Ответы Учебник Информатика 7 класс — §1.2.Информационные процессы Босова

Ознакомьтесь с материалом презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Что вы можете сказать о формах представления информации в презентации и в учебники? Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию?

Примеры информационной деятельности человека:

— Геолог изучает местность, берёт пробы грунта и передает эти данные в институт геологии. В институте эти данные обраба­тывают и делают вывод о наличии полезных ископаемых в данном участке местности. — Переводчик занимается изучением и обработкой информации на одном языке и изложением ее на другом. В этом деле важно сделать грамотный перевод, чтобы не изменить суть информации.

Профессии, в которых основным видом де­ятельности является работа с информацией:

— учитель информатики, — оператор на телефо­не, — системный администратор.

Подберите примеры ситуаций (из повседневной жизни, художественной литературы, кино), в которых информация

к) делится на части;

а) ученик изучает новую тему; 6) копирование файлов из одного компьютера на другой; в) лётчик следит за показаниями приборов са­молёта; г) скачивание файлов из интернета; д) перенос информации с бумажных носите­лей на компьютер; е) человек отвечает на звонок по телефону; ж) писатель пишет книгу; з) книгу бросают в огонь; и) школьник учит стихотворение наизусть; к) один текстовый файл разделяется на несколько более мелких файлов; л) количество страниц в учебнике; м) даётся задание поисковику в интернете.

Что, с информационной точки зрения, является целью

а) работы с каталогом библиотеки; б) работы со словарём; в) учёбы в школе?

Смотря, конечно, какая именно работа с каталогом. Но вообще, обычно это сортировка информации.

Обычно, это перевод слов, т.е. перекодировка информации.

учеба в школе это получение, обработка информации, а также воспроизведение.

Какова для вас ценность результатов измерений, выполненных автоматической космической станцией?

Эта информация даёт более точные знания о нашей планете и космосе.

Лично для меня, ценность исследований космического пространства, в общем-то, не велика. Однако эти исследования крайне важны для развития фундаментальных наук. Для того, что-бы более полно понять как строение и возникновение всей вселенной, так и более простые законы её развития и существования.

Какую входную информацию следует обработать, чтобы.

а) вычислить площадь прямоугольника; б) принять решение о покупке новой модели мобильного телефона; в) сделать на уроке сообщение об основных информационных процессах в биологических и технических системах?

а) Узнать длину всех сторон прямоугольника (длину и ширину);

6) узнать всё о функциях этого телефона и его цену (функции и цена);

в) найти в интернете или библиотеке инфор­мацию о данных системах (информация об описании основных информационных процессов в биологических и технических системах)

Приведите примеры ситуаций, в которых осуществляется обработка информации, ведущая к

а) получению новой информации; б) изменению формы представления существующей информа­ции.

а) чтение энциклопедии, книги, журнала в библиотеке; просмотр интересной телепередачи.

б) решение логической задачи табличным способом; словесное описание рисунка или фотографии.

Мос­квы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Известно, что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Кирова и ни один из этих двух мальчиков никогда не был ни в Москве, ни в Санкт-Петер­бурге. Гриша играл в одной команде с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят откуда приехал?

Боря и мальчик из Кирова никогда не были в Москве и Петербурге. Из этого следует, что Боря не из Кирова, не из Москвы и не из Петербурга. Следовательно, Боря из Омска.

В одной комнате жили мальчики из Кирова и Омска. Значит, в другой комнате — мальчики из Москвы и Петербурга. Далее говорится, что Гриша играл в одной команде с мальчиком из Москвы. Значит, он либо из Питера, либо из Кирова. Но далее говорится, что к Грише в комнату заходил в гости мальчик из Кирова, который живет с Борей из Омска. Следовательно, Гриша из Санкт-Петербурга.

Далее говорится, что Егор и мальчик из Москвы увлекались шахматами. Значит, Егор не из Москвы, а из Кирова. А Витя из Москвы.

Боря из Омска, Гриша из Санкт-Пе­тербурга, Егор из Кирова, Витя из Москвы.

Приведите примеры известных вам носителей информации.

бумага (книга, журнал, тетрадь), жёсткий диск компьютера,

Система указателей в словаре — для различия по содержанию, рубрик, группировок материала.

Каталог в библиотеке — для быстрого поиска нужной книги.

Основная и общая их функция — это быстрый поиск информации.

Кодирующее устройство — мобильный теле­фон отправителя.

Канал связи — линия сотовой связи (электромагнитные волны).

Декодирующее устройство — телефон получа­теля SМS-сообщения (телефон товарища).

Приёмник информации — получатель SМS-со­общения (товарищ).

На этой странице размещен вариант решения заданий с страниц учебника по информатике за 7 класс авторов Босова. Здесь вы сможете списать решение домашнего задания или просто посмотреть ответы. ГДЗ

Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Известно, что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Кирова и ни один из этих двух мальчиков никогда не был ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге. Гриша играл в одной команде с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят кто из ребят откуда приехал?

Известно что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Кирова и ни одиниз этих мальчиков не был в Москве, ни в Санкт-Петербурге, то есть Боря былне из Москвы, не из Питера и не из Кирова, остаётся-Омск.Гриша играл в одной команде с мальчиком из Москвы, а вечерами кним заходил мальчик из Кирова, значит, точно знаем, что Гриша был не изМосквы, не из Кирова, остаются Питер и Омск, но мы уже установили, чтоиз Омска был-Боря, получается, что Гриша был из Питера.  Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы, значит, Егор был точно не из Москвы, и при этом мы знаем, что Омск иПитер уже заняты. Остался КировУ нас остался один город Москва и один мальчик, которого зовут Витя, значит, Витябыл из Москвы.___________________________________Вывод:Витя — Москва Боря — Омск Гриша — Санкт-Петербург Егор — Киров.

Если вы не нашли ответа на свой вопрос, или сомневаетесь в его правильности, то можете воспользоваться формой ниже и уточнить решение. Или воспользуйтесь формой поиска и найдите похожие ответы по предмету Информатика.

Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Киров. Известно, что Боря жил в одной комнате с мальчиком с Кирова и ни один из этих двух мальчиков никогда не был ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге. Гриша играл в одной команде с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят откуда приехал. ЗАРАНЕЕ ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!!! ДАМ 15 БАЛЛОВ

Известно что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Кирова и ни один из этих мальчиков не был в Москве, ни в Санкт-Петербурге, то есть Боря был не из Москвы, не из Питера и не из Кирова, остаётся-Омск.Гриша играл в одной команде с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил мальчик из Кирова, значит, точно знаем, что Гриша был не из Москвы, не из Кирова, остаются Питер и Омск, но мы уже установили, что из Омска был-Боря, получается, что Гриша был из Питера.  Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы, значит, Егор был точно не из Москвы, и при этом мы знаем, что Омск и Питер уже заняты. Остался Киров У нас остался один город Москва и один мальчик, которого зовут Витя, значит, Витя был из Москвы.Ответ:Витя из Москвы, Боря из Омска,Гриша из Санкт-Петербурга, Егор из Кирова.