- 1 этап
- 2 этап
- 3 этап
- 4 этап
- Всероссийская олимпиада по русскому языку, задания
- Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
- Задания для школьного этапа всероссийской олимпиады по русскому языку для 7-8 классов. | олимпиадные задания по русскому языку (8 класс) по теме: | образовательная социальная сеть
1 этап
№1. Что общего между именами собственными КУЗЬМА, МАРГАРИТА, МАРИНА и нарицательными существительными КОСМЕТИКА, ЖЕМЧУГ, АКВАМАРИН? Укажите название словаря, в котором вы нашли ответ.
№2. Расставьте знаки препинания, пронумеруйте простые части в составе сложного предложения, подчеркните грамматические основы:
В свете есть иное диво
Море вздуется бурливо
Закипит подымет вой
Хлынет на берег пустой
Разольется в шумном беге
И очутятся на бреге
В чешуе как жар горя
Тридцать три богатыря.
А.С. Пушкин.
№3. Раскройте значение следующих устойчивых выражений: сыграть не в ту дуду; когда рак на горе свистнет. Подберите к ним синонимы-фразеологизмы.
№4. Выделите все мягкие согласные звуки (можно использовать частичную транскрипцию):
Полночной порой камыши шелестят, В них жабы гнездятся, в них змеи свистят.
№5. Выделите окончание у следующих слов: гравий, великий, вороний, третий, кормчий. Объясните своё решение.
№6. Какие другие знаки препинания, кроме точки, возможны в следующей фразе: Отец вернулся. Поясните, как смысл фразы связан со знаком препинания?
№7. Продолжите текст: С самого детства до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Дар речи…
2 этап
№1. Что общего между словами КОРОБ, КОРОБИТЬ? КОПЬЁ, КОПЕЙКА? Дайте развернутый ответ. Назовите словарь, в котором можно найти ответ.
№2. Укажите ударный звук в словах: белесый, желчь, инаугурация, красивее, мизерный, свекла, углубленный. С какой буквой связано произношение этих слов?
№3. Чем отличаются по морфемному составу выделенные слова? Докажите свое решение с помощью графической записи: а) синеватый, коричневый; б) колибри, иди.
№4. Приведите примеры устойчивых выражений (не менее 3), содержащих слова нога или рука. Раскройте их значение и употребите в предложении.
№5. Переписав текст, выделите в каждом простом предложении грамматические основы.
Два дерева ходят друг к другу.
Два дерева. Напротив дом мой.
Деревья старые. Дом старый.
Я молода, а то б, пожалуй,
Чужих деревьев не жалела.
М. Цветаева.
№6. Что объединяет выделенные слова в словообразовательном отношении? Докажите свое решение:
На рыжих скатах тучи спят,
Метелицы метут,
Грома тяжелые гремят,
Ветра разбег берут.
С. Орлов.
№7. Кто владелец книги в следующей фразе? Какая синтаксическая норма нарушена в данном предложении?
Книга племянника мужа учительницы сына моего соседа.
3 этап
№1. В повести Л.Н. Толстого «Детство» мать обращается к детям со словами: «Ну ступайте теперь к папа дети да скажите ему что(бы) он непр..ме(н,нн) (ко)мне заш..л прежде чем пойдёт на гумно». Запишите фразу согласно современным нормам правописания. Чем вы объясните грамматическую ошибку в этом предложении? Что означает выделенное слово?
№2. Расставьте ударение в словах:
ворожея, шарфы, щавелевый, ходатайство, христианин, чистильщик, черпать, углубить, зубчатый, избаловать, клала, ополоснутый, исподволь, индустрия, обеспечение, оптовый, приняла, скула.
№3. Найдите слова, в которых -ом входит в основу, и слова, где –ом является окончанием:
ничком, гастроном, столом, красном, мимолетом, вдесятером, напролом, профком, притом, бом, лбом.
№4. Объясните, с какими историческими событиями и особенностями быта Древней Руси связаны следующие устойчивые выражения?
Заткнуть за пояс, лясы точить, бить челом, заговаривать зубы, не выносить сор из избы, коломенская верста, канитель тянуть, встать в тупик, спустя рукава.
№5. Замените русскими синонимами иноязычные слова:
вояж, апломб, альтернатива, эксклюзив, дефект, мемуары, аргументы, энтузиазм.
№6. Какие из приведённых слов этимологически родственны? Аргументируйте свой ответ.
Сокровище, кровавый, крышка, покрывало, укрытие, крыло (сущ.), проволока, волкодав, невольно, облако, волнушка, наволочка.
№7. Разберите по членам два предложения и сравните их грамматическую структуру:
1. Кажется, что ей не больше пятнадцати лет. 2. Кажется, ей не больше пятнадцати лет.
№8. Что объединяет этих людей? Обоснуйте свой ответ.
Иоганн-Себастьян Бах, Ян Гус, Джованни Боккаччо, Хуан-Карлос II, Иван Царевич, Янко Купала, Джон Рид, Жан-Батист Мольер.
№9. В жизни приходится многое доказывать и быть убедительным. Докажите правильность обоих утверждений:
1) И один в поле воин. 2) Один в поле не воин.
4 этап
№1. В рассказе А.И. Куприна «Белый пудель» дедушка обращается к мальчику со словами:
«Подожди дойдём ужотко до Мисхора там и пополощ…м тел…са свои грешные. Перед обедом оно лес…но искупат…ся(то) а потом значит поспать трошки и отличное дело».
Запишите фразу согласно современным нормам правописания. Какую речевую характеристику создаёт автор своему герою? Что означают выделенные слова?
№2. В каких словах по современной норме перед буквой е произносится мягкий согласный звук?
Пастель, кабаре, купе, диспансер, шинель, бассейн, музей, компьютер, ателье, атеист, кафе, термин, фанера, патент, рефери, шинель.
№3. Сгруппируйте слова в 2 колонки:1 – есть окончание, 2 – нет окончания:
какао, путь, сесть, пять, наголо, лето, пусть, горло, около, животное разъярено, стемнело, весело живём, сеть, выспитесь, подлежащее, лезь, руби, развлечение, беличий, жалюзи.
Укажите грамматическое значение всех слов (непостоянные признаки).
№4. Какие фразеологизмы и поговорки используют по-русски в ситуациях, когда англичане говорят:
птицы одинакового оперения держатся вместе; у него еще за ушами не просохло; не стоит пороха и дроби; птичка в руке стоит двух в кустах; просто, как пирог; возить уголь в Ньюкасл; хранить в вате; не стоит и пуговицы; по самые локти; убить двух птиц одним камнем.
№5. Замените русскими синонимами иноязычные слова, вставьте нужные буквы:
…гоизм, с…лу…т, ижд…венец, рац…ональный, а(кк,к)орд, к…л…(сс,с)альный, к…нт…нент, ун…кальный, ин…екция, и(лл,л)…минация.
№6. Какие из приведённых слов этимологически родственны? Какое слово «лишнее»? Аргументируйте свой ответ.
Утробный, утренний, утрата, внутренний, завтрак, зоркий, сознание, зеркало, ужин, взятка, юг, объятия.
№7. Перескажите сказку «Три поросёнка» или сказку «Красная шапочка» (по своему выбору) одним предложением, используя разнообразные синтаксические конструкции.
№8. Что объединяет этих людей? Обоснуйте свой ответ.
Жак Ширак, Якоб Гримм, Джек Николсон, Джеймс Бонд, Яков Свердлов, Джаккомо Пуччини?
№9. В жизни приходится многое доказывать и быть убедительным. Докажите правильность обоих утверждений:
1) Бережёного и Бог бережёт. 2) На Бога надейся, а сам не плошай.
Ответы
Всероссийская олимпиада по русскому языку, задания
Если вы учитель, отправьте ссылку на эту страницу ученикам. Если вы родитель, помогите ребенку зарегистрироваться и участвовать.
- Сообщите о желании участвовать в школьном этапе учителю-предметнику, классному руководителю или ответственному за олимпиады в школе.
- Узнайте в школе, когда и где пройдет школьной этап. Участвуйте, узнавайте результаты у учителя.
- Дождитесь объявления проходных баллов на муниципальный этап в школе или на сайте своего района.
- Участвуйте в муниципальном этапе. Информацию о месте проведения узнавайте в школе и на сайте своего района.
- Дождитесь результатов, смотрите свою работу, сравнивайте полученные баллы с критериями.
- Дождитесь проходных баллов на региональный этап олимпиады. Даты проведения регионального этапа публикуются на сайте Минпросвещения России. На русском языке они обычно выпадают на середину-конец января.
- Приходите на региональный этап олимпиады. Список мест проведения утверждается и публикуется региональным организатором.
- Дождитесь результатов, смотрите свою работу, сравнивайте с критериями, задавайте вопросы по проверке жюри. При необходимости апеллируйте.
- Дождитесь объявления проходных баллов на заключительный этап.
- Приезжайте на заключительный этап. Региональные организаторы свяжутся с вами и сообщат необходимую информацию. Удачи!
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Задания для школьного этапа всероссийской олимпиады по русскому языку для 7-8 классов. | олимпиадные задания по русскому языку (8 класс) по теме: | образовательная социальная сеть
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Гавриловская средняя общеобразовательная школа»
Задания для школьного этапа
Всероссийской олимпиады
по русскому языку для 7-8 классов
Материалы разработала:
учитель русского языка и литературы
Борисова Марина Анатольевна
2022 – 2022 учебный год
Олимпиада по русскому языку (школьный этап)
7 класс
2022-2022 учебный год
- Выпишите слова, в которых буквы не соответствуют произношению.
Просьба, вагон, сдавать, рыбка, норка, парашют, жизнь, воды, сад, зубки, мороз, вал, пруд, вода, ножка, кол, сбросить.
- В каждом ряду найдите «лишнее» с точки зрения произношения слово.
- Скучно, конечно, нарочно, удачно;
- бассейн, крем, тест, термин;
- что, нечто, чтобы, кое-что;
- шалить, шаги, лошадей, шампунь.
- Восстановите пропущенные звенья словообразовательной цепочки.
- Писать > … > писательский.
- Пять > … > пятёрочка.
- Держать > … > придерживание.
- Шелест > …> зашелестеть.
- Думать > … > обдумывать.
- Распределите слова на группы в зависимости от способа словообразования.
Голосовать, водянистость, серебристый, созреть, балкончик, заварить, куриный, нежно – розовый, молокозавод, испаритель, уточнение, надорвать, чернослив, большущий, перекрасить, луноход, древнерусский, юго – запад,
юго – западный, красноватый.
- Найдите ошибки в употреблении падежной формы существительного.
Согласно указанию, благодаря стараний, наперекор судьбе, вопреки здравому смыслу, благодаря маме, наперекор желанию, вопреки совета, согласно расписания.
- Подберите фразеологизм, чтобы сказать о человеке, который:
- пришел не вовремя;
- очень болтлив;
- очень робок;
- держится неестественно прямо;
- часто меняет свои решения;
- бесследно исчез;
- всегда выполняет свои решения;
- сам не пользуется и другим не даёт.
- Определите род имен существительных.
Кофе, фламинго, шимпанзе, депо, какао, неряха, умница, задира, вилы, грабли, сумерки, сутки, фамилия, скакалки, иголки, знамёна, хрусталь, шаль, шампунь.
- Подберите по три синонима к каждому слову: отважный, дом, друг, говорить.
- Исправьте речевые ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.
- Тысяча солдат бросилась в атаку.
- Я склонен, что его решение ошибочно.
- Чехов не мог остаться в стороне этих событий.
- Этот роман сказал неизгладимое впечатление на современников.
- Укажите, в каких предложениях слова пишутся слитно.
- Брат сказал то(же), что не раз говорил отец.
- Мы закрыли стеклянную дверь на балкон, что(бы) из сада не несло жаром.
- Дальний горизонт был так(же) ясен, как днём.
- Что(бы) нам успешно выступить на конкурсе, нужно долго и тщательно готовиться.
- В комнате было тихо, во всём доме то(же) не было звуков.
- «Необходимы так(же) водные процедуры», – сказал врач.
- «Что(бы) вам посоветовать?» – спросил доктор.
- Расставьте в данном предложении запятые шестью способами.
Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.
- Составьте схему предложения, расставив знаки препинания, дайте его характеристику.
Уже светало и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.
- Запишите имя существительное, данное в скобках, в соответствующей падежной форме.
А) Сколько же (платья) тебе нужно?
Б) Я купила весь садовый инвентарь, кроме (грабли).
В) Над болотом кружила пара (цапли).
Г) Сколько (доли) наследства ты получил?
- А) платьев, Б) граблей (реже грабель), В) цапель (реже цаплей), Г) долей.
Ответы на задания олимпиады по русскому языку
в 7 классе
- Просьба, сдавать, рыбка, парашют, жизнь, сад, зубки, мороз, пруд, вода, ножка, сбросить.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)
- «Лишние» слова: 1) удачно; 2) тест; 3) нечто; 4) лошадей.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 2 б.)
- Словообразовательные цепочки:
- Писать – писатель – писательский;
- Пять – пятеро – пятёрка – пятёрочка;
- Держать – придержать – придерживать – придерживание;
- Шелест – шелестеть – зашелестеть;
- Думать – обдумать – обдумывать.
Оценка: по 1 баллу за каждую словообразовательную цепочку (макс. – 5 б.)
- 1) Суффиксальный способ: голосовать, водянистость, серебристый, балкончик, куриный, испаритель, уточнение, большущий, юго – западный, красноватый.
2) Приставочный способ: созреть, заварить, надорвать, перекрасить.
3) Сложение с соединительными гласными: нежно – голубой, молокозавод, чернослив, луноход, древнерусский, юго – запад.
Оценка: по 0,2 балла за каждое слово (макс. – 4 б.)
- Благодаря стараниям, вопреки совету, согласно расписанию.
Оценка: по 1 баллу за каждое слово (макс. – 3 б.)
- 1) Нелёгкая принесла; 2) язык без костей; 3) тише воды; 4) как аршин проглотил; 5) семь пятниц на неделе; 6) канул в лету, провалился сквозь землю; 7) человек дела; 8) ни себе, ни людям.
Оценка: по 1 баллу за каждый фразеологизм (макс. – 8 б.)
- Существительные женского рода: фамилия, скакалки, иголки, шаль.
Существительные мужского рода: кофе, фламинго, шимпанзе, хрусталь, шампунь.
Существительные среднего рода: депо, какао, знамёна.
Не имеют рода: вилы, грабли, сумерки, сутки (т.к. употребляются только во множественном числе).
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 8 б.)
- Отважный – смелый, храбрый, мужественный, бесстрашный, неустрашимый, безбоязненный, бестрепетный.
Дом – жилище, жильё, обиталище, логово, строение, здание.
Друг – товарищ, приятель, друг – приятель, побратим (разг.), кореш, наперсник, сторонник.
Говорить – болтать, шептать, молвить, объясниться, изъясниться.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)
- 1) Тысяча солдат бросились в атаку.
2) Я склонен думать, что его решение ошибочно.
3) Чехов не мог остаться в стороне от этих событий.
4) Этот роман произвёл неизгладимое впечатление на современников.
Оценка: по 0,5 балла за каждое исправление (макс. 2 б.)
- Пишутся слитно слова в предложениях: 2), 4), 5), 6).
Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс. – 2 б.)
- Внезапно, проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.
Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.
Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.
Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.
Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.
Внезапно проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.
Оценка: по 0,5 балла за каждый вариант (макс. – 3 б.)
- Уже светало, и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.
[ =], и [- =].
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, соединённых сочинительным союзом.
Первое предложение: простое, односоставное, распространённое, полное.
Второе предложение: простое, двусоставное, распространённое, полное.
Оценка: по 1 баллу: а) за схему; б) за общую характеристику предложения; в) за характеристику каждой части (макс. – 3 б.)
ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ – 52 б.
Олимпиада по русскому языку (школьный этап)
8 класс
2022-2022 учебный год
- Расставьте ударения в словах.
Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.
- Установите, какие звуки произносятся на месте выделенных сочетаний букв
в данных словах.
Скучный, жужжать, нечто, детский, нарочно, нарочный (ударение на 1-ый слог), сжать.
- Одинаковыми или разными с грамматической точки зрения являются следующие слова?
Часы, серьги, брюки, колготки, ставни, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани, близнецы.
- Произведите морфемный и словообразовательный анализ слова происхождение.
- Укажите различия в значении следующих слов.
Невежа – невежда, освоить – усвоить, откровение – откровенность, добрый – добротный.
Как называтются такие слова?
- Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных: банан, грабли, грузин, дно, носок, простыня, чулок, ясли.
- Определите, какой частью речи является слово всё в данных предложениях.
- Я стоял со стороны, и мне всё было слышно и видно.
- И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом (А.С. Пушкин).
- Вот вам книга: возьмите, всё не так скучно будет (Ф.М. Достоевский).
- Пошёл снег, и всё стало среди ночи белым.
- Скоро полночь, а барин всё не едет (М.Е. Салтыков-Щедрин).
- Выберите правильный ответ. Докажите.
- Все имена существительные на –о, -е относятся к среднему роду.
- Не все имена существительные на –о, -е относятся к среднему роду.
- Замените заимствованные слова русскими синонимами.
Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, финал, эпилог, имитация, пролог.
- Определите значение приведённых фразеологизмов и подберите к ним: а) синонимичные фразеологические обороты; б) антонимичные фразеологические обороты.
На всех парах; от горшка два вершка; в большом горшке на донышке.
- Найдите и исправьте в предложениях речевые ошибки.
- Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.
- У меня сегодня праздное настроение.
- Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.
- Их сильная, закаленная в жизненных испытаниях дружба многими была замечена.
- Открывая окно, в класс влетел воробей.
- Расставьте знаки препинания в предложении с учётом различных оттенков
в выражении смысла высказывания.
Н.В. Гоголь великий русский писатель автор комедии «Ревизор».
Ответы на задания олимпиады по русскому языку
в 8 классе
- Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 5 б.)
- Шн; жж и доп. ж (мягк) ж (мягк); ч (мягк) т; ц; шн; ч (мягк) н; жж.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 4 б.)
- Слова часы, брюки, колготки, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани с грамматической точки зрения являются одинаковыми, т.к. все они – имена существительные, которые не имеют формы единственного числа.
Слова серьги, ставни, близнецы имеют формы единственного и множественного числа.
Оценка: по 2 балла за каждую группу слов (макс. – 4 б.)
- Про-ис-хожд-ениj-э < про-ис-ход-и-ть -ениi-.
Слово происхождение образовано суффиксальным способом.
Оценка: по 1 баллу за каждое задание (макс. – 2 б.)
- Между приведёнными словами существуют следующие различия:
Невежа – грубый, невоспитанный человек.
Невежда – необразованный, несведущий человек.
Освоить – 1) научиться пользоваться чем – либо, применять, употреблять что-либо, овладеть чем-либо, наладить изготовление, производить чего-либо; 2) в процессе изучения чего-либо, знакомства с чем-либо приобрести какие-либо знания, постичь чего-либо, усвоить; 3) включить в круг своей хозяйственной и другой деятельности, обжить.
Усвоить – 1) сделать своим, свойственным, привычным для себя что-либо у кого-либо, воспринять что-либо от кого-либо; 2) понять как следует, запомнить, выучить, постичь что-либо; освоить.
Откровение – то, что неожиданно открывает истину, делает совершенно ясным и понятным что-либо, даёт новое толкование чему-либо.
Откровенность – искренность, чистосердечие, правдивость, прямота.
Добрый – 1)делающий добро….; 2)большой, основательный, солидный.
Добротный – сделанный хорошо, прочно.
Подобные слова называются ПАРОНИМАМИ.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово; 1 балл за ответ на вопрос (макс. – 5 б.)
- Бананов, грабель и граблей, грузин, доньев, носков, простынь и простыней, чулок, яслей.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 5 б.)
- 1) Местоимение; 2) частица; 3) частица; 4) местоимение; 5) частица.
Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс.- 2, 5 б.)
- Не все имена существительные на –о, -е относятся к среднему роду. Например, несклоняемые имена существительные иноязычного происхождения: Осло (город – м.р.), Токио (город – м.р.), торнадо (ветер – м.р.), кофе (м.р.), маэстро (м.р.) и т.д.
Оценка: 1 балл (макс. – 1 б.)
- Актуальный – важный; антракт – перерыв; ситуация – обстановка; лозунг – призыв; финал – завершение, конец; эпилог – заключительная часть; имитация – подражание, подделка; пролог – вступительная часть.
Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 4 б.)
- На всех парах – «очень быстро» (синонимы: одним махом, во весь дух, со всех ног, на всех парусах; антонимы: черепашьим шагом, еле-еле душа в теле, нога за ногу).
От горшка два вершка – «маленький» (синонимы: с булавочную головку; антонимы: с коломенскую версту).
В большом горшке на донышке –«очень мало» (синонимы: кот наплакал, с гулькин нос; антонимы: сорок сороков, куры не клюют, сила несметная).
Оценка: по 0,5 балла за каждое объяснение значения и за каждый пример синонимов и антонимов (макс. – 4,5 б.)
- 1) Из-за пожара, вспыхнувшего от костра, сгорел большой участок леса.
2)У меня сегодня праздничное настроение.
3)Хороший руководитель должен во всем показывать пример своим подчиненным.
4) Через открытое окно в класс влетел воробей.
Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс. – 2 б.)
- 1) Н.В. Гоголь, великий русский писатель, – автор комедии «Ревизор».
2) Н.В. Гоголь – великий русский писатель, автор комедии «Ревизор».
Оценка: по 1 баллу за каждое предложение (макс. – 2 б.)
ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ – 41 балл.
