицы и поговорки. Вставь пропущенные буквы. В скобках объясни свой выбор.
Запиши словосочетания в указанном падеже.
вкусные апельсины – (Р.п.) ______________________________________
синее море – (Т.п.) ______________________________________________
ароматная сирень – (Д.п.) _______________________________________
тихая заводь – (В.п.) ____________________________________________
зимнее пальто – (П.п.) __________________________________________
новые туфли – (Р.п.) ____________________________________________
Подчеркни лишнее слово в каждой строке.
красный, багряный, фиолетовый, алый
бежать, мчаться, торопиться, нестись
кухня, гостиная, ванна, спальня
метель, стужа, пурга, буран
Дай определение изобразительно-выразительным средствам художественной литературы.
Эпитет – ______________________________________________________
Сравнение – _______________________________________________________
Олицетворение – ________________________________________________
Запиши по одному предложению с каждым из видов тропов.
Ряд букв «снимитеперья» раздели пробелами на слова так, чтобы получилась фраза. Запиши все возможные варианты.
Составь мини-текст, используя данные слова:
пустыня, жарко, родник, пальмы, жажда
(максимально – 1 балл)
(максимально – 1,5 балла)
(за все задание максимально – 2,5 балла)
карманчик (-чик-) мячик (-ик-) ключик (-ик-)
лучистый (-ист-) мглистый (-ист-) завистливый (-лив-)
подружка (-к-) ромашка (нет суффикса) пешка (нет суффикса)
косточка (-очк-) ласточка (нет суффикса) салфеточка (-к-)
(максимально – 2 балла)
(Возможны другие варианты, например,
(максимально – 2,5 балла)
рисунки в книге, журнале – иллюстрации
теплая погода зимой, когда тает снег – оттепель
состояние, когда человеку не спится – бессонница
товарищ по работе – коллега
сотрудник газеты, журнала – корреспондент
Двойные согласные в корне, на стыке морфем.
плащ, ешь, спишь, лечь, брошь, туч, стеречь, молодежь, силач, передач
(гл., 2 л., ед.ч.)
(сущ, Р.п., мн.ч.)
подарок Коле – подарок приготовили (кому?) Кол (сущ., м.р., 1 скл., Д.п.)
подарок Коли – подарок приготовил Коля, подарок (кого?) Кол (сущ., м.р., 1 скл., Р.п.)
Что посеешь (гл. 1 спр.), то и пожнёшь.
Язык царствами ворочает (гл. 1 спр.).
Любишь (гл. 2 спр.) кататься, люби и саночки возить.
Скоро сказка сказывается (гл. 1 спр.), да не скоро дело делается (гл. 1 спр.).
вкусные апельсины – (Р.п.) вкусных апельсинов
синее море – (Т.п.) синим морем
ароматная сирень – (Д.п.) ароматной сирени
тихая заводь – (В.п.) тихую заводь
зимнее пальто – (П.п.) о зимнем пальто
новые туфли – (Р.п.) новых туфель
(максимально – 3 балла)
Эпитет – это художественное определение, придающее выражению образность и эмоциональность.
Сравнение – вид тропа, основанный на сопоставлении одного явления или предмета с другим.
Олицетворение – изображение одушевленного предмета как одушевленного.
Ты куда помчался вскачь? (С.Я. Маршак)
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
, она завоет,
. (А.С. Пушкин)
Поутру вчера дождь
В стекла окон
Над землею туман
(за все задание максимально – 3 балла)
с ними теперь я
сними те перья
с ним и теперь я
(за каждую фразу – 0,25 балла)
(максимально – 2 балла, можно добавить за оригинальность еще 1 балл)
Школьная олимпиада по русскому языку 5 класс
1. Догадайся, какое слово спряталось в стихотворении.
В списке ты мой обнаружишь
корень,
Суффиксы в слове собрание
встретишь вскоре,
В слове расчёска ты приставку
найдёшь,
А в слове чтение окончание
возьмёшь.
В целом по мне на уроки пойдёшь.
А) списывание Б)
расписание В) расписка Г) роспись
За правильный ответ – 5 баллов
Пройди лабиринт и собери слово. Укажи звуковой состав
полученного слова.
3. Укажи предложение, в котором не хватает двух
запятых.
За правильный ответ – 3 балла
4. Найди все глаголы в тексте и укажи их время.
Наступают осенние холода. Насекомые
спрятались под кору деревьев. Скоро выпадет первый снежок.
А) прошедшее, настоящее, будущее
время
Б) будущее, прошедшее, настоящее
время
В) настоящее, будущее, прошедшее
время
Г) настоящее, прошедшее, будущее
время
За правильный ответ – 4 балла
5. Зачеркни все буквы, которые дважды
повторяются в таблице. Из оставшихся букв собери слово (читать слева направо,
начиная с верхней строки). Какое утверждение, касающееся данного слова,
является неверным?
А) имя существительное Б)
неодушевлённое
В) мужского рода Г)
ударение падает на первый слог
За правильный ответ – 5 баллов ( по 2,5 б. за каждый
правильный ответ)
6. Прочти записанные слова. Укажи общее количество
несклоняемых имён существительных.
А) 2 Б) 3 В)
4 Г) 5
За правильный ответ – 6 баллов (по 2 б. за каждое
правильное слово)
7. В какой последовательности необходимо расположить
предложения, чтобы получился текст?
1. В лапках она держала еловую шишку и грызла её.
2. На берегу лесной речки на пне сидела белка.
3. Из-за этого белка бросила шишку и помчалась скачками к
реке.
4. Вдруг из леса выскочила большая собака.
А) 2, 1, 4, 3 Б)
2, 1, 3, 4 В) 1, 2, 4, 3 Г) 1, 2, 3, 4
За правильный ответ – 8 баллов (по 2 б. за каждое правильно
выбранное предложение)
8. Какое животное упоминается в приведённой ниже пословице?
Укажи его изображение.
Сказал бы словечко, да *** недалечко.
А) Б)
В) Г)
За правильный ответ – 2 балла
9.
Какое значение имеют записанные слова? Установи соответствие между столбцами
таблицы.
А) 1б2а3г4в Б) 1б2а3в4г
В) 1а2б3г4в Г) 1а2б3в4г
За правильный ответ – 4 балла (по 1 б. за каждый правильный
ответ)
10.
Прочти предложения. В каком из них допущена орфографическая ошибка?
За правильный ответ – 5 баллов. ИТОГО: 47 баллов
5 – Арбуз, Г
8 – Волк, В
10 – В.
Формулировка задания и критерии оценивания
Расставь ударение в словах:
Торты, позвонишь, прибыл, положил, средства.
За каждый правильный ответ: 1 балл
Добавь к каждому из данных слов букву, чтобы получилось новое слово. Запиши получившиеся слова.
Рубка, стол, клад, лапа, укус.
Нам пришла шифровка. Помоги понять смысл текста, перепиши его в первоначальном варианте.
Приглашаю тебя на свадьбу дочери.
Том № жесть пот корой. Зеленая тверь налево. Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел не могу тебя встретить.
За каждое расшифрованное слово 0,5 балла.
Отметь слова, в котором буквы я, е, ё, ю передают 2 звука.
За каждый правильный ответ 1 балл.
Прочитай стихотворение, выпиши слова, родственные слову «вода».
Дождик льёт — кругом вода,
Мокнут столб и провода.
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода,
От бегущих быстро вод
Протекает небосвод —
На земле водоворот.
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.
Запиши слова, значение которых определено через исходное слово.
а) «тот, кто обманывает»
б) «маленький огурец»
в) «слегка горький»
г) «тот, кто читает»
д) «там, где растёт малина»
Составь и запиши слово, используя следующие подсказки:
Слово имеет такой же корень, как и в слове сказка, суффикс такой же, как и в слове извозчик, приставка такая же, как и в слове расход.
Ученик списывал художественную миниатюру Фёдора Абрамова под названием «Февраль» и что-то напутал. Замени выделенные слова антонимами и восстанови авторский текст.
В конце февраля осень сделала свой последний налет. С елей и сосен дождем смыло снег, и те опять повяли. И грустно и волнующе запахло замерзшим кедром.
За каждое правильно заменённое слово 1 балл.
Выдели главное слово (с нейтральным оттенком) в данном ряду:
Хныкать, реветь, рыдать, плакать, выть, кричать, скулить
Докажи, что перед тобой абсолютно разные слова.
слизала — слезала
Восстанови фразеологизм по данной его части, запиши получившиеся сочетания.
За каждый правильно восстановленный фразеологизм 1 балл.
Отметь существительные, которые употребляются только в форме множественного числа.
Отметь, в каком ряду во всех словах пишется буква И:
1) рисовать в альбом.., в тетрад.., в тетрадк..2) стоять на опушк.., на дорог.., на площад..3) запах полын.., сирен.., зелен..
Но скажи — если слух ум..рает,
За каждую правильно вставленную букву 1 балл.
Вставь пропущенные буквы:
Вставь букву Т там, где необходимо:
Вычеркни лишнее слово в данном ряду:
Растущий, прорастающий, простейший, росточек;
Вставь пропущенную букву:
а) трудолюбивые пч..лы
б) спелый крыж..вник
в) ж..лтый одуванчик,
г) мягкая ш..рстка
д) ровный ш..в
Отметь ряд слов, в котором пропущена буква И:
- ц..ган, огурц.., ц..плёнок;
- ц..рк, ц..линдр, революц..я;
- бледнолиц..й, лисиц..н, ц..фра.
Подчеркни выделенные слова как члены предложения.
Когда кошка оплакивает мышь, не верь ей.
Из данного предложения выписаны словосочетания. Отметь ошибочные варианты.
Изредка снег срывался с ветвей и падал на землю тяжёлыми хлопьями.
а) изредка снег;
б) снег срывался;
в) срывался с ветвей;
г) на землю;
д) падал на землю;
е) изредка срывался;
ж) падал хлопьями;
з) тяжёлыми хлопьями.
Расставь в тексте знаки препинания.
Конь вышел вытянул голову заржал.
Филька разломил буханку посолил хлеб из солонки и протянул лошади. Конь помотал головой подумал а потом осторожно вытянул шею и взял из рук мальчика мягкими губами. Съел один кусок обнюхал Фильку и взял второй кусок.
Филька ухмыляется сквозь слёзы. Конь жуёт хлеб фыркает.
Все улыбаются радуются. Только старая сорока сидит на раките и трещит. Всем известно, что сорока — самая болтливая птица на свете.
Расставь предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст.
А. Побеждённый забился под сарай и сидит там тихонько.
Б. Вдруг налетел ястреб.
В. Он схватил крикуна и унёс себе на обед.
Г. Два молодых петушка подрались, и один победил другого.
Д. Победитель же взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во всё горло: «Ку – ка – ре – ку!»
Школьный этап олимпиады по русскому языку 5 класс
1) Укажите ряд, в котором слова расположены в алфавитном порядке: А)серебристый,серебро,серебряный Б)серебро,серебряный,серебристый В) серебряный, серебро, серебристый
2) Найдите «лишнее» слово в каждой группе.
3)Составьте слово, взяв из разных слов указанные морфемы.
1) завлечь — приставку
скрипит — корень
посмотреть — глагольный суффикс
побагровел — суффикс прошедшего времени
сторона — окончание
2) предутренний — приставку
светать — корень
цветной — суффикс
черная — окончание
3) бездомный — приставку
грамота — корень
грустный — суффикс
бесцельный — окончание
4)сладость — корень
беленький — суффикс
скользкий — окончание
4)Определите, какие из данных имен прилагательных употребляются с одушевленными именами существительными:
удачливый — удачный
расчетливый — расчетный
опасливый — опасный
5)Каждый фразеологизм замените одним глаголом:
положить на обе лопатки —
кормить завтраками —
мозолить глаза —
ломать голову —
сбиться с дороги —
6)Выпишите из предложения три словосочетания:
Наша жизнь тесно связана с природой.
7)Какое слово неправильно разобрано по составу? Исправьте.
ОСЕН-Н-ИЙ, ОБЪ-ЕДИН-ИТ, ЛИП-ОВ-ЫЙ, ПЕРЕ-ХОД, УС-МЕШ-КА
8) Прочитайте словарные статьи из «Краткого этимологического словаря русского языка» Н.М. Шанского.
Калач.Общеславянское. Образовано с помощью суффикса -ачь от коло — «колесо». Современное произношение и написание с а появилось в результате развития аканья и закрепления его на письме. Название хлеба дано по внешнему признаку (хлеб крууглой формы).
Ошеломить. Собственно русское. Образовано суффиксально-префиксальным способом от шелом — «шлем». Первоначально — «сбить шлем».
Какой корень у слов калач и ошеломить в современном русском языке? Почему?
9) Объясните, почему предложение Заказ доставлен Ивановым можно понимать по-разному.
10) Дайте парное соответствие мужского рода к женским названиям профессий:
2. а) звук, б) столбцы
3. заскрипела, предрассветная, безграмотный, сладкий
4. удачливый, расчетливый, опасливый, опасный.
5. победить, обещать, надоедать, придумывать, заблудиться.
6. наша жизнь, тесно связана, связана с природой.
8. Корни этих слов -калач — и -ошелом — в современном русском языке. В «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова они толкуются так: калач — пшеничный хлеб в форме замка с дужкой; ошеломить — внезапно удивить, крайне озадачить. Слово коло давно нет в нашем языке, а шлем остался как историзм.
9. Слово Иванов — фамилия. Если она употреблена в Творительном падеже, то получается, что некий человек по фамилии Иванов доставил заказ. Если употреблена в Дательном падеже, то получается, что заказ был доставлен семье с такой фамилией.
10. дояр, переписчик на пишущей машинке, маникюрщик, медбрат.
Разбалловка всего 27 баллов)
Задание №1 — 1 балл за верный ответ.
Задание№2 — всего 2 балла, по 1 баллу за верный ответ из каждой группы.
Задание №3 — всего 4 балла (за каждый верно указанный вариант по 1 баллу).
Задание №4 — всего 4 балла( за каждый верно указанный вариант по 1 баллу).
Задание №5 — всего 2,5 балла( за каждый верно подобранный глагол по 0,5 балла)
Задание №6 — всего 1,5 балла (за каждое словосочетание по 0,5 балла)
Задание №7 — всего 1 балл(за верное слово)
Задание№8 — всего 6 баллов: — 2 балла за верно указанный корень в слове калач.
— 2 балла за верно указанный корень в слове ошеломить
— 2 балла за развернутый ответ на вопрос
Задание№9 — всего 3 балла:
— если ученик дал полный ответ на вопрос, доказал несколько вариантов значения данного предложения — 3 балла ;
— если ученик дал неполный ответ, выдвинул только один вариант ответа, но пояснил -1,5 балла;
— если ученик дал ответ, но не пояснил — 0,5 баллов.
Задание №10 — всего 2 балла( за каждый верный ответ по 0,5 балла)
Тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта по предмету «Русский язык». Тетрадь включает задания, которые можно использовать при проведении олимпиад, конкурсов, кружковых занятий, для организации индивидуальной работы с учащимися, усваивающими программу по русскому языку выше базового уровня.2-е издание, перерсмотренное.
Нач. образование (1-4 кл.)
Русский язык. Филология. Языкознание
Рабочие тетради, прописи
Вид учебного материала
Перспективная начальная школа
Начальная школа.Перспективная начальная школа
Основная цель пособия — развить у ребёнка интеллект, познавательные способности, мелкую моторику. Книга адресована малышам, родителям и педагогам и может быть использована как на групповых занятиях, так и при домашнем обучении.
Чем занять ребенка, чтобы он провел время с пользой и удовольствием? У нас есть ответ. Серия больших активити книг! В неё входят 24 различных сборников с интересными играми и развивающими заданиями.
Эти веселые прописи помогут вашему малышу научиться красиво писать. Рисование палочек и крючочков поможет развить мелкую моторику и координацию движений руки ребенка, сформировать графические навыки. На каждой странице — разнообразные узоры (Палочки, крючочки, петельки), которые малыш должен сначала обвести по пунктирным линиям, а потом повторить сам. Также на странице — веселая картинка, отдельные элементы которой ребенок должен обвести по пунктирным линиям.
Для детей 5-7 лет.
