Школьный этап 2020 олимпиады по немецкому языку 5-11 класс ответы и задания ВСОШ | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов

Школьный этап 2020 олимпиады по немецкому языку 5-11 класс ответы и задания ВСОШ | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов Олимпиада

Всероссийская олимпиада по немецкому языку, задания

close-crossВсероссийская олимпиада по немецкому языку

Если вы учитель, отправьте ссылку на эту страницу ученикам. Если вы родитель, помогите ребенку зарегистрироваться и участвовать.

  1. Первый этап пройдет в вашей школе.
  2. Приходите и участвуйте в соревновании. Результаты узнавайте в своей школе.
  3. Если вы набрали необходимое количество баллов, начинайте готовиться к муниципальному этапу. Где и когда он пройдет, вы можете узнать в вашем учебном заведении.
  4. Покажите свои знания на муниципальном этапе. Набрали ли вы проходной балл для участия в региональном этапе, вы узнаете в школе или на сайте регионального организатора олимпиады.
  5. График проведения регионального этапа вы можете посмотреть на региональном сайте олимпиады.
  6. Приезжайте и выполняйте задания регионального этапа.
  7. Результаты объявят организаторы. Если вы не согласны с оценкой, можно обратиться к жюри с просьбой разобрать вашу работу или подать апелляцию.
  8. Если вы прошли на заключительный этап, с вами свяжется региональный представитель и расскажет, как готовиться.
  9. Приезжайте на заключительный этап, выполняйте задания. Результаты будут известны на церемонии награждения.

Олимпиада по немецкому языку для 9-11 классов | олимпиадные задания по немецкому языку: | образовательная социальная сеть

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2020–2021 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9–11 КЛАССЫ

Leseverstehen

(Чтение)

TEIL 1Школьный этап 2020 олимпиады по немецкому языку 5-11 класс ответы и задания ВСОШ | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов

Kultur macht stark

Das größte Förderprogramm der kulturellen Bildung in Deutschland „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ ist 2022 in eine zweite Förderphase gegangen: Noch bis 2022 stellt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) insgesamt 250 Millionen Euro für lokale Projekte der außerschulischen kulturellen Bildung für bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche zwischen 3 und 18 Jahren zur Verfügung.

Filme drehen, Breakdance lernen, Zirkusübungen einstudieren, Theater spielen, Graffitis sprühen, Computerspiele entwickeln – das Spektrum der förderfähigen Projekte ist enorm: Insgesamt 29 Programmpartner setzen das Programm des BMBF um und haben in diesem Rahmen jeweils ein eigenes Förderkonzept erstellt; dabei wird die gesamte Bandbreite kultureller Bildung abgedeckt. Ebenso breitgefächert wie die geförderten Kulturbereiche (Alltagskultur, Angewandte und Bildende Kunst, Digitale Medien, Film, Literatur/Lesen, Museum, Musik, Spielkultur, Tanz, Theater, Zirkus) sind die möglichen Projektformate wie beispielsweise Schnuppertage, Wochen- und Halbjahreskurse, Ferienfreizeiten und Workshops.

In Tübingen haben Kinder Skulpturen und Alltagskunst aus Plastikmüll und Elektroschrott gebastelt. Teilnehmer Dali war so begeistert vom selbstgebauten Roboter, der blinken kann, dass er später Informatiker werden möchte. In Hannover haben die Schauspieler ein Projekt besucht, das Lesen und digitale Medien verbindet. Im Interview berichten drei Schauspieler von den Herausforderungen im ländlichen Raum.

Mit dem Beginn der Corona-Pandemie konnten die meisten Angebote der Bündnisse nicht in gewohnter Weise fortgesetzt werden. Die Schauspieler haben guten Ideen während der Krise tolle kulturelle Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche aufrechterhalten. Darunter sind Projekte im virtuellen Raum ebenso wie beispielsweise „Kunst-Care-Pakete“, mit denen Teilnehmende während des Lockdowns zu Hause ihre Kreativität ausleben konnten.

Zu Wort kommen auch Menschen, deren eigenes Leben von Kulturarbeit geprägt ist: Der Schauspieler Kida Khodr Ramadan, die Musikerin Anne-Sophie Mutter, Sänger Adel Tawil und Moderator Johannes Büchs erzählen, warum sie kulturelle Bildung für so wichtig halten. Die Schauspielerin und Fernseh-Kommissarin Ulrike Folkerts spricht ausführlich im Interview über ihre eigenen kulturellen Bildungserfahrungen. Sie ist überzeugt: „Es geht darum, an eigenen Fehlern zu wachsen, zu erkennen, dass es für ein Problem mehrere Lösungen gibt, Erfahrungen zu sammeln im Miteinander und Füreinander, im Austausch und auch in einer verbalen Auseinandersetzung. Umso stärker wird ein Mensch auch Teil der Gesellschaft, um etwas zu bewirken, zu bewegen, zu verändern für eine bessere Welt.“

  1. „Kultur macht stark“ ist die Organisation der deutschen Bildung.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) stellt 250 Millionen Euro für Projekte zur Verfügung.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Die Maßnahmen sind als Bildungskooperationen – Bündnisse für Bildung – von mindestens drei lokalen Akteuren umzusetzen.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Es gibt viele Programmpartner aus Russland.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. In Tübingen haben Kinder Skulpturen und Alltagskunst aus Plastikmüll und Sand gebastelt.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Dali möchte Programmierer werden.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Dali hatte sein Robot aus Eisen gemacht.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. In Hannover ist das Projekt stattgefunden, das Lesen und digitale Medien verbindet.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Die Schauspieler haben guten Ideen während der Krise aufrechterhalten.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Es gibt Projekten, mit denen Teilnehmende während des Lockdowns zu Hause ihre Kreativität ausleben konnten.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Ulrike Folkerts ist überzeugt: „Der Mensch wird stärker und unsere Welt wird fauler“.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

  1. Um die Arbeit der Bündnisse bestmöglich zu unterstützen, sollten die Konzepte so einfach wie möglich gestaltet werden.

A. Richtig                         B. Falsch                                 C. Nicht im Text

TEIL 2Школьный этап 2020 олимпиады по немецкому языку 5-11 класс ответы и задания ВСОШ | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов

DEM REGEN AUF DER SPUR.

0. „Quak“, sagt der Wetterfrosch in seinem Marmeladenglas erstaunt. Plötzlich…

  1. Warum? Wegen einer Schüler-Projektgruppe, die etwas sehr Nützliches gemacht hat: ..
  2. Ein kleiner elektronischer Empfänger am Dach misst Temperatur, Luftdruck, Luftfeuchtigkeit, ..
  3. Die Daten werden stündlich im Internet vom Frosch präsentiert. So …
  4. Der Bau der Station hat ein halbes Jahr gedauert. Informatiklehrer …
  5. Die Gruppe musste verschiedene Probleme lösen. Die Messstation …
  6. Von hier gehen die Daten zur Schule. Doch …
  7. Also brauchte man einen Empfänger außen an der Schule. Von dort musste …
  8. Insgesamt verlegten die Schüler schließlich über hundert Meter. Dann …

Fortsetzungen

A. ist er nicht mehr auf seiner Leiter, sondern im Internet.

B. die Mauern des Schulgebäudes sind aus Beton. Sie lassen keine Funk-Signale durch.

C. Stefan Dreisbach und Physiklehrer Dieter Braun haben die Schüler angeleitet.

D. Helligkeit, Windgeschwindigkeit, Windrichtung, Niederschlag und Radioaktivität.

E. gestaltete die Projektgruppe eine Internetseite: Hier erklären sie genau, wie die Einrichtung funktioniert und was die Messwerte bedeuten.

F. kann man sie auf der ganzen Welt sehen.

G. man ein Kabel weiter zum Computer legen – quer durch das Gebäude.

H. bleiben die Wolken hängen und regnen sich aus

I. die acht Schüler der Gemeinschaftshauptschule Lindlar haben eine Wetter-Mess-Station gebaut.

J. ist an einem Nebengebäude angebracht.

Максимальный балл – 20

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Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020–2021 уч. г.

Школьный этап. 9–11 классы.

Hörverstehen (Аудирование)

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Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку 2020–2021 уч. г.

Школьный этап. 9–11 классы.

Lexik und Grammatik

(Лексико-грамматическое задание)

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  1. Die Fachhochschule Dortmund ____ ,,Besucher-Tage’’ für Schüler eingerichtet.

a) hat                        b) hast                        c)ist

  1. Schüler von Dortmund haben einmal _____ Jahr die Möglichkeit, diese Technische Universität zu besuchen.

a) am                        b) zu                                c)im

  1. Die Schüler können dann mit Hochschullehrern und Studenten Gespräche_____ und sich so informieren.

a) führen                        b)gefahren                        c) fahren

  1. Karin( 18 Jahre)besucht das 13.Schuljahr _____ Dortmunder Gymnasiums.

a) einem                        b) eine                        c)eines

  1. Sie hat an einem solchen Besuch teilgenommen und berichtet nun: Karin ist ______ ersten Mal in einer Hochschule.

a) zur                        b)zum                        c)zu

  1. An der Dortmunder Fachhochschule studieren fast nur junge Männer; Frauen _____ hier die Ausnahme.

a) sein                        b) werden                        c) sind

  1. Nur 2% der ______ Leute die Maschinenbau studieren, sind Frauen.

a) jungen                        b) junge                        c) junger

  1. Im Fach Architektur sieht es etwas anders _____: ca. 50% der Studenten sind Frauen.

a) auf                        b) aus                        c)an

Technik _____ (9) Karin schon immer fasziniert. ,,Auch Männer sind ____ (10) der Technik nicht perfekt’’, sagt sie selbstbewusst. Sie _____ (11) im Fach Energietechnik den Bereich Umwelttechnik studieren. Ihre Berufsaussichten sind positiv:,,Umwelt _____ (12) immer Zukunft,’’meint sie. Auf keinen Fall will Karin einen ,,typischen Frauenberuf’’ _____ (13) Lehrerin ergreifen.

Vanessa will Maschinenbau ______(14). Aber bevor Vanessa ____ (15) für das Fach Maschinenbau entscheidet, möchte sie das Arbeitsamt ______ (16), um sich dort über die Berufsaussichten nach dem Studium ____ (17) informieren. Sie versteht nicht, (18) ______sich so wenige Mädchen für technische Berufe interessieren. „Bei den heutigen technischen Berufen kommt ____ (19) doch gar nicht mehr auf körperliche Kraft an — viel wichtiger ist doch, dass man etwas ‚____ (20) Köpfchen’ hat.“

Максимальный балл – 20

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Школьный этап. 9–11 классы.

Landeskunde

(Страноведение)

1. Wer komponierte die „Mondscheinsonate“?

а) F. Schubert

b) W.A. Mozart

с) Ludwig van Beethoven

2. Am 17. Dezember 1770 wurde Ludwig van Beethoven … .

a) geboren

b) getauft

c) gestorben

3. Der Vater wollte aus Ludwig «zweiten …» machen.

a) Mozart

b) Goethe

c) Bach

4. Welche Krankheit hatte Beethoven?

a) Kopschmerzen

b) Probleme mit Augen

c) Probleme mit Ohren

5. Welches Werk von Beethoven ist jetzt die Hymne der europäischen Union?
a) «Mondscheinsonate»

b) «Für Elise»

c) Symphonie №9

6. In welcher Stadt wurde der Komponist anerkannt und hat bis zum Ende seines Lebens gelebt ?

a) Frankfurt

b) Wien

c) Brandenburg

7. Wie heiβt sein letztes Werk?

a) „Messa solemnis“

b) «Für Elise»

c) Symphonie №9

8) In welcher Stadt wurde Beethoven geboren?

a) Bonn

b) München      

c) Weimar        

9) Welche Stadt nennt man die Stadt des Buches und die Stadt der Musik?

a) Nürnberg  
b) Leipzig 
c) Weimar  

10) Wie hießen seine Eltern?

a) Johann van Beethoven und Maria Magdalena Kewerich

b) Ludwig van Beethoven und Susanne Magdalena Kewerich

c) Karl van Beethoven und Anna Kewerich

11) Wann zog Beethoven nach Wien?

a) 1992

b) 1800

c) 1792


12) Was hatte Robert Koch begründet?

a) Die moderne Bakteriologie

b) Das Medizinstudium

c) Der Impfstoff

13) Robert Koch wurde am 11. Dezember 1843 in Clausthal bei Hannover…

a) getauft

b) geboren

c) gestorben

14) Was wollte er nach der Schule werden?

a) Lehrer

b) Arzt

c) Schriftsteller

15) Wo ist das Denkmal von Robert Koch?

a) in Wien

b) in Düsseldorf

c) in Berlin

16) Wo hatte er gearbeitet?

a) in Ägypten und in Indien

b) in London und in der Schweiz

c) im Iran und in der Türkei

17) Welche Stadt nennt man die Stadt der deutschen Klassik?

a) Hessen

b) Wien

c) Weimar

18) In welcher Stadt haben viele berühmte Komponisten gelebt?

a) Leipzig

b) Wien

c) Bern

19) Zu welcher Musikrichtung gehört   die berühmte „Mondscheinsonate»?

a) Rap    

b) Volksmusik    

c) Klassik      

20) Welche Art der bildenden Kunst existiert nicht?

a) Lautleben

b) Stilleben    

c) Porträt    

Максимальный балл – 20

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Schreiben

(Письмо)Школьный этап 2020 олимпиады по немецкому языку 5-11 класс ответы и задания ВСОШ | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов

Ein Wochenende wie jedes andere. Der einzige Unterschied ist, dass meine Eltern für 2 Tage nicht da sind. So waren ich und meine kleine Schwester alleine zu Hause. Also, als unsere Eltern am Wochenende wegfuhren, sollte ich auf meine Schwester aufpassen. Zu meinen Lieblingsbeschäftigungen gehören …

… Mittelteil …

Das war ein unvergessliches Wochenende in meinem Leben. So hatte ich Gelegenheit, meine Freiheit und Selbständigkeit zu prüfen.

Максимальный балл – 20

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Sprechen

(Устная речь)Школьный этап 2020 олимпиады по немецкому языку 5-11 класс ответы и задания ВСОШ | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов

Folgende Aspekte sollen dabei besprochen werden:

  1. Wer möchte mitmachen? Wer wird die Leitung übernehmen?
  2. Wo und wie oft trefft / versammelt ihr euch?
  3. Welche Informationen kommen auf die Internetseite?
  4. Wer sammelt Informationen für die Internetseite?
  5. Braucht ihr Werbung? Warum?
  6. Braucht ihr Chats? Warum?

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БЛАНК ОТВЕТОВ

Чтение

Аудирование

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Лексико-грамматическое задание

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Страноведение

Письмо

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Всероссийская олимпиада школьников по немецком языку школьный этап 2020-2021 учебный год ответы и задания для 5-6, 7-8, 9-11 класса (ВсОШ), официальная дата проведения в Москве: 02.10.2020-04.10.2020 (с 2 по 4 октября 2020 год).

Школьный этап 2020-2021 задания и ответы для всех предметов:

ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 школьный этап задания и ответы

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