Предварительный просмотр
результатов теоретических заданий школьного этапа
Всероссийской Олимпиады по предмету
» октября 2012 г.
результатов практических заданий школьного этапа
« » октября 2012 г.
результатов школьного этапа Всероссийской Олимпиады по предмету «Физическая культура»
о проведении школьного этапа Всероссийской Олимпиады школьников по предмету «Физическая культура»
Количество участников школьного этапа:
5 класс_____ учащихся,
6 класс_____ учащихся,
7 класс____ учащихся;
8 класс _____ учащихся;
9 класс ____ учащихся;
10 класс ____ учащихся;
11 класс ____ учащихся.
Всего участников школьного этапа _____ чел.
Результаты победителей школьного этапа
Ф. И. О., ответственного за проведение олимпиады
Руководитель общеобразовательного учреждения
2012-2013 учебный год
Задания школьного тура олимпиады по физической культуре, 5-6 классы
1.1 Короткая спортивная форма (белая футболка, спортивные шорты).
1.2. Футболки и майки не должны быть одеты поверх шорт, трико или «лосин».
1.3. Упражнение может выполняться в носках, чешках или босиком.
1.4. Использование украшений не допускается.
1.5. Нарушение требований к спортивной форме наказывается.
2. Порядок выступлений
2.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером.
2.2. Прежде чем участник начнёт своё выступление, должны быть чётко объявлены его фамилия и имя. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения. Упражнение, выполненное без вызова, не оценивается.
3. Повторное выступление
3.1. Выступление участника не может быть начато повторно, за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся: поломка гимнастического оборудования, произошедшая в процессе выступления; неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п., создающих травмоопасную ситуацию.
3.2. При возникновении указанных выше ситуаций, участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
3.3. Только Председатель судейского жюри имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников своей смены.
3.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
4.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется общая разминка.
1. Контрольное упражнение выполняется на площадке спортивного зала и на высокой перекладине.
Участницы выполняют упражнение сгибание-разгибание туловища из положения лежа за 1 мин.
Фиксируется количество раз, когда при разгибании происходит касание лопатками мата, а при сгибании — локтей колен.
Участники выполняют упражнение подтягивание из виса хватом сверху.
Фиксируется количество раз, выполненных без раскачки и когда подбородок в момент сгибания рук находится над перекладиной.
Легкая атлетика (мальчики и девочки)
Тройной прыжок с места.
1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2. Использование украшений не допускается.
3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (убавлением 10 см ) или не допущен к испытаниям.
1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя, класс каждого участника.
2. Прежде чем участник начнет свое выступление, должны быть четко объявлены его имя, фамилия. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения.
3. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
4. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
1. Выступление участника не может быть начато повторно за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся:
-поломка оборудования, произошедшая в процессе выступления;
-неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.
2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.
Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчета не более 60 секунд на одного участника.
1. Контрольное упражнение выполняется на площадке спортивного зала.
2. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов.
Фиксируется расстояние в см. Две попытки – засчитывается лучший результат.
Баскетбол (мальчики и девочки)
3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (прибавлением 10 сек) или не допущен к испытаниям.
Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчета не более 30 секунд на одного участника.
1. Контрольное упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для игры в баскетбол.
Фиксируется время преодоления дистанции и точность броска. Остановка секундомера осуществляется в момент касания мячом площадки после броска в корзину после двух шагов из-под щита. В случае непопадания в корзину после двух шагов участник имеет право выполнить две дополнительные попытки. Если участник уходит с площадки, не выполнив дополнительные попытки, то к его времени выполнения задания прибавляется по 3 сек. за каждый не совершенный бросок. Если участник из 3 бросков, совершенных из-под щита, не попал ни разу в кольцо, он наказывается штрафом – 3 секунд. За каждое нарушение правил в технике ведения мяча (пробежка, пронос мяча, двойное ведение, неправильная смена рук, касание фишек-ориентиров) участнику к его фактическому времени прибавляется за каждое нарушение по 1 секунде. За необбегание фишки-ориентира и перемещение неуказанным способом добавляется по 3 штрафных секунды.
Участник находится за лицевой линией (фишка ориентир №1) лицом вперёд. По сигналу конкурсант движется приставными шагами левым боком вдоль боковой линии к фишке ориентиру №2, оббегая её, выполняет поворот и приставными шагом правым боком перемещается к фишке-ориентиру №3, где находится мяч. Участник берёт мяч и правой рукой ведёт мяч к фишке-ориентиру №4, левой рукой ведёт мяч к фишке-ориентиру №5, правой рукой ведёт мяч к фишке-ориентиру №6, левой рукой ведёт мяч к фишке-ориентиру №7, таким образом, ведение осуществляется дальней рукой от фишки ориентира. После прохождения фишки ориентира №7 участник выполняет передачу мяча в щит, подбирает мяч разворачивается и по прямой линии ведёт мяч к другому щиту и выполняет бросок в корзину после двух шагов из-под щита.
Семь фишек-ориентиров, один баскетбольный мяч. Расстояние между фишками-ориентирами по 3 м.
Задания школьного тура олимпиады по физической культуре, 7-8 классы
АКРОБАТИКА мальчики и девочки
Испытания проводятся в виде выполнения обязательного для всех акробатического упражнения.
Упражнения на всех видах испытаний носят строго обязательный характер и выполняются в порядке, указанном в программе. Изменение порядка выполнения упражнений не допускается.
Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, включённый в упражнение, или заменил его другим, оценка снижается на указанную в программе стоимость.
В акробатическое упражнение включены элементы (соединения), которые участники могут заменять более сложными, указанными в программе. В этом случае оценка за трудность повышается.
Упражнения должны иметь четко выраженное начало и окончание, выполняться слитно, динамично, без неоправданных пауз.
Судьи оценивают качество исполнения упражнения в сравнении с идеально возможным вариантом исполнения. Максимально возможные окончательные оценки: на акробатике – 10,0 баллов.
Для выполнения упражнений на всех видах испытаний участникам предоставляется только одна попытка.
1.1. Девочки могут быть одеты в купальники, комбинезоны или футболки с «лосинами». Раздельные купальники запрещены.
1.2. Мальчики могут быть одеты в гимнастические майки, ширина лямок которых не должна превышать 4 см, трико или спортивные шорты, не закрывающие колени.
1.3. Футболки и майки не должны быть одеты поверх шорт, трико или «лосин».
1.4. Упражнение может выполняться в носках, чешках или босиком.
1.5. Использование украшений не допускается.
1.6. Нарушение требований к спортивной форме наказывается сбавкой 0,5 балла с итоговой оценки участника.
2.3. Продолжительность выполнения акробатического упражнения не должна превышать 1 минуты 20 секунд. При выполнении упражнения от 1 минуты 20 секунд до 1 минуты 30 секунд делается сбавка 0,5 балла. Если упражнение выполняется более 1 минуты 30 сек, оно прекращается и оценивается только выполненная часть.
2.4. Упражнения на всех видах испытаний должны иметь четко выраженное начало и окончание. При нарушении данного требования производится сбавка 0,3 балла.
2.6. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения на акробатической дорожке и заканчивается фиксацией основной стойки после окончания упражнения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
2.7. Оказанная при выполнении упражнения поддержка и незначительная помощь наказывается сбавкой 1,0 балл.
4.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется общая разминка на акробатической из расчёта не более 40 секунд на одного человека.
Элементы и соединения стоимость
И.п. — основная стойка
1. Шагом правой(левой) вперёд, равновесие («ласточка») на левой
(правой), держать 2,0 балла
2. Выпрямиться в стойку шаг правой, кувырок вперёд, в упор присев. 2,0 балла
3. Перекат назад стойка на лопатках, держать 2,5 балла
4. Перекат вперёд в упор присев 1,5 балла
5. Прыжок вверх, прогнуться, ноги врозь 2 балла
(правой), держать 2 балла
2. Выпрямиться в стойку руки вверх и махом одной, толчком другой
переворот в сторону (колесо) 2,5 балла
3. Приставляя ногу, повернуться в сторону движения кувырок
вперёд в упор присев 2,0 балла
4. кувырок назад в упор присев 2,0 балла
5. Выпрямиться прыжком вверх прогнувшись 1,5 балла
3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (убавлением 10 см) или не допущен к испытаниям.
Участник находится на линии штрафного броска. По сигналу конкурсант первым мячом выполняет штрафной бросок, разворачивается и перемещается до средней линии в стойке баскетболиста левым боком, на середине площадки разворачивается и перемещается до линии штрафного броска к другому щиту. Выполняет штрафной бросок вторым мячом и бежит к третьему мячу. Участник берет мяч и правой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 1, левой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 2, правой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 3, таким образом, ведение осуществляется дальней рукой от фишки-ориентира. После прохождения фишки-ориентира № 3 ведет мяч к щиту и выполняет бросок в корзину после двух шагов из-под щита. Подбирает мяч, разворачивается и обводит дальней рукой от фишек-ориентиров №№ 4,5,6 (правой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 4, левой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 5, правой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 6) далее ведет мяч к другому щиту и выполняет бросок в корзину после двух шагов из-под щита.
Фиксируется время преодоления дистанции и точность броска. Остановка секундомера осуществляется в момент касания мячом площадки после броска в корзину из-под щита. За каждое непопадание участнику начисляют 5 сек. Если конкурсант заступил за линию штрафного броска – мяч не засчитывается. За каждое нарушение правил в технике ведения мяча (пробежка, пронос мяча, двойное ведение, неправильная смена рук, касание фишек-ориентиров) участнику к его фактическому времени прибавляется за каждое нарушение по 1 секунде. За необбегание фишки-ориентира и перемещение неуказанным способом добавляется по 3 штрафных секунды.
Шесть фишек-ориентиров, три баскетбольных мяча. Расстояние между фишками-ориентирами по 3 м.
Методические разработки, презентации и конспекты
Задания школьного тура олимпиады по физической культуре, 9-11 классы
по физической культуре.
Девушки и юноши
1.1. Девушки могут быть одеты в купальники, комбинезоны или футболки с «лосинами». Раздельные купальники запрещены.
1.2. Юноши могут быть одеты в гимнастические майки, ширина лямок которых не должна превышать 4 см, трико или спортивные шорты, не закрывающие колени.
2.2. Перед началом испытаний при формировании очередной смены каждый участник должен предъявить судье при участниках документ, удостоверяющий личность, а также проинформировать его о выполнении упражнения на дополнительном снаряде.
2.3. Прежде чем участник начнёт своё выступление, должны быть чётко объявлены его фамилия и имя. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения. Упражнение, выполненное без вызова, не оценивается
2.4. Продолжительность выполнения акробатического упражнения не должна превышать секунд. При выполнении упражнения от секунд делается сбавка 0,5 балла. Если упражнение выполняется более 1 минуты 30 сек, оно прекращается и оценивается только выполненная часть.
2.5. Упражнения на всех видах испытаний должны иметь четко выраженное начало и окончание. При нарушении данного требования производится сбавка 0,3 балла.
2.6. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения на акробатической дорожке или перед гимнастическим снарядом и заканчивается фиксацией основной стойки после окончания упражнения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
4.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется общая разминка на акробатической дорожке и выбранном дополнительном гимнастическом снаряде из расчёта не более секунд на одного человека.
Юноши и девушки, 9-10-11 классы
1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:
назначенного представителя жюри;
главного судьи по баскетболу;
судьи на площадке;
2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2.2. Использование украшений не допускается.
2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (прибавлением сек) или не допущен к испытаниям.
3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя, регион и стартовый номер каждого участника.
3.2. Прежде чем участник начнет свое выступление, должны быть четко объявлены его имя, фамилия. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения.
3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
3.4. Представителям делегаций не разрешается разговаривать или давать указания участникам во время выполнения упражнения.
3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
3.6. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. и 3.5., главный судья по баскетболу имеет право наказать участника штрафом сек, а в случае грубого нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
4. Повторное выступление
4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся:
4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.
4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчета не более 30 секунд на одного участника.
6.1. Главный судья по баскетболу определяет составы судейских бригад, оценивающих выступления девушек и юношей.
6.2. Каждая бригада состоит из арбитра и судей.
7.1. Контрольное упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для игры в баскетбол.
7.2. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов.
8. Оценка исполнения
Фиксируется время преодоления дистанции и точность броска. Остановка секундомера осуществляется в момент касания мячом площадки после броска в корзину после двух шагов из-под щита или после дополнительного одного штрафного броска предварительно занесенного в протокол. В случае непопадания в корзину после двух шагов участник имеет право выполнить две дополнительные попытки. Если участник продолжает выполнение упражнения или уходит с площадки, не выполнив дополнительные попытки, то к его времени выполнения задания прибавляется по 10 сек. за каждый не совершенный бросок. Если участник из 3 бросков, совершенных из-под щита, не попал ни разу в кольцо, он наказывается штрафом – 5 секунд. Если участник, не попал штрафной бросок к его времени прибавляется 3 сек. При попадании дополнительного штрафного броска от времени отнимается 3 сек., при промахе плюс 5 сек. к основному времени. За каждое нарушение правил в технике ведения мяча (пробежка, пронос мяча, двойное ведение, неправильная смена рук, касание фишек-ориентиров) участнику к его фактическому времени прибавляется за каждое нарушение по 1 секунде. За необбегание фишки-ориентира и перемещение неуказанным способом добавляется по 3 штрафных секунды.
Участник находится на середине площадки в центре круга спиной к фишке-ориентиру №1. По сигналу конкурсант движется спиной вперед к фишке-ориентиру №1, выполняет штрафной бросок, затем бежит к фишке-ориентиру №2, участник берет мяч и правой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 3, левой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 4, правой рукой ведет мяч к фишке ориентиру № 5, далее выполняет обводку центрального круга правой рукой с правой стороны. После обводки правой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 6. После прохождения фишки-ориентира № 6 выполняет бросок в корзину после двух шагов из-под щита. Дополнительный один штрафной бросок выполняется до начала комбинации при построении в смене и заносится в протокол соревнований.
ДЕВУШКИ БЕГ- 500 м
ЮНОШИ БЕГ- 1000 м
1.1. Участники должны быть одеты в спортивный костюм, футболку и кроссовки.
1.2. Использование украшений не допускается.
1.3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (прибавлением сек) или не допущен к испытаниям.
2.1. Для проведения испытаний участники распределяются по забегам не более 10 человек в забеге.
4.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется общая разминка на беговой дорожке 15 — 20 минут.
Фиксируется время преодоления дистанции.
Ключи школьного тура олимпиады по физической культуре, 5-6 классы
Инструкция по выполнению теоретических заданий
Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к минимуму знаний выпускников средней (полной) школы по предмету «Физическая культура».
Задания представлены в форме незавершенных утверждений, которые при завершении могут оказаться либо истинными, либо ложными.
Утверждения представлены в:
Записи должны быть разборчивыми.
Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте незнакомые задания вместо их выполнения путем догадки. Это позволит сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии можно вернуться к пропущенному заданию.
Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ.
1. Под физической культурой понимается:
А) часть культуры общества и человека;
Б) процесс развития физических способностей;
В) вид воспитания, направленный на обучение движениям и развитие физических качеств;
Г) развитие естественных сил природы и воспитание гигиенических качеств.
2. Результатом физической подготовки является:
А) физическое развитие;
Б) физическое совершенство;
В) физическая подготовленность;
Г) способность правильно выполнять двигательные действия.
3. Международный Олимпийский комитет был создан в:
4. Бег с остановками и изменением направления по сигналу преимущественно способствует формированию:
А) координации движений;
Б) техники движений;
В) быстроты реакции;
Г) скоростной силы.
5. Солнечные ванны лучше всего принимать:
A) с 12 до 16 часов дня;
Б) до 12 и после 16 часов дня;
B) в любое время дня при соблюдении необходимых мер предосторожности;
Г) с 10 до 14 часов.
A) борьба, бокс, фехтование;
Б) баскетбол, волейбол, футбол;
B) ходьба, бег, лыжные гонки, плавание;Г) метание мяча, диска, молота.
7. Где и когда были проведены первые Олимпийские игры современности?
А) 1516 год в Германии;
Б) 1850 год в Англии;
В) 1896 год в Греции;
Г) 1869 год во Франции.
8. Главной причиной нарушения осанки является:
малоподвижный образ жизни;Б) слабость мышц спины;
привычка носить сумку на одном плече;
Г) долгое пребывание в положении сидя за партой.
9. Международный олимпийский комитет является:
А) международной неправительственной организацией;
Б) генеральной ассоциацией международных федераций;
В) международным объединением физкультурного движения;
Г) физкультурно-спортивным европейским союзом.
10. Документом, представляющим все аспекты организации соревнований, является:
А) календарь соревнований;
Б) положение о соревнованиях;
В) правила соревнований;
Г) программа соревнований.
11. Профилактика нарушений осанки осуществляется при:
A) скоростных упражнениях;
Б) упражнениях «на гибкость»;
B) силовых упражнениях;
Г) упражнениях на «выносливость».
12. Какая организация занимается подготовкой и проведением Олимпийских игр?
13. В каком виде спорта завоевала золотую медаль дальневосточница Юлия Чепалова на ХVII
А) скоростной спуск;
Б) конькобежный спринт;
Г) лыжные гонки.
Что определяет техника безопасности?
А) навыки знаний физических упражнений без травм;
Б) комплекс мер, направленных на обучение правилам поведения, правилам страховки и самостраховки, оказания доврачебной помощи;
В) правильное выполнение упражнений;
Г) организацию и проведение учебных и внеурочных занятий в соответствии с гигиеническими требованиями.
15. Выберите правильную последовательность действий по оказанию доврачебной помощи при обмороке:
А) положить пострадавшего в прохладное место, обмахивать полотенцем, дать обильное теплое питье;
Б) холодный компресс на голову, покой, ногам придают возвышенное положение;
В) теплый компресс на голову, расстегнуть стесняющую дыхание одежду неглубокий массаж области шеи, холодное питье;
Г) придать пострадавшему горизонтальное положение, обеспечить приток свежего воздуха, обтереть лицо холодной водой, дать понюхать нашатырь.
16. Какое определение не относится к основным свойствам мышц?
Г) постоянность состояния
17. Смысл физической культуры как компонента культуры общества заключается в:
А) укреплении здоровья и воспитании физических качеств людей;
Б) обучении двигательным действиям и повышении работоспособности;
В) совершенствовании природных, физических свойств людей;
Г) определенном образе организации двигательной активности.
18. С помощью какого теста не определяется физическое качество выносливость?
А) 6- ти минутный бег;
Б) бег на 100 метров;
В) лыжная гонка на 3 километра;
Г) плавание 800 метров.
19. Какова протяженность марафонской дистанции на Олимпийских играх?
42 км 195 м;Б) 32 км 195 м;
50 км 195 м;Г) 45 км 195 м.
20. В каком виде спорта в большей степени проявляется гибкость?
В) спортивная гимнастика;
Г) фигурное катание.
21. Укажите последовательно, от каких факторов, прежде всего, зависит здоровье человека:
Деятельность учреждений здравоохранения.
Состояние окружающей среды.
Условия и образ жизни.
А) 1, 2, 3, 4;
Б) 2, 4, 1, 3;
В) 4, 3, 2, 1;
Г) 3, 1, 4, 2.
A) по 8-16 циклов движений в серии;
Б) пока не начнется увеличиваться амплитуда движений;
B) до появления болевых ощущений;
Г) по 10 циклов в 4 серии.
23. Кто выступил с предложением возродить Олимпийские игры?
А) Жан Жак Руссо;
Б) Хуан Антонио Самаранч;
В) Пьер де Кубертен;
Г) Ян Амос Каменский.
24. Что такое адаптация?
А) процесс приспособления организма к меняющимся условиям внешней среды;
Б) чередование нагрузки и отдыха во время тренировочного процесса;
В) процесс восстановления;
Г) система повышения эффективности функционирования системы соревнований и системы тренировки.
25. Каковы нормальные показатели пульса здорового взрослого нетренированного человека в покое?
Инструкция по выполнению задания.
открытой форме, то есть без предложенных вариантов завершения. При выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать слово, которое, завершая утверждение, образует истинное высказывание. Подобранное слово вписывается в соответствующую графу бланка ответов;
форме, предполагающей установление порядка известных Вам направлений, систем, характеристик, показателей, размеров. Записи выполняются в бланк ответов.
7. Состояние организма, характеризующееся прогрессивными функциональными изменениями, произошедшими под влиянием повторения двигательных действий, обозначается как:
9. Какое понятие характеризует переход представления о движении мышц в реальное выполнение этого движения и активизацию идеомоторных представлений посредством словесной инструкции?
10. Поведение, основанное на санитарно-гигиенических нормах и направленное на сохранение здоровья, называется:
Отвечая на вопросы 26-30, необходимо самостоятельно подобрать слово, которое, завершая утверждение образует истинное высказывание. Подобранное слово впишите в бланке заданий.
Прыжок со снаряда в гимнастике обозначается как
Временное снижение работоспособности принято называть
Положение занимающегося на снаряде, когда его плечи находятся выше точки опоры называется
Положение занимающегося, при котором согнутые в коленях ноги подтянуты руками к груди и кисти захватывают колени, в гимнастике обозначается как
Двигательные действия, которые направлены на решение задач физического воспитания, сформированы и организованы по его закономерностям, называются
Всероссийская олимпиада школьников
2012/2013 учебный год
Требования по проведению
Инструкция по проведению
Школьный тур олимпиады учащихся представляет собой конкурсное испытание учащихся основной и средней (полной) школы – юношей и девушек (раздельно).
В школьном этапе Олимпиады по физической культуре принимают участие учащиеся
Испытания проходят в трёх возрастных группах:
1. Мальчики и девочки – 5-6 класс.
Мальчики и девочки – 7- 9 класс.
Юноши и девушки – 9 — 10-11 классы.
Конкурсное испытание состоит из двух заданий: практического и теоретико-методического.
I. Практическое задание заключается в выполнении упражнений базовой части школьной Примерной программы по физической культуре. Количество практических испытаний предложенных центрально-предметной методической комиссией равно трем по разделам: гимнастика, баскетбол, легкая атлетика.
II. Теоретико-методическое задание заключается в ответах на вопросы тестового задания. Тематика вопросов соответствует требованиям к уровню знаний выпускников основной и средней (полной) школы по образовательной области “Физическая культура”.
Предлагаемые вопросы разработаны по разделам:
Культурно — исторические основы физической культуры соотношение понятий «культура» и «физическая культура»; отличительные признаки физической культуры; смысл и взаимосвязь понятий «физическое развитие», «физическое воспитание», «физическая подготовка», «физическое совершенство»; история возникновения и этапы развития физической культуры; общая характеристика основных направлений использования физической культуры в современном обществе; история Игр Олимпиады и современного спортивного движения.
Специфическая направленность физического воспитания: взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитания; смысл основных специфических задач, решаемых в процессе физического воспитания; физические упражнения как средства физического воспитания, их содержание и техника; использование естественных сил природы и гигиенических факторов в физическом воспитании.
Основы теории и методики обучения двигательным действиям: двигательные действия как предмет обучения в физическом воспитании; умения и навыки как способы управления движениями, их отличительные признаки и закономерности формирования; особенности этапов обучения; роль подводящих, подготовительных и идеомоторных упражнений в процессе обучения; методы расчленено-конструктивного и целостно-аналитического упражнения, избирательного и сопряженного воздействия в процессе обучения.
Основы теории и методики воспитания физических качеств: общая характеристика физических качеств; способы оценки уровня развития силы, быстроты, выносливости, гибкости, координированности и их разновидностей; регламентация нагрузки и отдыха как основа методики воспитания физических качеств; влияние нагрузки и ее компонентов на процессы адаптации; Методика воспитания основных физических качеств и их разновидностей.
Формы организации занятий в физическом воспитании взаимодействие эффектов отдельных занятий физическими упражнениями как основа непрерывности физического воспитания; разнообразие форм занятий; характерные черты урочных форм занятий; особенности содержания самодеятельных тренировочных занятий общеукрепляющей, общеподготовительной и общеразвивающей направленности; особенности содержания утренней гигиенической гимнастики физкультурных минуток и пауз, микросеансов упражнений, физкультурно-рекреативных занятий, соревнований.
Методика решения некоторых частных задач физического воспитания осанка и ее роль в процессе укрепления и сохранения здоровья; характерные признаки правильной осанки и методика ее формирования; общее представление о нормальном телосложении, возможности физического воспитания в процессе формирования желаемых параметров частей тела, методика увеличения мышечной массы; избыточная масса тела и ее влияние на состояние здоровья; причины, вызывающие тучность и ожирение; методика использования физических упражнений в процессе снижения избыточной массы тела
Некоторые условия, способствующие решению задач здоровый образ жизни, режим дня, рациональное питание, закаливание, основы личной гигиены, профилактика травматизма.
Теоретико-методическое испытание проводится во всех возрастных группах по тестовым вопросам, разработанным центральной предметной комиссией, и является обязательным испытанием муниципального этапа.
Юноши и девушки выполняют задание вместе.
Участники испытания обеспечиваются всем необходимым для выполнения задания: авторучкой, вопросником, бланком ответов.
Использование мобильных телефонов и других средств связи, а также общение между участниками во время выполнения задания не разрешается.
Продолжительность теоретико-методического испытания –45 минут.
По окончании указанного времени участники обязаны сдать бланки ответов членам жюри или дежурным педагогам.
теоретико-методического задания для 5-6 и 7-8 классов участнику за правильный ответ начисляется 1 балл.
При оценивании теоретико-методического задания для 9-10-11 классов участнику за правильные ответы с 1 по 20 вопросы начисляется 1 балл. За вопрос с развёрнутой формой ответа выставляется 2 балла, за каждую пропущенную позицию снимается 1 балл.
Подведение итогов олимпиады и награждение победителей
Максимальное количество баллов, которое может набрать участник по итогам теоретико-методического и двух практических испытаний – 50 баллов.
Итоги олимпиады определяются раздельно среди юношей и девушек и в каждой возрастной группе.
Победители и призеры олимпиады определяются по наибольшей сумме баллов, полученных по результатам выполнения теоретико-методического и практического задания.
Место участника при выполнении практического задания определяется по сумме мест, занятых по результатам выполнения отдельных упражнений. Место, занятое участником в испытаниях переводится в баллы в соответствии с таблицей результатов практического задания и результатами ответов теоретического тура.
В случае равенства результатов нескольких участников при выполнении упражнений практического задания им начисляется количество баллов, являющееся средним арифметическим от суммы набранных баллов при выполнении отдельных упражнений практического испытания (например: место 1+2+3 — очки 25+22+21=68/3=22,7 –это число вносится в таблицу).
По итогам испытания зачетные очки получают первые 15 участников, показавших наилучшие результаты в данном испытании. Участники испытания, занявшие 16-е и последующие места, получают 0 очков. Участник, занявший первое место, получает максимальное количество баллов.
В случае равных результатов у нескольких участников при определении победителя и призеров регионального этапа олимпиады в общем зачете предпочтение отдается участнику, набравшему наибольшее количество баллов в теоретико-методическом испытании.
Сферы ответственности сторон, участвующих в подготовке и проведении Школьников этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2012/2013 учебном году:
Функции Организационного комитета
Оргкомитет выполняет следующие функции:
организует предусмотренные в школьном этапе Олимпиады состязания в строгом соответствии с настоящим регламентом;
инструктирует участников Олимпиады;
обеспечивает оказание медицинской помощи участникам и сопровождающим лицам в случае необходимости;
обеспечивает безопасность участников, сопровождающих их лиц в период официальной программы олимпиады;
рассматривает конфликтные ситуации, возникшие при проведении Олимпиады;
по представлению жюри утверждает списки победителей и призеров Олимпиады, оформляет протокол.
Жюри школьного этапа выполняет следующие функции:
изучает олимпиадные задания, критерии оценивания и материально-технические средства, необходимые для проведения Олимпиады, квоту для определения победителей и призеров школьного этапа Олимпиады, утвержденную Центральным оргкомитетом;
осуществляет контроль за работой участников во время Олимпиады;
составляет рейтинговые таблицы по результатам выполнения заданий и итоговый рейтинг участников Олимпиады;
определяет победителей и призеров Олимпиады в соответствии с квотой для победителей и призеров школьного этапа;
оформляет протокол по определению победителей и призеров школьного этапа
