Отборочный этап 2020 по русскому языку 6-11 класс задания и ответы олимпиады Звезда

Официальный сайт. ВОШ. ВСОШ 2022 — 2023 учебный год. Официальный сайт. КИМ. Открытый банк заданий. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ЕГЭ. ЕГЭ. ПНШ. ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. ГДЗ. Решебник. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан

Олимпиада «Звезда» проводится по ряду предметов и направлений для учащихся 6-11 классов. Соревнование проходит в два этапа по русскому языку, естественным наукам, обществознанию, истории, праву, экономике, психологии и по направлению «техника и технологии».

Отборочный этап проходит очно в школах, на площадках вузов-организаторов, региональных площадках или в заочной форме в онлайн-режиме.
Финал проводится очно в вузах-организаторах олимпиады и на региональных площадках.

Также для участников олимпиады по направлению «техника и технологии» предусмотрен подготовительный этап в очной и дистанционной формах. Подготовка включает электронные пособия, проведение онлайн-консультаций и видеозанятия.

Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» образована в 2015 году путем слияния двух олимпиад: инженерной олимпиады «Будущее России» и олимпиады школьников «Звезда – Таланты на службе обороны и безопасности».

Олимпиадные задания с ответами прошлых лет

Русский язык — задания (6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10-11классы),правильные ответы  (6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10-11классы).

Математика — задания (6 — 11 классы),правильные ответы  (6 — 9 классы, 10-11классы).

Физика — задания ( 9 класс_1, 9класс_2, 10класс_1, 10класс_2, 11класс_1, 11класс_2),правильные ответы (9 класс , 10класс, 11класс).

Обществознание — задания и правильные ответы (6 класс, 7класс, 8класс, 9класс, 10класс, 11класс)

Право — задания и правильные ответы (8класс, 9класс, 10класс, 11класс)

История — задания (6 — 7 классы,  8 — 9 классы, 10 — 11 классы),правильные ответы (6 — 7 классы,  8 — 9 классы, 10 — 11 классы).

Экономика — задания (8-9 классы, 10-11 классы),правильные ответы ( 8-9 классы, 10-11классы).

Комплекс (химия, биология) — задания (9 класс, 10 класс, 11 класс),правильные ответы — 9 класс (1вариант, 2вариант), 10класс (1 вариант, 2 вариант), 11класс (1вариант, 2вариант)

Инженерная олимпиада Звезда 2019-2020. Задания, ответы, решения и результаты. Официальный сайт.

Официальный сайт. Олимпиады для школьников. ВОШ 2017, 2018, 2019, 2020, 2021 учебный год. ВСОШ. Открытый банк заданий. СТАТГРАД. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. УМК. МЦКО. Школа России. 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь

Олимпиада «Звезда» проводится по ряду предметов и направлений для учащихся 6-11 классов. Соревнование проходит в два этапа по русскому языку, естественным наукам, обществознанию, истории, праву, экономике, психологии и по направлению «техника и технологии».

Отборочный этап проходит очно в школах, на площадках вузов-организаторов, региональных площадках или в заочной форме в онлайн-режиме.
Финал проводится очно в вузах-организаторах олимпиады и на региональных площадках.

Также для участников олимпиады по направлению «техника и технологии» предусмотрен подготовительный этап в очной и дистанционной формах. Подготовка включает электронные пособия, проведение онлайн-консультаций и видеозанятия.

Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» образована в 2015 году путем слияния двух олимпиад: инженерной олимпиады «Будущее России» и олимпиады школьников «Звезда – Таланты на службе обороны и безопасности».

 Задания и ответы и решения Олимпиады

 График проведения Олимпиады

 Регистрация на Олимпиаду

Ульяновский государственный университет как опорный вуз региона на протяжении семи лет является соорганизатором Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» в Ульяновской области. «Звезда» — самая масштабная олимпиада из проводимых под эгидой Минобрнауки РФ, главная инженерная школьная олимпиада страны, включена в приказ Минобрнауки России №828 от 30.08.2022 «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2022/2023 учебный год».

Участие в олимпиаде добровольное, свободное и бесплатное.

Победителям и призерам олимпиады предоставляются льготы при поступлении на 1-й курс в УлГУ и другие вузы страны. Подробности можно узнать на сайте организаторов zv.susu.ru и на сайте УлГУ ulsu.ru.

Ульяновский государственный университет в 2022/2023 учебном году участвует в проведении Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» по направлениям:

«Техника и технологии»* по профилям:

— «Авиационная и ракетно-космическая техника»*,

— «Техника и технологии наземного транспорта»*,

— «Технологии кораблестроения и водного транспорта»*,

— «Информационная безопасность»*;

«Перевод и переводоведение».

*предметы/профили, включенные в Перечень олимпиад школьников на 2022-2023 учебный год

Предлагаем ознакомиться с видеолекциями по профилю «Биотехнологии»

Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Часть 6 Часть 7 Часть 8

Предлагаем ознакомиться с видеолекциями по профилю «Технологии материалов»

Часть 1 Часть 2 Часть 3

Приглашаем ознакомиться с методикой решения задач по предмету «Естественные науки» (математика).

Приглашаем ознакомиться с разбором задач отборочного этапа прошлых лет по технике и технологии

В 2022-2023 учебном году на региональной площадке приняли участие 25504 человека

В 2021-2022 учебном году на региональной площадке приняли участие 20483 человека, победителями и призерами стали 440 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2020-2021 учебном году на региональной площадке приняли участие 20447 человек, победителями и призерами стал 581 учащийся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2019-2020 учебном году на региональной площадке приняли участие 17932 человека, победителями и призерами стали 208 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2018-2019 учебном году на региональной площадке приняли участие 14856 человек, победителями и призерами стали 208 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2017-2018 учебном году на региональной площадке приняли участие 7096 человек, победителями и призерами стали 147 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

В 2016-2017 учебном году на региональной площадке олимпиады приняли участие 350 человек, победителями стали 15 учащихся гимназий, лицеев и школ Ульяновской области.

Олимпиада «Звезда» в очередной раз показала опыт успешного взаимодействия университета и ведущих ульяновских предприятий по формированию интеллектуального трамплина для талантливых детей.

Полную информацию можно получить на сайте оргкомитета zv.susu.ru и на сайте УлГУ ulsu.ru.

Ульяновский государственный университет приглашает принять участие в заключительном этапе олимпиады «Звезда» по профилю «Приборостроение» и предмету «Обществознание»

УлГУ приглашает принять участие в заключительном этапе олимпиады «Звезда» по профилям «Химические технологии», «Авиационная и ракетно-космическая техника», предметам «История» и «Международные отношения»»

Ульяновский государственный университет приглашает принять участие в заключительном этапе олимпиады «Звезда» по профилям «Техника и технологии наземного транспорта», «Машиностроение», предметам «Право» и «Перевод и переводоведение»

Ульяновский государственный университет приглашает принять участие в заключительном этапе олимпиады «Звезда» по профилю «Биотехнологии», предметам «Естественные науки» и «Психология»

Ульяновский государственный университет приглашает принять участие в заключительном этапе олимпиады «Звезда» по профилю «Технологии материалов» и предмету «Экономика»

Приглашаем на подготовительное занятие по предмету «Естественные науки» (Математика)

Сегодня, 24 января, вторник
Естественные науки (МАТЕМАТИКА)
6-9 классы 16.00-17.20 https://events.webinar.ru/49270323/1477683126
10-11 классы 17.30-18.50 https://events.webinar.ru/49270323/1273479510
Рекомендуем перейти по ссылке ЗАРАНЕЕ, чтобы установить необходимые настройки

⚡⚡РАСПИСАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ НА ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ 2023⚡⚡

РЕШАЕМ ЗАДАЧИ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО этапа олимпиады «Звезда» прошлых лет

УлГУ приглашает на подготовительные занятия к отборочному этапу МИО «Звезда» по предмету «Естественные науки» (физика)

Готовимся к ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМУ этапу многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» вместе с УлГУ
СЕГОДНЯ, 23 января, понедельник
Естественные науки (ФИЗИКА) РАЗБИРАЕМ ЗАДАНИЯ ПРОШЛЫХ ЛЕТ
6-9 классы 19.00-20.20
Подключение по ссылке https://events.webinar.ru/49270323/458096756
Рекомендуем перейти по ссылке ЗАРАНЕЕ, чтобы установить необходимые настройки
Пропустил наши занятия? Смотри видеоразборы заданий здесь https://vk.com/video/playlist/441646280_4

Организаторы МИО «Звезда» информируют

Уважаемые победители/призеры прошлых лет!
Организаторы многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» информируют, что для допуска до заключительного этапа МИО «Звезда» Вам необходимо заполнить регистрационную форму до 15 января 2023 года по ссылке https://forms.yandex.ru/u/638de01ee010db8b1447da28/
 

В УлГУ успешно завершен отборочный этап многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда»

В Ульяновском государственном университете успешно завершен отборочный этап многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда».

Многопрофильная Инженерная олимпиада Звезда 2021 — 2022. Задания, ответы, решения и результаты. Официальный сайт.

Официальный сайт. 2021-2022 учебный год. Олимпиады для школьников. ВОШ. МОШ. ВСОШ. Открытый банк заданий. СТАТГРАД. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. УМК. МЦКО. Школа России. 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.

С 04.10.2021 г. на официальном сайте стартует регистрация на участие в олимпиаде в 2021/2022 году. График проведения опубликован в разделе «Отборочный этап». Регистрацию на олимпиаду, Вы можете пройти на портале и получить персональный идентификатор участника (участникам, проходившим регистрацию в прошлом году, повторно регистрироваться не надо). Список площадок проведения будет опубликован в разделе «Отборочный этап» 7 октября 2021 г.

Отборочный тур олимпиады «Звезда» 2021-2022

Заключительный тур олимпиады «Звезда» 2021-2022

Основная цель Олимпиады — выявление и развитие у обучающихся
творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) и
инженерной деятельности, пропаганды научных знаний, содействия профессиона-гtьной
ориентации школьников, формирование целостного представления о приоритетных
направлениях финансово-экономического развития страны и мотивации к посryплению
школьников на инженерные специ₠tльности.

Задачами Олимпиады являются:

— практическое р₠tзвитие концепции непрерывности образования посредством
расширения взаимодействия между образовательными организациями высшего
образова ния и общеобрaвовательными организациями.

— создание необходимых условий для поддержки творческих способностей и
интереса к научной деятельности у та-пантливой молодежи, распространение и
популяризация наrIных знаний среди молодежи;

— популяризация программ высшего образования, реапизуемых в образовательных
организациях высшего образования Российской Федерации.

1. Главная страница
2. Подразделения университета
3. Приёмная комиссия
4. Олимпиады школьников

Уважаемые участники Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» по дисциплине «Естественные науки»!

(сообщение от 28.03.2023 г.)

Опубликованы предварительные результаты заключительного этапа олимпиады, состоявшегося 12 февраля 2023 года. Ознакомиться с предварительными результатами заключительного этапа олимпиады можно здесь.

Письмо в обязательном порядке должно содержать тему по следующему образцу: «Естественные науки. Апелляция. ФИО, класс, площадка проведения». Заполненный файл с заявлением необходимо прикрепить вложением. Письма, оформленные не по образцу, рассмотрению не подлежат.

Уважаемые участники Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда»!

(сообщение от 31.01.2023 г.)

Завершился отборочный этап олимпиады. Поздравляем победителей и призёров отборочного этапа олимпиады! Приглашаем к участию в заключительном этапе! Желаем удачи в финале!

Списки участников заключительного этапа олимпиады публикуются здесь.

Заключительный этап олимпиады «Звезда» пройдет в сроки, определяемые утвержденным расписанием заключительного этапа.

Телефоны для справок: 8(4862)41-77-77, 8-906-661-67-67.

Участникам заключительного этапа необходимо иметь при себе:

1. Паспорт (для участников, не достигших 14 лет, – свидетельство о рождении).

2. Копию СНИЛС.

3. Две черные гелевые ручки.

4. Справку из образовательного учреждения, в котором обучается участник олимпиады.

5. Оформленное согласие на обработку персональных данных участника олимпиады. Форма согласия:

– для несовершеннолетних участников ;

– для совершеннолетних участников .

Учащиеся 11-х классов должны иметь при себе копию паспорта.

Внимание! Примеры заданий олимпиады «Звезда» прошлых лет представлены здесь. Методические материалы, которые могут быть использованы при подготовке к заключительному этапу олимпиады, размещены здесь. С рекомендациями по выполнению заданий заключительного этапа олимпиады можно ознакомиться здесь.

Дорогие друзья!

Приглашаем вас принять участие в Многопрофильной инженерной олимпиаде «Звезда» 2022-2023 учебного года!

Организаторы: более пятидесяти университетов Российской Федерации.

Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева в рамках олимпиады проводит отдельные состязания по дисциплинам: естественные науки, техника и технологии. Кроме того, олимпиада «Звезда» проводится и по другим дисциплинам (история, обществознание, русский язык, право, экономика, психология, международные отношения, перевод и переводоведение), где в отборочном этапе можно поучаствовать заочно. Подробная информация представлена на официальном сайте Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда».

К участию в олимпиаде по дисциплине «Естественные науки» допускаются учащиеся 6-х, 7-х, 8-х, 9-х, 10-х и 11-х классов, в олимпиаде по дисциплине «Техника и технологии» — учащиеся 7-х, 8-х, 9-х, 10-х и 11-х классов.

В 2022-2023 учебном году Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» по дисциплинам «Естественные науки» и «Техника и технологии» включена в Перечень олимпиад школьников, формируемый ежегодно Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, что позволяет её победителям и призёрам иметь особые права и преимущества при поступлении в вузы.

Также обращаем ваше внимание на то, что успешное участие в олимпиаде «Звезда» по любой дисциплине позволяет заработать дополнительные баллы за индивидуальные достижения , учитываемые при поступлении в университет.

Первый тур олимпиады – отборочный. С расписанием отборочного этапа олимпиады можно ознакомиться здесь.

Второй тур – заключительный. К участию в нем допускаются победители и призеры отборочного тура.

Уважаемые школьники! Мы будем рады видеть вас среди участников Многпрофильной инженерной олимпиады школьников «Звезда»!

В случае необходимости вы можете связаться с нами, используя контактную инорфмацию.

Задания и ответы для 6,7,8,9,10,11 класса отборочного этапа 2020-2021 по русскому языку многопрофильной инженерной олимпиады Звезда, дата проведения олимпиады по русскому языку : 9-12 ноября 2020 года.

Отборочный этап 2020 по русскому языку олимпиада Звезда 6-7 класс задания и ответы:

1)Выберите верные утверждения:

• а) В слове ЯКОРЬ букв больше, чем звуков.
• б) В слове СОЛНЦЕ есть два сонорных (звонких непарных) согласных звука.
• в) В слове СЖАТЬ только один глухой согласный звук.
• г) В слове ЖАЛЮЗИ ударение падает на последний слог

2)Укажите, чем являются по отношению друг к другу слова МУ́КА и МУКА́:

• а) омонимы;
• б) синонимы;
• в) антонимы;
• г) паронимы.

4)Выпишите из текста слово, в котором все согласные звуки глухие парные, мягкие парные. Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.

5)Укажите слово, в котором выделяется суффикс -ТВ-:

• а) братва;
• б) беспокойство;
• в) богатство;
• г) жатва.

6)Укажите слова, в которых выделяется приставка ПО-:

• а) подобрать;
• б) подойти;
• в) подельник;
• г) подорожник;
• д) пододеяльник.

7)Напишите термин, которым обозначается морфема, стоящая после корня и служащая для образования форм слов и связи слов в предложении.

9)Укажите языки, которые относятся к славянским: а) украинский; б) итальянский; в) финский; г) сербский; д) словацкий.

10)Подберите к выделенному слову современный синоним и запишите его в форме именительного падежа. Напишите термин, которым обозначаются такие устаревшие слова. Как девы в горький час измены, Цветы хранили грустный вид. И, словно слезы, капли пены Текли с их матовых ланит!

11)Запишите в алфавитном порядке слова: светлица, светлость, светотень, светофор, светёлка, светило, светлый, свет, светлынь.

12)Укажите предложение, в котором выделенное слово является существительным с предлогом:

• а) (В) место молока он попросил налить ему сыворотку.
• б) Он прибыл (в) место назначения вовремя.
• в) Разговаривали с ним (на) счёт цели жизни.
• г) Я остолбенело смотрела ему (в) след.

13)Укажите предложение, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:

• а) Мы этой в…сной соб…раемся в поход, а вы когда соб…рётесь?
• б) Официанты расст…лали скатерти, прот…рали бокалы, заж…гали свечи.
• в) Дог…рающая з…ря освещала р…внину, виднеющуюся вд…ли.
• г) Из кустов выск…чил заяц, сделал длинный ск…чок и проск…кал в чащу.

14)Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:

• а) радостно во…кликнуть, и…ключить из борота, и…целить больного;
• б) с…грать хорошо, без…звестный автор, меж…нститутские соревнования;
• в) пр…береги продукты, непр…ступная крепость, пр…взойти рекорд;
• г) и…портить отношения, и…бегать общения, во…пользоваться обстоятельствами.

15)Укажите ряд, в котором во всех словах требуется написать один и тот же суффикс:

• а) бетон…ик, шлифов…ик, бан…ик, водопровод…ик;
• б) маленькая лестн…чка, новая пугов…чка, красивое им…чко, шалунишка Ван…чка;
• в) старинное кресл…це, красивое плать…це, вкусное варень…це, приятная спутн…ца; г)тонкая солом…нка, зелёная горош…нка, седая монаш…нка, блестящая бус…нка.

16)Укажите словосочетание, в котором неправильно определено главное слово: Х а) кофе с молоком; Х б) варить кофе; Х в) приготовление кофе; Х г) кофе в чашке.

17)Определите значения данных слов и укажите слово, которое является «лишним»: а) жаловаться; б) хныкать; в) сетовать; г) роптать.

18)Укажите правильное значение фразеологизма надуть губы:

• а) подуть на горячую еду;
• б) обидеться на кого-либо;
• в) играть на трубе;
• г) кого-либо дразнить.

19)Укажите словосочетания, в которых сложные слова пишутся через дефис: а) (мало) грамотный человек; б) (кисло) сладкий соус; в) (русско) испанский словарь; г) (черно) глазая девушка.

20)Укажите цифры, на месте которых следует поставить запятую: Общаться было не с кем (1) да (2) и (3) не желал я говорить (4) хотя б (5) и (6) было с кем.

21)Укажите цифры, на месте которых следует поставить запятые: Степь (1) широкая (2) степь (3) безлюдная (4) отчего смотришь (5) ты (6) пасмурно?

22)Укажите пример, который не является словосочетанием: а) смеяться весело; б) шляпа из фетра; в) находиться рядом; г) ввиду болезни.

24)Укажите предложения, где на месте многоточия надо поставить тире:

• а) Моя мечта … увидеть необитаемый остров.
• б) Этот эпизод … есть обыкновенное явление в этой жизни.
• в) Шум, холод и солёные брызги … вот пока моя сфера.
• г) Природа здесь … что нежная артистка.

25)Укажите сочетание слов, которое является грамматической основой в предложении Утренний туман разгонит только сильный ветер:

• а) туман разгонит;
• б) разгонит ветер;
• в) утренний туман разгонит;
• г) разгонит сильный ветер.

26)Укажите примеры, в которых допущены грамматические ошибки:

• а) заплатить за проезд;
• б) обоснованный на фактах;
• в) заведующий отделом;
• г) характерный северу климат.

• а) эпитет;
• б) сравнение;
• в) метафора;
• г) гипербола

28)Укажите, какая помета будет характеризовать слова абстрагироваться, восхвалять, мириады, опосредованный в словаре:

• а) спец.;
• б) офиц.;
• в) книжн.;
• г) науч.

29)Определите смысловые отношения между словами в каждой паре, укажите «лишнюю» пару:

• а) рослый – невысокий;
• б) добро – зло;
• в) неверный – правильный;
• г) мрак – тьма.

30)Укажите пример без грамматической ошибки: а) выписаться с больницы; б) с шестьюстами девяносто четырьмя страницами; в) пара чулок; г) посильнее всех.

31)Выпишите слова мужского рода: Кофе, пони, бра, конферансье, какао, салями, колибри.

32)Найдите верное утверждение: а) Краткую форму имеют качественные и относительные прилагательные. б) В русском языке есть существительные, которые не изменяются по падежам и числам. в) Глаголы прошедшего времени изменяются по родам, числам и лицам. г) Слово сливки относится к 1 склонению.

33)Укажите ряд, в котором все глаголы относятся к одному типу спряжения: а) держать, бродить, вылепить, летать, валить; б) стелить, полететь, искать, стеречь, участвовать; в) создать, видеть, суметь, скакать, мигнуть; г) брести, пить, колоть, сломать, краснеть.

34)Выпишите из данного предложения местоимения. Подберите к ним начальную форму. Запишите её: Те места, по которым они проезжали, никак не могли назваться живописными.

35)Укажите слово, в котором допущена ошибка: а) проволока; б) макулатура; в) подскользнуться; г) полис (страховой)

36)Выпишите слово, которое по одному из грамматических признаков является «лишним» в ряду: вестибюль, гель, тюль, бандероль.

37)Проанализируйте значения глаголов. Выпишите «лишний» глагол. Послушать, побегать, показать, подремать.

38)Выпишите из предложения существительное, которое не относится ни к одному из основных типов склонения. Сторож к ночи вернется, – успокоил он. – Вот в печи горшок со щами.

39)Укажите верное название жителей города Элиста (крупнейший город Калмыкии): а) элистийцы; б) элистинцы; в) элистяне.

40)Укажите все слова, содержащие неполногласное сочетание в корне: а) владеть; б) прибрежный; в) здоровье; г) холодильник.

Отборочный этап 2020 по русскому языку олимпиада Звезда 8-9 класс задания и ответы:

1)Выберите верные утверждения:

• а) В слове СТОЯТЬ есть звонкий согласный.
• б) В слове НЕЧТО (синоним ЧТО-ТО) буква Ч обозначает звук [ш].
• в) В слове ИКОНОПИСЬ ударение падает на второй слог.
• г) Если звуки, составляющие слово ЛЁН, прочитать в обратном порядке, то получится слово НОЛЬ.

3)Определите и запишите, кому или чему посвящено стихотворение Н. С. Гумилёва. Запишите, как называются стихотворения такого типа. (Знакомство с биографией и творчеством поэта для выполнения этого задания не требуется.) Мощь и нега — Изначально! Холод снега, Ад тоски. И красива, и могуча, Лира Ваша так печальна, Уводящая в пески. Каждый путник Утомленный Знает лютни Многих стран, И серебряная туча На груди его влюбленно Усмиряет горечь ран.

4)Учитывая особенности рифмы, затранскрибируйте подчёркнутое слово из стихотворения С. А. Есенина: Подыму свои руки к месяцу, Раскушу его, как орех. Не хочу я небес без лестницы, Не хочу, чтобы падал снег.

5)Укажите слово(-а), в котором(-ых) -ИЙ не является окончанием: а) прочий; б) зодчий; в) волчий; г) певчий; д) (нет) полномочий.

6)Укажите способ, которым образовано слово САМОЛЁТНЫЙ: а) суффиксальный; б) сложение; в) сложение с суффиксацией; г) переход одной части речи в другую.

7)Выпишите из текста слово, построенное по схеме «приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание». Погиб поэт! — невольник чести — Пал, оклеветанный молвой, С свинцом в груди и жаждой мести, Поникнув гордой головой!..

8)Укажите способ, которым образовано подчёркнутое слово. Запишите термин, которым в языкознании называются такие слова. Ничего, родная! Успокойся. Это только тягостная бредь. Не такой уж горький я пропойца, Чтоб, тебя не видя, умереть.

9)Укажите слово(-а), в котором(-ых) выделенная буква обозначает звук, имеющий иное происхождение, чем в остальных словах: а) сороконоЖка б) сладкоеЖка; в) дороЖка; г) серёЖка; д) денеЖка.

10)Как известно, в дореволюционной азбуке буквы имели иные названия, чем сейчас, например: Б — «буки», Г — «глаголь», Е — «есть» и т. д. Напишите, как в дореволюционной азбуке называлась каждая буква в слове ПОРА.

12)Укажите ряд(-ы), в котором(-ых) все слова следует написать через дефис: а) (чуть) чуть, дай (ка), бок (о) бок, (по) этапно; б) (пол) лимона, (бело) розовый, (выпукло) вогнутый, как (будто); в) (по) боевому, (пол) апельсина, (кое) как, (кисло) сладкий; г) (неистощимо) активный, (пол) часа, (едва) едва, (высоко) горный.

14)Укажите ряд(-ы), в котором(-ых) во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква:

• а) гил…отина, ш…ёт, сентябр…ский;
• б) с…язвить, из…ян, под…ячий;
• в) ди…пропорция, …держаться, и…немочь;
• г) пр…смыкаться, пр…вокзальный, пр…серьёзный,

15)Укажите предложение(-я), в котором(-ых) есть сравнительный оборот, который нужно обособить:

• а) В начале фильма как будто немного разочаровываешься.
• б) Иван Дмитриевич потирал свои красные глаза точно спросонок.
• в) Лисичка легла на спину и играет словно собачка.
• г) Вагоны на склоне величественной горы точно игрушки.

16)Укажите предложение(-я), в котором(-ых) перед второй частью составного союза следует поставить запятую (знаки препинания не расставлены):

• а) Он торопился по-видимому потому что боялся опоздать на заседание.
• б) Он зацепился за эту мысль именно потому что она могла больше всего успокоить Машу.
• в) Прежде чем выйти из дому она десять раз взглянула на себя в зеркало.
• г) Вместо того чтобы убегать от лодки они стали прыгать через неё.

17)Укажите вариант, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении «Для зонирования пространства (1) в ресторане (2) построенном месяц назад (3) между кухней и залом (4) поставили полупрозрачное зеркало (5) чтобы гости ресторана могли наблюдать за процессом приготовления пищи (6) а повара не отвлекались на (7) происходящие в зале (8) события»:

• а) 2, 3, 5, 6;
• б) 2, 3, 5;
• в) 1, 2, 3, 5, 6;
• г) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8.

18)Установите соответствие между современными и старинными названиями месяцев: 1) март а) студень 2) июль б) зимобор 3) декабрь в) листопад 4) октябрь г) червень

19)Укажите словосочетание(-я) с типом связи согласование: а) папин портфель; б) интересное кино; в) юбка в клетку; г) пить кофе.

20)Укажите, сколько рядов однородных членов есть в предложении «Своеобразный сплав мыслей и чувств заставляющих читателя думать плакать и смеяться отличает как лирику так и прозу этого автора» (знаки препинания не расставлены): а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.

21)Укажите предложение(-я) без грамматических ошибок: а) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал. б) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом. в) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D-очки контролеру. г) Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи рублей.

22)Укажите правильный вариант оформления сложного прилагательного в предложении:

• а) Экологи обработали срез с двухсот семидесятилетней сосны.
• б) Экологи обработали срез с двести семидесятилетней сосны.
• в) Экологи обработали срез с двухсотсемьдесятилетней сосны.
• г) Экологи обработали срез с двухсотсемидесятилетней сосны.

23)Определите слово(-а), которое(-ые) не может(-гут) быть использовано(-ы) в официальноделовом стиле: а) кустарщина; б) квитанция; в) поручение; г) прейскурант.

24)Определите стиль данного текста. Название стиля запишите одним словом (в Им. п.). Судьба слов далеко не так безоблачна, как кажется на первый взгляд. Среди множества новых слов, появившихся в последнее время в русских текстах, лишь некоторым удается закрепиться в языке надолго или даже остаться в нем. Другие же напоминают незваных гостей, которые, потоптавшись в передней, вскоре незаметно покидают отвергнувший их дом.

25)Определите изобразительно-выразительное средство, которое использовано в предложении Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой:

• а) гипербола;
• б) метафора;
• в) фразеологизм;
• г) сравнение.

26)Подберите к словам паронимы. Учитывая смысловые различия между паронимами и их грамматическую сочетаемость, составьте с ними словосочетания (предложения). Добрый, удачный.

27)Укажите пословицу(-ы), в которой(-ых) есть имя существительные, у которого форма множественного числа не имеет грамматического значения «множество предметов»: а) В кулаке все пальцы равны. б) С одной коровы семь шкур не дерут. в) На грех и грабли стреляют. г) Лапти растеряли, по дворам искали: было шесть, нашли семь.

28)Проанализируйте грамматические признаки слов в каждом ряду. Найдите «лишнее» слово в каждом ряду, выпишите его: а) сломать, подбежать, побрить, вылить б) прекрасный, крупный, северный, теплый в) счастье, окно, поле, небо

29)Определите значение слова ГРАФОМАН: а) специалист по изучению почерка; б) граф в Англии; в) человек, страдающий болезненным пристрастием к сочинительству; г) фанатик.

31)Укажите синтаксическую функцию, которую выполняет глагол в неопределённой форме в предложении Идём в парк гулять: а) сказуемое; б) подлежащее; в) дополнение; г) обстоятельство.

32)Из данного предложения выпишите слово, которое выполняет функцию обстоятельства цели В середине пляски купец, содержатель трактира, пришел просить гостей ехать по домам.

33)Укажите пару, в которой отношения между синонимами не такие, как в остальных:

• а) вывоз – экспорт;
• б) подъёмник – лифт;
• в) промышленность – индустрия;
• г) пояснение – толкование.

34)Укажите правильное значение фразеологизма телячьи нежности:

• а) неуместное проявление чувств;
• б) высшая степень проявления чувств;
• в) проявление большой любви;
• г) отношения телёнка и коровы.

35)Укажите словарь, который не может существовать:

• а) русско-латинский;
• б) русско-испанский;
• в) русско-сербский;
• г) русско-бразильский.

36)Укажите синтаксическую роль выделенного слова в предложении Ветка берёзы стучала в окно: а) определение; б) дополнение; в) обстоятельство; г) подлежащее.

37)Выберите верное утверждение:

• а) Причастия будущего времени образуются от глаголов совершенного вида.
• б) Деепричастия образуются только при помощи суффиксов -в, -вши, -ши.
• в) Союзы делятся на соединительные и подчинительные.
• г) Слова категории состояния могут быть только сказуемыми.

38)Выпишите слова (форму слов сохраните), которые изменяются по падежам, но не имеют рода и числа: А на пышном фоне этого занавеса рисовалась такая красивая и странная фигура когото с длинной палкой в руках. Больше ничего не было видно. Определите и запишите начальную форму к этим словам.

39)Выпишите из данного предложения существительное, которое не относится ни к одному из основных типов склонения. Сторож к ночи вернется, – успокоил он. – Вот в печи горшок со щами.

40)Определите значения данных слов и укажите слово, которое является «лишним»: а) красный; б) рубиновый; в) лавандовый; г) кумачовый.

Отборочный этап 2020 по русскому языку олимпиада Звезда 10-11 класс задания и ответы:

1)Выберите верное(-ые) утверждение(-я):

• а) В слове ПРОШЁЛСЯ все слоги открытые.
• б) В слове ГРЯДА буква Я обозначает звук [а].
• в) Чередование звуков в словах ВОДА — ВОДНЫЙ относится к позиционным чередованиям.
• г) В слове ВЕЕР при образовании множественного числа ударение перемещается на окончание.

4)Выпишите из стихотворения С. А. Есенина фонетический диалектизм, то есть слово, отклоняющееся в своём произношении от литературной нормы. Затранскрибируйте это слово. И глухо, как от подачки, Когда бросят ей камень в смех, Покатились глаза собачьи Золотыми звёздами в снег.

5)Укажите слово(-а), правильная постановка ударения в котором(-ых) зависит от лексического значения: а) догмат; б) некролог; в) характерный; г) проволочка.

6)Укажите существительное(-ые), которое(-ые) образовало(-и)сь от собственного имени: а) макинтош; б) мундштук; в) сомбреро; г) галифе.

7)Укажите слово(-а), в котором(-ых) есть словообразующий суффикс -й- (-j-): а) стулья; б) свой; в) вороньё; г) казначей; д) разбой.

8)Выпишите слово(-а), в котором(-ых) есть нулевой формообразующий суффикс. Дубравой труб и озером мелодий Ты превозмог нестройный ураган, И крикнул ты в лицо самой природе, Свой львиный лик просунув сквозь орган.

9)Выпишите слово(-а), образованное(-ые) путём перехода одной части речи в другую. Я дал разъехаться домашним, Все близкие давно в разброде, И одиночеством всегдашним Полно всё в сердце и природе

10)Выпишите из текста окказионализм, определите способ его образования. В грозы, в бури, В житейскую стынь, При тяжелых утратах И когда тебе грустно, Казаться улыбчивым и простым — Самое высшее в мире искусство.

11)Укажите числительное, в корне которого произошло упрощение группы согласных (один согласный корня утратился ввиду неудобства произношения): а) один б) три; в) пять г) семь; д) восемь

12)Укажите пример(-ы), никогда не являющий(-ие)ся вводной конструкцией: а) вдруг; б) не ровён час; в) всё-таки; г) мол.

13)Укажите фразеологическое(-ия) выражение(-я), в котором(-ых) допущена ошибка: а) скрипя сердцем; б) не суть важно; в) вилами на воде писано; г) сидеть сложа руки.

14)Определите ряд, в котором перечислены языки, не принадлежащие к одной языковой группе: а) английский, норвежский, португальский; б) итальянский, испанский, французский; в) белорусский, сербский, чешский; г) немецкий, шведский, исландский.

15)Укажите пару, в которой неверно установлена связь между названием страны и названием государственного языка: а) Канада – французский; б) Дания – датский; в) Индия – индийский; г) Португалия – португальский.

16)Укажите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я): а) Что бы ни ждало, прикован он был лишь к завтрашнему дню. б) Как говорил один мой приятель, у всякого есть совесть, но надо создать для неё условия. в) Я вполне самокритичный человек, поэтому над собой смеяться не боюсь. г) Никто не знал, вернётся ли он в оркестр, сможет ли дальше работать.

17)Выберите и запишите из двух выделенных слов правильный вариант в предложении Его исполнительный/исполнительский талант был высоко оценен критикой.

18)Укажите, как с учётом происхождения называются следующие слова: фельдфебель, балетмейстер, шпиль, ландшафт. а) англицизмы; б) германизмы; в) галлицизмы; г) тюркизмы.

19)Укажите правильную характеристику предложения под номером два. 1. К нам приехали артисты. 2. Сегодня нам споют: а) односоставное, полное; б) односоставное, неполное; в) двусоставное, полное; г) двусоставное, неполное.

20)Определите и запишите часть речи выделенного грамматического архаизма и падеж, в котором он использован в отрывке из романа Н. Л. Лескова «Божедомы». Запишите современный вариант этой формы. Но вот протопоп нашел минуту покоя, осенился крестом и сказал проповедь на текст: «Боже, суд Твой цареви даждь и правду Твою сыну цареву».

21)Укажите предложение(-я), в котором(-ых) выделенное(-ые) слово(-а) следует написать слитно: а) Чем дальше (в) глубь, тем просторнее росли вишни, сливы и раскидистые яблони. б) И скоро всё (в) дали степной сокрылось. в) Народ бежал им (на) встречу. г) В (тот) час повар был сердит.

22)Укажите вариант, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых следует написать НН в предложении: «Вое(1)ачальник отдал приказ вое(2)ообязанным выложить поле(3)ицу дли(4)ой в оди(5)адцать метров»

• а) 2, 3, 5;
• б) 1, 2, 3, 5;
• в) 1, 3, 4, 5;
• г) 3, 5.

24)Укажите слово(-а), в котором(-ых) на месте пропуска следует написать СС:

• а) э…е;
• б) …уда;
• в) а…имиляция;
• г) прогре…;
• д) а…;
• е) балан….

25)Укажите предложение(-я), в котором(-ых) выделенное(-ые) слово(-а) написано(-ы) правильно: а) Опустился туман с изморосью. б) Стекло покрылось изморозью. в) Зёрна риса лежали вперемешку с пшеном. г) Дома на улице шли вперемешку с огородами.

26)Укажите ряд(-ы), в котором(-ых) во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква:

• а) непр…ступная, пр…чудливый, пр…творить дверь, пр…зреть бездомного;
• б) батал…он, ар…ергард, ад…ютант, в…ётся;
• в) вз…мать, без…мянный, с…змала, из…мать;
• г) они кле…т, завис…щий, пчёлы жал…т, стел…щийся.

27)Укажите предложение(-я), в котором(-ых) есть сравнительный оборот, который нужно обособить (знаки препинания не расставлены):

• а) Погода как летняя в полдень почти 20 градусов в тени ночи тёплые.
• б) Разве я не такой же дворянин как вы?
• в) Я сделаю тебя счастливой буду хранить тебя как зеницу ока.
• г) Кто же как не автор должен сказать святую правду?

28)Укажите предложение(-я), в котором(-ых) вводное слово нужно отделить от стоящего перед ним союза (знаки препинания не расставлены):

• а) Руки у неё были благородной формы платье поношенное но видно из хорошего дома.
• б) Может быть она полюбила кого-нибудь а может быть совсем не это главное.
• в) Его эти деньги ошеломят и быть может первый раз он почувствует себя счастливым.
• г) Таким был наш герой а впрочем был он доброй души.

29)Укажите вариант, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении «Ходить к нам (1) и сидеть (2) было для него тяжело (3) и ходил он к нам (4) только (5) потому (6) что считал (7) это своею (8) товарищеской обязанностью (9) обязательной к ежедневному исполнению»:

• а) 2, 3, 4, 6, 8, 9;
• б) 1, 3, 6, 8, 9;
• в) 3, 6, 9;
• г) 3, 6, 8, 9.

30)Укажите предложение(-я) без грамматических ошибок:

• а) Мне пришлось привлечь внимание к проблеме разделения мусора.
• б) Жизнь поставила перед Татьяной неразрешимый тупик.
• в) Через год лишений и испытаний мы как-то к этому свыклись.
• г) Вопрос заключается в том, что этим людям найти общий язык очень трудно.

31)Укажите изобразительно-выразительное средство, которое использовано в предложении И вообразите: только что я стал подходить к лавкам – глядь, ползет ко мне навстречу фризовая шинель и под мышкой несет легавого щенка:

• а) синекдоха;
• б) метонимия;
• в) олицетворение;
• г) метафора.

32)Укажите предложение(-я), в котором(-ых) допущена ошибка, связанная с нарушением связи между подлежащим и сказуемым:

• а) Читая книги о Леонардо да Винчи, вас ничто не должно отвлекать.
• б) Простота и точность лермонтовского прозаического языка вырабатывалась под прямым воздействием прозы Пушкина.
• в) Роман не случайно представляет собой цикл повестей, сконцентрированные вокруг Печорина.
• г) Репин изучал и ходил в Исторический музей, Оружейную палату, Новодевичий монастырь.

33)Определите стиль текста. Название стиля запишите одним словом (в Им. п.). По способу обозначения соответствующего признака, то есть по характеру номинации, эпитетам с прямым значением (желтый луч, зеленый лес) противостоят два типа эпитетов с переносным значением: метафорические (золотой луч) и метонимические (зеленый шум). Метонимические эпитеты образуются в результате использования стилистического приема, который именуется смещением, ср. запах белых роз – белый запах роз, шум зеленого леса – зеленый шум. Поэтому метонимический эпитет иногда называют смещенным.

34)Укажите неверное(-ые) утверждение(-я):

• а) От всех глаголов возможно образование страдательных причастий.
• б) Не все местоимения изменяются по родам, числам и падежам.
• в) В современном русском языке есть несклоняемые прилагательные.
• г) Союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

35)Проанализируйте значения глаголов. Выпишите «лишний» глагол. Послушать, побегать, показать, подремать.

36)Выпишите слово(-а) (форму слов сохраните), которое(-ые) изменяе(-ю)тся по падежам, но не имее(-ю)т рода и числа: Клумбы, кем-то разбитые во дворе, напоминали собой геометрические фигуры.

37)Выпишите из предложения словосочетание, удовлетворяющее обоим свойствам: 1) в именительном и винительном падежах у него главное слово первое, а в остальных падежах – второе; 2) в именительном и винительном падежах первое главное слово управляет вторым, а в остальных падежах первое и уже зависимое слово согласуется со вторым главным. Ходили вместе в лесок за грибами и два раза в день купались в холодной и быстрой речонке

38)Выпишите из предложения существительное, которое не относится ни к одному из основных типов склонения. В доме, что напротив, затихла музыка; отворились настежь ворота, и на нашей улице, балуясь, мягко играя бубенчиками, покатила тройка.

39)Выпишите слово, часть речи которого может быть определена неоднозначно: Выполнят, чахнут, передумают, сомкнут.

40)Укажите правильный вариант оформления сложного существительного в предложении:

• а) Музей «Россия — моя история» был открыт к двухсотсороколетию Пятигорска.
• б) Музей «Россия — моя история» был открыт к двухсотсорокалетию Пятигорска.
• в) Музей «Россия — моя история» был открыт к двести сорокалетию Пятигорска.
• г) Музей «Россия — моя история» был открыт к двухстасорокалетию Пятигорская.

Метки: заданиязвездаотборочный этап 2020ответырусский язык