Школьный этап олимпиады по окружающему миру для 3-их классов с ответами

Правильные ответы на Олимпиаду.

Конечно, нас с детства учат как вести себя на природе, что можно делать, а что опасно. Как правильно поступать, не навредить окружающей среде и своему здоровью, находясь в походе. Такой вопрос есть в задании «Идём в поход» и приведено несколько вариантов ответа, а вы должны найти экологичный правильный способ пребывания за городом. Думаю, что для вас это не составит труда.

Разводить костёр надо рядом с водоёмом, поэтому место для стоянки лучше выбрать у ручья, пруда.

Топливом служит сухостой, молодые деревья ломать нельзя, тем более они плохо горят, собирайте хворост под ногами.

Сложив костёр, надо его разжечь. Для розжига положите внутрь костровища сухие мелкие щепки, мятую бумагу, тогда костёр быстрее разгорится.

Если вы не собираетесь всю ночь у костра петь песни, а решили спать, не оставляйте огонь без присмотра. Обязательно затушите водой красные угли.

Вам пора возвращаться домой. Пройдите и осмотрите свою стоянку, вдруг что-то забыли. Соберите весь мусор в пакеты и заберите с собой.

Посмотрите, не остались ли тлеющие угли костра, может воспламениться сухая трава, которая приведёт пожар в сторону леса и ближайших деревень. Сухую траву жечь нельзя, в таких зарослях делают гнёзда птицы, живут зайчики и полевые мышки, много насекомых. Берегите живую природу.

Понедельник, 3 апреля, 2023

• Зарегистрироваться/Присоединиться

Добро пожаловать! Войдите в свою учётную запись

Ваше имя пользователя

Forgot your password? Get help

Восстановите свой пароль

Ваш адрес электронной почты

Пароль будет выслан Вам по электронной почте.

TTCOMM.ru — Портал о спутниковой связи и технологиях. При использовании материалов открытая активная ссылка обязательна. Администрация сайта не несет никакой ответственности, персональные данные не собираются. Вся информация взята из открытых источников и предоставлена для ознакомительных целей.

Новая олимпиада по экологии от сайта учи.ру. Всего 9 заданий, которые очень сложные даже для более зрелого возраста чем школьники. Сразу хочется заметить, что все задания эксперты сайт Знайка учит, проходили сами.

1. Пищевые цепочки
Здесь вам надо определить, кто чем питается и расставить в правильном порядке. Например, что ест леопард или лягушка. И как все это надо связать.

2. Собери животные. 
В этом задании, вам надо собрать животные, у которых есть отличительные особенности. Например сова, или рак. По каким признакам их можно определить.

Задание, где вам надо определить на какой из планет происходят те или иные явления. Например на Марсе, Луне.

4. Супер герои. 
В этом задании надо определить, какой из героев может потушить пожар, а кто может доставить товар быстрее всех.

В этом задании вам надо определить, поставить логическую цепочку из-за чего медведи стали выходить к людям.

6. Город мечты. 
Здесь вам надо разместить здания так, чтобы они были удобны для людей. Определить, где они должны находится. Это школы, музеи, больницы.

7. Посадка леса. 
Определи и посади по подсказкам, где должна расти сосна или береза. Может ли ель расти возле реки, а ива на болоте.

Здесь вам с помощью подсказок, надо определить, что нужно сделать с батарейкой в разобранном виде. Можно ли ее закапывать в землю или выкинуть на свалку. Что сдать в переработку, а что расплавить.

9. Идем в поход. 
Легкое задание, где надо определить, в какой части можно поставить палатку и разжечь костер. Как лучше всего разжечь костер, хворостом или сухими листьями. Куда деть мусор, оставить зверям или закопать.

изменил статус на опубликованный 31.01.2023

Зимняя олимпиада очень интересная, познавательная, местами приходится реально задуматься, какие ответы выбрать. Уровней всего 9 штук, на прохождение даётся, как обычно, 60 минут.

за 5 — 9 классы правильные ответы в экологической олимпиаде такие.

Первое задание под названиемсостоит из того, что нужно построить правильную пищевую цепочку используя как можно больше карточек. Например чем питается кузнечик, или леопард.

Правильный ответ выглядит так:

В уровне под названием необходимо выбрать признаки животного с помощью переключателей. Нужно сохранить настройки для рака, стегозавра и скорпиона (5 кл), а в 9 кл еще и настройки бабочки.

Верные настройки такие, см скрин:

Ответ за 9 класс

Следующее интересное задание называется. Здесь необходимо выбрать космический аппарат, который прислал сообщение с описанием Солнца, Венеры, Луны, Земли, Марса.

Сравни свои ответы с моими верными (у меня 10 баллов):

Ещё одно интересное задание, которое называется , где необходимо выбрать профессию для замены супергероя, который обладает разными навыками. Ответы такие, см скрин:

Ещё один уровень под названием , где нужно расставить кнопки так, чтобы события шли друг за другом в правильном порядке.

Например, в одном из заданий нужно понять, что привело к тому, что на берегах Волги реже встречаются цапли. Последовательность вот такая:

                                                                          Ответ за 9 класс 

После международных спортивных соревнований на берегу Чёрного моря погибла роща редких растений. Что к этому привело?

В уровне под названием необходимо очень внимательно прочитать описание каждого здания. И расставить новые здания так, чтобы сделать город удобным. Должно получиться, как у меня:

                                                                               Ответ за 9 класс

Задание под названием , где вам предстоит посадить 15 деревьев, учитывая такие нюансы, как то, что береза может расти рядом с елью, а дуб нельзя сажать около болота.

                                                                               Ответ за 9 класс 

Задание под названием . Здесь ребятам надо знать правила утилизации опасных отходов, такие как батарейка.

В уровне, который называется «Идём в поход« необходимо выбрать безопасное место для костра, найти топливо для костра, которое хорошо горит и приносит меньше вреда природе, также нужно правильно развести огонь, нужно решить, что сделать с костром перед сном, куда деть мусор и нужно ли поджечь поле. Правильные ответы смотри в скрине:

Олимпиады Учи

Масштабные для учеников 1–11 классов

6 милионов детей участвуют ежегодно

Полезно ребёнку

Помогают повторить школьную программу и закрепить знания

Вдохновляют на большие успехи в учёбе

Развивают нестандартное мышление

Тренируют внимание, логику и пространственное воображение

Полезно учителю

Проверяют знания в игровой форме

Повышают интерес к предмету

Затрагивают важные темы, которых нет в школьной программе

Помогают определить наиболее увлечённых учёбой детей и раскрыть их потенциал

Расписание олимпиад

Узнавайте о старте первыми

Подпишитесь, чтобы не пропустить ни одного соревнования

Как участвовать

Откройте сайт UCHi.RU на компьютере, планшете или телефоне с выходом в интернет

Зарегистрируйтесь на платформе по номеру телефона или электронной почте

Зайдите в личный кабинет, найдите нужную олимпиаду и приступите к выполнению заданий

Награды

В зависимости от результата участники получают сертификаты, грамоты или дипломы, а педагоги — благодарственные письма для себя и школы.

Начался основной тур олимпиады по предмету окружающий мир для учащихся 1-4 классов. Олимпиада продлится до 12 апреля включительно. Ребятам предлагается решить 10 заданий. Давайте же начнём:

Первое задание «Анатомия», где ребятам предлагается собрать тело человека. Вначале собираем кости

А потом собираем органы. Читаем внимательно, как называется орган, это своего рода подсказка:

Переходим к следующему заданию, которое называется «Накорми зоопарк». Здесь нам необходимо определить, каким кормом накормить каждое из животных:

Коале дадим эвкалипт;

Лама съест сено и овощи;

Волк съест все мясо;

Пеликаны будут есть рыбу;

Летучим мышам предложим насекомых

Лемуры обычно едят фрукты;

Колибри любят мёд

А кобре— мышь

Следующее задание называется «Слой за слоем». Здесь ребятам необходимо определить, в каком из слоев могут находиться ископаемые. Читайте внимательно подсказки. Я это задание решила так:

Теперь давайте решим задание «Порядок в лесу» и наведём порядок здесь:

Батарейки мы отправляем в пункт приема;

Цветок посадим на место аккуратно;

Побитое стекло отправим на переработку;

Маленького птенчика мы не станем трогать;

Не будем мы трогать и мухоморы;

Вытащим сеть из воды;

На остатки еды набросаем земли для перегноения;

Водоплавающих птиц накормим капустой и зерном;

Лисёнка трогать тоже нельзя.

В задание «Изобретения» определим, какие предметы появились давно, а какие недавно. Итак, давно появились: карта, вилка, часы, лодка, стекло и домино. А недавние Изобретения: смартфон, интернет, тетрис, лампочка, самолёт и резина.

В следующем задании «Полезные вещества» определяем, какие вещества используются какой профессией:

В кулинарии используем уксус и мёд;

В медицине— инсулин, мёд;

В издательстве— бумага и краска;

В ювелирном деле— золото и янтарь;

В транспорте— бензин и каучук;

В керамике— глина и фарфор!

А в задании «Правда ли» даём ответы на вопросы:

В задании «Климат» ребятам необходимо определить, в какой зоне были сделаны следующие фотографии. Я их расположила следующим образом:

Задание «Профессии» показалось мне довольно простым. Тут ученики должны определить, какая из профессий проводит больше времени в помещении, а какая на свежем воздухе. Я определила все профессии вот так:

Ну и в последнем задании «Живые связи» нам нужно установить связь между составляющими. Внимание на правильные ответы:

Удачи ребятам в решении!

Вопрос 1. Какой орган человека работает «без выходных»?

а) желудок; б) сердце; в) язык

Вопрос 2. Какая звезда показывает точное направление на север?

а) Сириус; б) Солнце; в) Альдебаран; г) Полярная

Вопрос 3. Какая эмблема у Всемирного фонда дикой природы?

а) белый медведь; б) коала; в) панда

Вопрос 4. В старину именно эти горы называли «Каменный пояс земли Русской»:

а) Уральские горы; б) Кавказские горы; в) Алтайские горы; г) Саянские горы

Вопрос 5. Кто прав?

Оля утверждает, что специалист, который наблюдает за погодой — это астролог, Катя говорит, что это метеоролог, а Лена сказала, что этот человек — географ. Отметь, кто дал правильный ответ.

а) Оля; б) Катя; в) Лена

Какая рыба имеет на одном боку оба глаза? ___________________________

Что является органом обоняния? ____________________________________

Линия раздела между территориями государств? _______________________

Какой океан самый маленький? ______________________________________

Какое полезное ископаемое называют «чёрным золотом»? _______________

Какое дерево называют «спичечной королевой»? _______________________

Какая « охота» всегда разрешена в лесу? ______________________________

У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? ___________________

Как называется дикорастущий тюльпан донских степей?_________________

«Природная фабрика» для образования торфа — _________________

Вопрос7. Наша Земля постоянно изменяется: возникают овраги, разрушаются горы, на их месте образуются равнины. Учёные даже говорят, что изменение поверхности Земли – это результат работы трёх «великих мастеров». Что это за мастера?

Олимпиада по окружающему миру для 4-го класса

Выбери те полезные ископаемые, которые встречаются в Ленинградской области.

Е – каменный уголь
Р – гранит
О – фосфорит
Д – сланцы
Б – золото
И – бокситы
К – железная руда
Н – торф
А – известняки

4.Какие из перечисленных рек протекают по территории нашей области. Подчеркни их.

1.Волга. 2.Днепр. 3.Волхов. 4.Обь. 5.Нева. 6.Енисей. 7.Луга. 8.Свирь.

5.В каких природных зонах обитают эти охраняемые животные. Укажи стрелками.

АРКТИКА СМЕШАННЫЕ ЛЕСА
ТУНДРА СТЕПЬ
ТАЙГА ПУСТЫНЯ

Ушастый ёж
Дрофа
Зубр
Розовая чайка
Журавль – красавка
Тигр

1.Определи названия птиц ( см.приложение №1 ).

1._____________________2._____________________3.____________________
4._____________________5._____________________6.____________________
7._____________________

2.Кто в этой группе лишний? Подчеркни. Почему?

Водомерка, плавунец, гладыш, гребляк, богомол.
__________________________________________________________________

3.Какие из лесных птиц зимуют в наших лесах? Подчеркни.

Дятел, поползень, сойка, синица, клёст, дрозд, кукушка, пищуха.

Незамерзающая речка Оредеж, что в Ленинградской области, январь, мороз, иней на кустах и вдруг откуда-то от воды раздаётся птичья трель. Серенькая птичка с белой грудкой стоит на заснеженном валуне и распевает. Я к ней, а она — нырк в воду и появилась уже на другом берегу. С какой же птичкой мне удалось повстречаться? _________________

5.Если ты встретишься в лесу со змеёй, как определить – гадюка это или уж?

6.Распредели растения по ярусам, записывая их номера.

Деревья________________ 1.сосна 2.кислица 3.ель 4.голубика
Кустарники________________ 5.берёза 6.брусника 7.ландыш 8.дуб
Кустарнички_______________ 9.черника 10.пролеска 11.орешник
Травянистые растения_____________ 12.ветреница 13.волчье лыко

1.Подземный житель.
2.Самый чистоплотный зверёк.
3.Животное почвы.
4.Водяной клоп.
5.Враг белки.
6.пушной зверёк.

8. Найди слова. Какие ягоды можно собрать в лесу и положить в эту корзину? Запиши их.

4.Виды утилизации мусора. Выбери самый экологически чистый способ.

5.Экологические цепи питания. Заполни пропущенные звенья.

6. а) Составив слово, вы поймёте, где можно увидеть этих животных в наше время.

А В Д Е З И К Н О П _____________________________

б) Напиши названия всех животных ( см. приложение 2 ).

1)_____________________________ 2)_____________________________
3)_____________________________ 4)_____________________________
5)_____________________________ 6)_____________________________

7.Определи какой злак идёт на производство следующих круп. Соедини стрелками.

Пшеница Пшено
Гречиха Перловая
Просо Манная
Овёс Рис
Рис Греча

8.Назови экологический знак и объясни его.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

1. 1.Синица. 2.Сорока. 3.Дятел. 4.Снегирь. 5.Клёст. 6.Чайка. 7.Скворец. 1-7 б.

2. Богомол. 1 б.

3. Дятел, поползень, сойка, синица, клёст, пищуха. 2 б.

4.Оляпка. 1 б.

5.По двум жёлтым (оранжевым) пятнам по бокам головы (уж). 2 б.

• Кустарники: 11, 13.
• Кустарнички: 4. 6. 9.
• Травянистые растения: 2, 7, 10. 12. по 2 балла за группу.

7.1)Крот, 2)барсук, 3)червь. 4)водомерка, 5)куница, 6)белка. 1 – 6 б.

8) Малина, рябина, калина, черника, ежевика, брусника, голубика, костяника, земляника. 1 – 9 б.

Станция “Эрудит”. От 1 до 20 баллов.

1) пчела; 11) 8 ног;

3)паук осенью на паутине; 13)лиственница;

5)барсук; 15)мята (валериана);

9)клёст; 19)морской конёк;

10)мать-и-мачеха; 20)летучие мыши, колибри.

1.Наука о доме. 1 б.

2.Взаимодействие живых организмов между собой и окружающей средой. 1 б.

3.Взаимодействие человека с природой. 1 б.

4.Завод по переработке мусора. 1 б.

5. Осина-заяц-лиса; капуста-слизень-жаба; трава-кузнечик-птица. 1 – 3 б.

6.а)Заповедник. 1 б.

б) 1.тигр, 2.орёл, 3.морж. 4.гепард, 5.фламинго, 6.зубр. 1 – 6 б.

7.Пшеница – перловая, манная. Гречиха – греча. Просо – пшено. Рис – рисовая. 5 б.

8.Не собирать лекарственные растения. Собирать лекарственные растения будем только в тех местах, где их много. Часть растений оставим в природе. 2 балла.

1. 1)тропа; 2)мост; 3)ручей; 4)овраг; 5)сад. 5 – 6 б.
Почва. Плодородие. + 1 балл.

2. 1)каменный уголь; 2)песок; 3)глина; 4)торф; 5)газ; 6)гранит. 6 б.

3.Гранит (Р), фосфорит (О), сланцы (Д), бокситы (И), торф (Н), известняк (А).
РОДИНА. 3 б.

4.Волхов, Нева, Луга, Свирь. 1- 2 б.

5.Тундра – розовая чайка; тайга – тигр; смешанные леса – зубр; степь – журавль-красавка, дрофа; пустыня – ушастый ёж. 5 б.

Ответы по окружающему миру олимпиады Учи. ру (1-4 классы). Основной тур с 30 марта по 12 апреля 2021г

30 марта 2021 начался основной тур олимпиады Учи.ру по окружающему миру для 1-4 классов. Предлагается выполнить десять заданий: “Анатомия”, “Накорми зоопарк”, “Слой за слоем”, “Порядок в лесу”, “Изобретения”, “Полезные вещества”, “Правда ли?”, “Климат”, “Профессии”, “Живые связи”. Ниже представлены ответы на задания основного тура олимпиады для 1-4 классов.

Видео в Youtube смотрите по ссылкам: 3-4 классы 1-2 классы

Анатомия

Собери внутреннее строение человека. Переключай режимы и перетаскивай органы или части скелета в нужные места.

Накорми зоопарк

Накорми всех животных в зоопарке. Перетяни подходящую еду к каждому животному.

Слой за слоем

Земная кора состоит из слоёв, у которых есть специальные названия. Каждый слой образовался в свой период в истории планеты. В каждом слое есть ископаемые организмы. Чем глубже находится слой, тем старше его ископаемые. Все слои земной коры с ископаемыми называются палеонтологической летописью.

Прочти факты ниже и правильно расставь ископаемые по слоям земной коры.

• Трилобиты появились раньше всех
• Меганевры появились позже морских лилий, но раньше тираннозавров
• Тираннозавров и геликоприонов разделяет один слой
• Древние люди появились позже всех
• Тираннозавры старше птеродактилей, но младше черепах
• Гасторнисы появились сразу после птеродактилей

Порядок в лесу

Наведи порядок в лесу. Выбирай по одному действию, которое не навредит природе.

Изобретения

Определи приблизительный возраст предметов и перемети каждый из них на нужную полку.

Полезные вещества

Выбери, для какой профессии нужно каждое вещество, и раздай по 2 вещества заврикам.

Правда ли?

Климат

В разных уголках нашей планеты разный климат.

Климат – это многолетний режим погоды в определённой местности. Зная погоду в какой-либо местности, можно узнать, какой там климат.

• Солнечное, теплое лето
• Холодная, снежная зима
• Разные деревья
• Много животных

• Солнечное, жаркое лето
• Зимой дожди и солнце
• Тропический лес
• Обезьяны, птицы

• Летом дожди и солнце
• Холодная, снежная зима
• Нет деревьев
• Северные олени

• Летом солнечно, иногда облачно
• Зимой дожди и солнце
• Море
• Морские животные

В какой климатической зоне сделаны фотографии? Перетащи на каждую зону по два коллажа.

Профессии

Кто проводит больше времени под открытым небом, а кто – в помещении? Распредели профессии на две группы.

Живые связи

Экологические связи в природе показывают, кто кем или чем питается. Расставь объекты на схеме, учитывая их связи друг с другом.

Муниципальный этап олимпиады по окружающему миру для 4 классов 2020-2021 учебного года

__________________________________ высоко оценивал роль образования. Он считал, что во всяком деле нужно разбираться досконально. Например, он не только знал, как устроены корабли, но и сам мог обработать дерево, сколачивать доски и выполнять другие «нецарские работы» при постройке корабля.

Князь ____________________ Иванович был прозван Донским за победу в Куликовской битве, одержанную над войсками Золотой Орды под предводительством Мамая.

На Красной площади Москвы стоит памятник _____________ Минину и князю ____________ Пожарскому, которые в тяжёлое для России время организовали и возглавили народную борьбу против польских захватчиков.

________________________________ много сделал для расширения территории России и защиты её границ, был образованным и эрудированным человеком, но с детства отличался хулиганским нравом и остался в истории как один из жестоких правителей.

2.Собери из букв как можно больше названий полезных ископаемых, которые встречаются на территории России (буквы можно использовать несколько раз)

М Г У Н А З Т О Е Р Ф П Л Ь Д Х Й С И К Ц Ы В

3. Из каких растений можно сварить

а) перловую кашу из __________________

б) пшенную кашу из ___________________

в) манную кашу из ____________________

г) гречневую кашу из _________________

4. Пары названий составлены по принципу страна — материк;. Одна из пар неверная. Напиши её правильно.

5. Отметь знаком «+» явления, которые связаны с вращением Земли вокруг своей оси и с обращением Земли вокруг Солнца.

                Олимпиада по
окружающему миру.

Фамилия, имя __________ _____________   
   Класс ____________   

Прочитай
предложения-утверждения. Если ты согласен с утверждением

     – напиши «да», если думаешь по-другому – напиши
«нет».

Мы живём на звезде под названием
Земля.  ___________________

Земля больше Солнца.
_____________________________________

Солнце – это звезда.  
______________________________________

У Земли есть ось. 
_________________________________________

Эта ось воображаемая.  ____________________________________

Земля вращается вокруг своей оси. 
__________________________

Ночь наступает на той стороне
Земли, которая повёрнута к Солнцу.                                                            

Полярная звезда указывает на юг.
___________________________

Один оборот вокруг своей оси Земля
делает за 365 дней. ________

Наша страна называется Россия. 
____________________________

Россия расположена в южном
полушарии Земли.  ______________

Наша страна находится на материке
Евразия. __________________

Столица нашей Родины – Москва. 
___________________________

Главный закон страны называется
Конституция. _______________

 В каждой группе названий зачеркни «лишнее» понятие.

Ухо, язык, нога, глаз, нос.

Термометр, ножницы, флюгер,
микроскоп.

Сосна, пихта, ольха, лиственница.

Луна, Земля, Солнце, Колумб.

Россия, Франция, Санкт-Петербург,
Германия.

Лучина, телевизор, лапти, карета.

Пингвин, кит, страус, аист.

Гейзер, компас, барометр,
термометр.

Осина, ольха, лиственница, берёза.

Метель, роса, снеговик, сугроб.

Отгадай, от чьего лица идёт речь?

А)    В старину меня прозвали
ворон-ягода. Из моего сока готовили фиолетовые чернила. Меня можно встретить в
лесах от Подмосковья до тундры. В моей мякоти много витаминов, железа. Я
улучшаю зрение.   ________________________________________________________________________

Б) Меня в народе называют
«медвежьей ягодой». Но не только медведь любит мною лакомиться. Собирают меня и
сушат про запас на зиму люди. Знают люди, что не обойтись им без меня во время
простуды. ________________________________________________________________________

. Определи, чьё это меню: муравьи, трава,
ягоды, мёд, жёлуди, орехи, лось, кабан, рыба.

А) Птенец выпал из гнезда. Как ты поступишь?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б)
Нашёл мальчик один боровик, разрыл вокруг весь мох и подстилку, выискивая
мелкие грибочки. Что ты можешь сказать о действиях мальчика?

Разгадай,
какое животное зашифровано. 

7. О каких символах идёт речь:

Прикреплённое к древку
полотно_______________________

Эмблема государства,
города. рода._________________________

8.   Напиши пословицу. Прочитай её змейкой,
начиная с буквы О, заканчивая буквой У.

Максимальное
количество баллов – 31 б.

Рекомендуемое
время для выполнения работы – 40 – 50 минут.

1. Всего – 7 баллов (0,5
   балла за правильный ответ).

      Нет.
Нет. Да. Да. Да. Да. Нет. Нет. Нет. Да. Нет. Да. Да. Да.

2.  Всего
—  5 баллов (0,5 балла за правильный ответ).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

     Нога,
ножницы, ольха, Колумб, Санкт-Петербург, телевизор, кит, гейзер, лиственница,
роса.

3.  Всего
– 2 балла (1балл за правильный ответ).

4.  Всего
– 2 балла.

5.  Всего
– 6 баллов по (3 балла за полный доказательный ответ).

     А) Немедленно
отойти от гнезда, птенца не трогать.

     Б)
Мальчик поступил плохо.  Он погубил грибницу, значит, грибы на этом месте уже
не   

6. Разгадай,
какое животное зашифровано. 

7 О каких символах идёт речь:

Прикреплённое к древку
полотно_____флаг__________________

Эмблема государства, города.
рода._____герб____________________              3б

            8.От осени к лету поворота нету.  2 б

Школьная олимпиада
по окружающему миру для учащихся 3 классов   2021 – 2022 уч.  год

1. В каждой группе названий зачеркни «лишнее»
понятие.

• Ухо,
  язык, нога, глаз, нос.
• Термометр,
  ножницы, флюгер, микроскоп.
• Сосна,
  пихта, ольха, лиственница.
• Луна,
  Земля, Солнце, Колумб.
• Россия,
  Франция, Санкт-Петербург, Германия.
• Пингвин,
  кит, страус, аист.
• Гейзер,
  компас, барометр, термометр.
• Метель,
  роса, снеговик, сугроб.

2. Напиши,
какие части (органы) растений употребляет человек в пищу.

Морковь, свёкла, редис,
репа — _________________________ .

Помидор, огурец, яблоко,
слива — ______________________ .

Горох, фасоль, бобы —
_________________________ .

1)Я синоним к слову бык                                    2) Я
глубока и полноводна,
   И известен всем,                                                    И вся
страна гордится мной.
   Но прибавь мне букву К,                                      А
впереди ты И прибавишь —
   И я козляток съем.   (______________)               И стану птицей я лесной.
(____________________)

3)Я цвет одинаковый часто имею:                            4)
Мне не пройти в ветвистый лес —
   И с Г зеленею, и с К зеленею.                                    Мои
рога в ветвях застрянут,                                        

   Но с К вам со мною рискованно быть,                     
Но обменяй мне Л на С —

   Могу и до слёз довести, и убить.
(_____________)  И листья леса все завянут. (_________________)
4.
Подберите каждому слову из первого столбика соответствующее ему слово из
второго. Заполни вторую строку таблицы выбранными буквами.

1.
Париж               а) Египет

2.
Пекин                б) Франция

3.
Киев                  в) США

4.
Вашингтон       г) Украина

5.
Каир                  д) Китай

5.  Что к чему приводит?
Соедините стрелкой фразы левого столбика с фразами правого столбика.

 6.Узнайте
полезное ископаемое по описанию. Напишите в таблице название и использование
полезных ископаемых.

7.   Прочитай.  Назови  
каждую   группу   обобщённым   понятием.

 а) Азия, Америка, Австралия, Африка, Европа – это  ___________________________________

 б) Баренцево, Берингово, Карское, Охотское, Японское – это 
___________________________

    8. 
Прочитай вопросы.   Напиши ответы.

a)      
Из какого дерева делают спички? ______________

б) По какому
дереву определяют температуру будущего лета? Если на этом дереве весной первыми
появятся листья, значит, лето  будет тёплое, а если серёжки – то дождливое.
___________________________.

в) Как
называется лес, в котором дуб преобладает над другими древесными растениями? __________________________.

      г) Где расположены слуховые отверстия у
сверчка?___________________________________________.

д) Изображение    какой   змеи  
встречалось    на   головном   уборе    правителей Древнего Египта —
фараонов?____________________________________________________________

е) На  каком  хвойном   дереве
растут  ягоды? _______________________________________

ж) Как называется углубление с
пологими, поросшими растениями склонами?_____________________

з) Как называется изменение густоты
и окраски шерсти у животных? ____________________________

9.Соотнесите
объекты на плане местности с их условными знаками:

1)    2)     3)  4)     5)

а) лес             б)
грунтовая дорога                         в) кустарники                  г)
озеро                              д) болото

А) 1г, 2в, 3б,
4д, 5а          Б) 1д, 2б, 3а, 4в, 5а        В) 1д, 2а, 3г, 4в, 5б      
 Г) 1д, 2а, 3б, 4г, 5в     Д) 1г, 2а,
3б, 4д, 5в

орёл — ___________________       голубь — __________________
глухарь — _________________      медведь — _________________
конь — ____________________      корова — __________________
коза — ____________________      филин — __________________
утка — ____________________      гусь — ____________________

11. Из каких растений можно сварить:

а) ячневую кашу _____________     б)
пшенную кашу _____________   в) манную кашу ______________

Если есть труд — значит, будет и успех! Спасибо за работу!

В
каждой группе названий зачеркни «лишнее» понятие.­ 8 б.

Ухо,
язык, нога, глаз, нос.

Термометр,
ножницы, флюгер, микроскоп.

Сосна,
пихта, ольха, лиственница.

Луна,
Земля, Солнце, Колумб.

Россия,
Франция, Санкт-Петербург, Германия.

Пингвин,
кит, страус, аист.

, компас,
барометр, термометр.

Метель,
роса, снеговик, сугроб.

Напиши, какие части (органы) растений
употребляет человек в пищу.3 б.

Морковь,
свёкла, редис, репа — корень.

Помидор,
огурец, яблоко, слива — плод.

Горох,
фасоль, бобы — семена.

1)Я синоним к слову бык                                    2) Я
глубока и полноводна,
   И известен всем,                                                    И вся
страна гордится мной.
   Но прибавь мне букву К,                                      А
впереди ты И прибавишь —
   И я козляток съем.   ( ВОЛ , ВОЛК )               И стану птицей я лесной. (
Волга,иволга)

3)Я цвет одинаковый часто имею:                            4)
Мне не пройти в ветвистый лес —
   И с Г зеленею, и с К
зеленею.                                    Мои рога в ветвях
застрянут,                                         

   Но с К вам со мною рискованно быть,                     
Но обменяй мне Л на С —

   Могу и до слёз довести, и убить. ( луг, лук )  И листья леса
все завянут. ( олень,  осень)

4. Подберите каждому слову из первого
столбика соответствующее ему слово из второго. Заполни вторую строку таблицы
выбранными буквами.-5б.

1.
Париж               а) Египет

2.
Пекин                б) Франция

3.
Киев                  в) США

4.
Вашингтон       г) Украина

5.
Каир                  д) Китай

5.Что к чему
приводит? Соедините стрелкой фразы левого столбика с фразами правого столбика.
(2 балла за правильное соединение) – 8 б.

6.Узнайте полезное ископаемое по описанию. Напишите в
таблице название и использование полезных ископаемых. (За каждый правильный
ответ 2 балла) – 8 б.

7.   Прочитай.  Назови   каждую   группу   обобщённым  
понятием.

 а) Азия, Америка, Австралия, Африка, Европа – это  части
света.

 б) Баренцево, Берингово, Карское, Охотское, Японское – это 
моря. (За каждый ответ 1 балл) – 2 б.

    8. Прочитай вопросы.   Напиши ответы.

а) Из какого
дерева делают спички? (Из осины)

б) По какому
дереву определяют температуру будущего лета? Если на этом дереве весной первыми
появятся листья, значит, лето  будет тёплое, а если серёжки – то дождливое. (Береза).

в) Как называется
лес, в котором дуб преобладает над другими древесными растениями? (Дубрава).

      г) Где расположены слуховые отверстия у сверчка? (Сверчок
слышит коленками).

д) Изображение    какой   змеи  
встречалось    на   головном   уборе    правителей Древнего Египта — фараонов? (Изображение
кобры).

е) На  каком  хвойном   дереве
растут  ягоды? (Можжевельник).

ж) Как называется углубление с
пологими, поросшими растениями склонами? (Балка).

з) Как называется изменение
густоты и окраски шерсти у животных? (Линька). (За каждый правильный
ответ 2 балла – 16 б.)

9.Соотнесите объекты на плане местности с их условными
знаками:

1)    2)     3)  4)              5)

а) лес             б)
грунтовая дорога                         в) кустарники                  г)
озеро                              д) болото

А) 1г, 2в, 3б,
4д, 5а          Б) 1д, 2б, 3а, 4в, 5а        В) 1д, 2а, 3г, 4в, 5б      
 Г) 1д, 2а, 3б, 4г, 5в     Д)
1г, 2а, 3б, 4д, 5в

(За правильный ответ – 2 б.)

10.Кто как разговаривает? (10 баллов)
орёл — _клекочет_________       голубь — ___воркует__
глухарь — _воркует________      медведь — __ревёт____
конь — ____ржёт__________      корова — ___ мычит_____
коза — ___блеет___________      филин — ____ухает______
утка — ___крякает_________      гусь — ______гогочет____

11.Из каких растений можно сварить: (За каждый
ответ – 1 балл) – 3 б.

а) ячневую кашу – ячмень
     б) пшенную кашу — просо   в) манную кашу — пшеница