Дом учителя уральского федерального округа xvii международная олимпиада по основам наук первый этап

Дом Учителя Уральского федерального округа

XIII Международная Олимпиада по основам наук

Автор заданий: Стрельцова Ольга Васильевна, учитель обществознания высшей категории МАОУ СОШ №166 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Екатеринбург, Свердловская область

Эксперт предметного проекта: Сопельняк Эльвира Александровна, учитель обществознания высшей категории МАОУ СОШ №166 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Екатеринбург, Свердловская область

Обществознание, 9 класс

Олимпиада проводится в честь Александра Владимировича Перцева,

советского и российского философа, доктора философских наук, профессора, зав. кафедрой Истории философии и философии образования Департамента философии Уральского федерального университета, действительного члена Российской Академии Естественных Наук (секция геополитики и безопасности), вице-президента Российского философского общества

Время выполнения работы 1 час 15 минут

Инструкция по выполнению работы

На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.

Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.

Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6–10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.

Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 6 заданий (11–16) – на определение соответствия и 4 задания (17–20) – на установление последовательности. В заданиях 11–16 необходимо найти соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 17–20 – нужно установить правильную последовательность.

Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.

Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации по внесению ответов даются к каждому заданию открытого типа.

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. В настоящее время Александр Владимирович Перцев работает в УрФУ на кафедре «Истории философии и философии образования»:

2. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется:

1) формированием рыночной экономики

2) ограничением социальной мобильности

3) расширением возможностей массовых коммуникаций

4) организацией массового промышленного производства

3. Отклоняющееся поведение – это:

1) любые изменения в жизни человека

2) несоблюдение принятых в обществе норм

3) перемещение человека в пределах своей группы

4) изменение статуса человека

4. Политическая власть в отличие от других видов власти:

1) представляет собой волевое действие

2) побуждает людей к определенным действиям

3) определяет отношения между людьми и социальными группами

4) обращается с помощью права ко всем гражданам

5. Безработным считается человек, если он:

1) занят неполный рабочий день и ищет дополнительный заработок

2) является студентом

3) не может найти работу и уже не ищет ее

4) не имеет места работы, ищет работу и готов к ней приступить

Поиск по сайту:

Главная
О нас
Популярное
ТОП
Новые страницы
Случайная страница
Изречения для студентов
Пожаловаться на материал
Обратная связь
FAQ

IX Международная Олимпиада по основам наук.

Первый этапНаучный руководитель проекта по предмету: Коробков Сергей Самсонович, заведующий кафедрой алгебры и теории чисел Уральскогого Государственного Педагогического Университета.

Автор заданий: Куценкова Ольга Викторовна, старший преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин ГБОУ ДПО ЧИППКРО, г. Челябинск.

Рецензент: Трубаева Наталия Валерьевна, учитель математики высшей квалификационной категории, МОУ лицей №88, г. Екатеринбург.Математика 11 класс

Проводится в честь Концевича Максима Львовича

Время выполнения работы 1 час 15 минут__________ _______ _________ ___________ ________ __________ ______________

Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № Код участникаТаблица ответов

На выполнение олимпиадной работы отводится 1час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25заданий.

5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на установление правильной последовательности.

Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25), оцениваемых в 6 баллов.

Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время. Ответы занесите в специальную таблицу ответов.

В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.1. Сократите дробь:

4) 2. Найдите значение выражения 6,8+2cos2x, если sinx=0,5.

4) 9,33. Длины сторон прямоугольного треугольника равны:

4) 4. Вычислите tg4x+ctg4x, если tgx+ctgx=5.

4) 1105. График какой функции изображен на рисунке?

3) у =2х–3

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла

В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.6. Высота над землёй подброшенного вверх мяча меняется по закону h(t)=1+12t–5t2, где h –высота в метрах, t – время в секундах, прошедшее с момента броска. Выбери верные утверждения:

1) мяч поднимется на высоту больше 8 м

2) наибольшая высота, на которую поднимется мяч – 8м

3) за 1 секунду мяч поднимется на наибольшую высоту

4) меньше 2 секунд мяч будет находиться на высоте больше 5 м

5) за первые 2 секунды мяч окажется на высоте 5 м

6) через три секунды с момента подбрасывания мяч упадет на землю7. Олимпиада проводится в честь Концевича Максима Львовича – выдающегося французского математика, лауреата Филдсовской премии. Отметьте факты биографии Концевича М. Л.

1) М. Л. Концевич родился в 1964 году в г.Москва

2) М. Л. Концевич родился в 1964 году в Париже

3) дал своё имя интегралу (интеграл Концевича)

4) доказал теорему Концевича

5) в 2011году вошел в рейтинг журнала Форбс (Forbes) 50-ти русских, «завоевавших мир»

6) окончил Гарвардский университет 8. Выбери верные утверждения.

1) любые четыре точки лежат в одной плоскости

2) через прямую и не лежащую на ней точку проходит только одна плоскость

3) если три точки окружности лежат в плоскости, то и вся окружность лежит в этой плоскости

4) две плоскости могут иметь только одну общую точку

5) прямая, проходящая через вершину треугольника, обязательно лежит в плоскости этого треугольника

6) три вершины треугольника принадлежат одной плоскости 9. Из пункта Ав пункт В вышел пешеход, через некоторое время в этом же направлении выехал велосипедист. График движения изображен на рисунке. Выберите верные утверждения:

1) пешеход был в пути 3 часа

2) пешеход был в пути 17 часов

3) велосипедист догнал пешехода через 40 минут с момента выезда велосипедиста

4) велосипедист догнал пешехода через 1час 20 минут с момента выезда велосипедиста

5) скорость велосипедиста в два раза больше скорости пешехода

6) скорость велосипедиста в 1,5 раза больше скорости пешехода 10. Какие из равенств верны при любых значениях входящих в них букв?

В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца.

В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу буквы (цифры) выбранных ответов (без пробелов и других символов).11. Установите верные равенства в логарифмических выражениях.

12. Соотнесите график с уравнением.

14. Пусть, тогда при х≠±1 установите правильное соответствие.

15. Соотнесите функцию с её наименьшим значением

16. Расположите в порядке возрастания числа:

17. Расположите в порядке убывания корни уравнений:

Д) 5х+5х+2=2618. Пусть f(k) – наибольший нечётный делитель чиcла k, например: f(99)=99, f(100)=25.

Вычислите f(k) и запишите ответ в порядке возрастания.

Д) f(55)19. Установите рейтинг стоимости Интернет-трафика в 500 Мб в месяц, начиная с самого дешевого, исходя из следующих тарифных планов:

20. Вычислите значения выражений и расположите ответы в порядке убывания.

Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов

Международной Олимпиады по основам наук (далее Олимпиада) является Автономная некоммерческая организация «Дом Учителя Уральского федерального округа», Россия, г. Екатеринбург (далее АНО «ДУ УрФО»).

В Олимпиаде принимают добровольное участие учащиеся 5, 6, 7, 8, 9, 10 классов общеобразовательных учреждений  всех видов и типов, находящихся на территории  Казахстана, Российской федерации, Турции, Таджикистана, Украины, Чехии.

Олимпиада проводится по 13 предметам учебной программы: русский язык, литература, математика, информатика, физика, география, биология, химия, история, обществознание, английский язык, немецкий язык, французский язык.

Цель и задачи по отношению к участникам Олимпиады:

Цель: создание благоприятных условий для проявления детской инициативы, последовательной реализации детьми и подростками их интеллектуальных способностей и интересов;

стимулирование познавательной активности учащихся;

выведение учащихся на международное коммуникативное и образовательное пространство.

выявление склонностей и способностей учащихся к освоению отдельных предметов на творческом уровне.

Результаты участия в Олимпиаде по информатике и ИКТ

VI Олимпиада (2010 г)

VII Олимпиада (2011 г)

• Султанов Денис (10 класс) — участник третьего этапа Высшей Лиги, набрав 60 баллов, получил Диплом III степени VII Олимпиады.
• Васильченко Мария (9 класс) — участница второго этапа Высшей Лиги, набрав 48 баллов, получила Диплом II степени VII Олимпиады.

VIII Олимпиада (2012 г)

• Губайдуллин Тимур (10 класс) — участник третьего этапа Высшей Лиги.
• Абулгазина Анна (6 класс) — участница второго этапа Высшей Лиги, набрав 82 балла, получила Диплом I степени высшей лиги VIII Олимпиады.

VIII Международная Олимпиада по основам наук Второй этап. Высшая лига

Научный руководитель проекта по
предмету: Лапенок Марина Вадимовна,

директор института информатики и
информационных технологий, кандидат
технических наук, доцент кафедры
информатики, вычислительной техники и
методики обучения информатике Уральского
государственного педагогического
университета, г. Екатеринбург

Автор- составитель заданий: Сардак
Любовь Владимировна, доцент кафедры
новых информационных технологий в
образовании Уральского государственного
педагогического университета, кандидат
педагогических наук, г. Екатеринбург

Рецензент: Рожина Ирина Венокентьевна,
зав. кафедрой информационных технологий
Уральского государственного педагогического
университета, кандидат педагогических
наук, доцент, г. Екатеринбург

Информатика 8 класс Проводится в честь Стариченко Бориса Евгеньевича Время выполнения работы 1 час 15 минут

Таблица ответов (Ключи)

Первая часть. Задания, оцениваемые в
1 балл.

В данном разделе представлены задания
с одиночным выбором ответа.

1. Во все ячейки электронной таблицы
записано число 1. Вычислить значение
формулы, записанной в ячейку A1.

2. Производится бросание додекаэдра,
грани которого окрашены в разные цвета.
Какое количество информации мы получаем
в зрительном сообщении о его падении
на зеленую грань.

3. На рисунке представлена одна из
плат. Определите тип этой платы.

4. Переведите число 67 в двоичную
систему счисления и определите количество
значащих нулей в его двоичной записи,
переведите полученное число в пятеричную
систему счисления. Выберите получившееся
число.

5. Два текста содержат одинаковое
количество символов. Первый текст
составлен в алфавите мощностью 700
символов (иероглифы). Второй текст в
алфавите мощностью 256 символов (Кириллица
+ Латынь). Выберите верное утверждение.

А) информационный объем этих сообщений
одинаковый

Б) информационный объем первого
сообщения больше на 2 бита второго

В) информационный объем второго
сообщения больше в 5/4 раз первого

Г) информационный объем первого
сообщения меньше на 2 бита больше второго

Д) информационный объем второго
сообщения меньше в 5/4 раза первого

Вторая часть. Задания, оцениваемые в
3 балла.

В данном разделе представлены задания
закрытой формы с тремя правильными
ответами из шести.

6. Какая информация может храниться
в ячейке электронной таблицы?.

1) целое число

2) графическое изображение

4) вложенная таблица

7. Перед Вами представлено дерево
доменных имен. Восстановите по дереву
допустимые URL адреса российских сайтов.

8. В современных персональных
компьютерах используются различные
разрешающие способности экрана,
зависящие от размера монитора и его
формы. Выберите допустимые соотношения
ширины и высоты для широкоформатного
экрана 16:9.

1) 1280 × 1024 точек

2) 1600 × 900 точек

3) 1920 × 1080 точек

4) 800 × 600 точек

5) 1920 × 1200 точек

6) 2560×1440 точек

9. Какое
количество информации несет текстовое
сообщение из 65536 символов представленное
в кодировке Unicode

1) 128 Кбайт

2) 131072 байта

3) 1152 байта

4) 1048576 бит

5) 256 Кбайт

6) 2048 байт

10. Пользователю
необходимо создать многотомный архив
с новым именем, величиной тома не более
5 Мбайт, защищенный паролем на открытие.
Отметьте те позиции, которые необходимо
заполнить пользователю, для создания
архива с такими параметрами.

Третья часть. 5 заданий на
установление соответствия, 5 заданий
на установление последовательности.
Задания оцениваются в 5 баллов.

11. Горячие клавиши Windows. Поставьте
в соответствие комбинацию горячих
клавиш с их назначением

12. Установите соответствие между
типом вируса (вредоносной программы)
и специфическим вредоносным действием

13. Сопоставьте
действие пользователя и технологию
для его реализации.

14. Какое число следует за каждым из
данных в первом столбике таблицы.
Сопоставьте число в некоторой системе
счисления с последующим за ним числом
в десятичной системе счисления.

15. Исполнитель
Робот действует на прямоугольном
клетчатом поле. Робот занимает ровно
одну клетку. Система команд исполнителя:

вверх Робот
перемещается на одну клетку вверх

вниз Робот
перемещается на одну клетку вниз

влево Робот
перемещается на одну клетку влево

вправо Робот
перемещается на одну клетку вправо

закрасить Робот
закрашивает клетку, в которой стоит

обозначает
начальное положение Робота.

Установите
соответствие между узором, который
рисует Робот, и алгоритмом его рисования

16. Знаковые
системы. Расставьте знаковые системы
в порядке возрастания мощности их
алфавитов. Ответ запишите в виде
последовательности соответствующих
кодов строк.

Международная Олимпиада по основам наук УРФО

Научно-методическое руководство Олимпиадой обеспечивает кафедра  педагогики и методики начального образования Института педагогики и психологии детства Уральского государственного педагогического университета.

Олимпиада проводится по девяти предметам учебной программы начальной школы: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, математика, информатика (кроме 1-го класса), английский язык (кроме 1-го класса), музыка, изобразительное искусство и технология.

Общие задачи :

• развитие у учащихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в различных науках;
• стимулирование успеваемости учащихся, а также самостоятельного приобретения новых знаний при подготовке к Олимпиаде;
• формирование готовности к практическому применению знаний, полученных во время учебы в школе и участия в Олимпиаде, в повседневной жизни;
• развитие у учащихся творческого воображения, образного, пространственного, аналитического и логического мышления

В МАОУ СОШ № 69 приняли участие  в Олимпиаде 20 классов начальной школы.

Около 500 обучающихся выбрали несколько предметов и получили 1653 сертификатов  за 1 этап  Олимпиады. А ещё каждый участник получил приз – магнитик «Пятая четверть».

Дата создания: 29.09.2020

Дата обновления: 29.09.2020

Дата публикации: 28.01.2020

Независимая оценка качества

АНО
«Дом Учителя УрФО»

Международная
олимпиада по основам наук

Образовательный проект

«Международная
Олимпиада по основам наук»

АНО
«Дом Учителя Уральского Федерального
округа»

620014,
Россия, Екатеринбург, ул. 8 Марта 13, офис
712

Тел./факс
(343)3776642, факс
(343) 377-65-06

Руководителям
и специалистам органов управления

образованием,
администрации и педагогическим

коллективам
образовательных
организаций Российской
Федерации

о проведении
второго этапа XI
Международной Олимпиады по основам
наук в Российской Федерации в 2014/2015
учебном году

1.
Базовая информация.

1.1. Учредителем
образовательного проекта «Международная
Олимпиада по основам наук» (далее
Олимпиада) является Автономная
некоммерческая организация
«Дом Учителя Уральского федерального
округа», Россия, Екатеринбург (далее
АНО «Дом Учителя УрФО»).

1.2. Основанием
для проведения XI
Международной Олимпиады по основам
наук является совместное решение
представителей всех стран-участниц
(Протокол № 2 от 02.07.2014 года), а также
Постановление Правительства РФ от
25.08.2008 N 638 (ред. от 08.09.2010) «О сотрудничестве
с зарубежными странами в области
образования».

1.3. Вопросы
организации и проведения Олимпиады в
Российской Федерации находятся в ведении
учредителя образовательного проекта,
который так же является национальным
Оргкомитетом (далее НОК).

1.4.
Цель и задачи проведения второго этапа
XI
Международной Олимпиады по основам
наук:

Цель:
определить финалистов Олимпиады и
предоставить возможность участникам
подтвердить свой статус в лиге или
изменить его.

• Повышение
  мотивации и интереса школьников к
  учению;
• Оценка
  уровня достижений обучающихся и оценка
  эффективности деятельности всех
  участников образовательного процесса;
• Выведение
  учащихся на международное коммуникативное
  и образовательное пространство;
• Подготовка
  учащихся образовательных организаций
  (далее школ) к успешному прохождению
  государственной (итоговой) аттестации.

Участники второго этапа.

2.1. Участники
Олимпиады, набравшие по итогам первого
отборочного этапа проходной балл,
переходят во второй этап и становятся
его участниками
в составах Высшей лиги, Премьер лиги
или лиги Шанс.

2.2.
Во втором этапе могут принять участие:

• организованные
  участники: учащиеся школ (классы 5, 6, 7,
  8, 9, 10, 11) и студенты
  первых курсов учреждений среднего
  профессионального образования (далее
  СПО), зарегистрированные на сайте в
  кабинете администратора школы или в
  кабинете администратора учреждения
  СПО;
• индивидуальные
  участники: учащиеся школ, студенты
  первых курсов учреждений СПО. Данные
  участники самостоятельно узнали об
  Олимпиаде, создали личные кабинеты и
  в установленные сроки приняли участие
  в первом этапе.

Upload

Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

X Международная Олимпиада по основам наук Первый этап

Научный руководитель проекта по
предмету: Мельников Юрий Борисович,
доцент, кандидат физико-математических
наук, заведующий кафедрой Прикладной
математики Уральского государственного
экономического университета,
г. Екатеринбург

Автор заданий: Чипышева Людмила
Викторовна, учитель математики высшей
категории, МАОУ гимназии № 80, г. Челябинск

Рецензент: Трубаева Наталия
Валерьевна, учитель математики высшей
квалификационной категории, МОУ лицей
№ 88, г. Екатеринбург

Математика 10 класс Проводится в честь Эндрю Уайлса Время выполнения работы 1 час 15 минут

__________ _______
_________ ___________ ________ __________
______________

Фамилия
Имя Отчество Нас. Пункт
Область ОУ № Код
участника

Научный руководитель проекта по
предмету: Боталов Алексей Михайлович,
доцент кафедры политологии и организации
работы с молодежью УрГПУ, г. Екатеринбург,
Свердловская область

Автор заданий: Сопельняк Эльвира
Александровна, учитель обществознания
высшей категории МБОУ СОШ № 166 с
углубленным изучением отдельных
предметов,
г. Екатеринбург, Свердловская
область

Рецензент: Чуб Сергей Иванович,
учитель обществознания высшей категории
МБОУ Гимназия № 104, г. Екатеринбург,
Свердловская область

Обществознание 10 класс

Посвящается Заславской Татьяне
Ивановне, российскому социологу,
экономисту и политологу

______________ ________
__________ ___________ ____________ __________
__________

Фамилия
Имя Отчество Нас.
Пункт Область ОУ №
код

Второй этап Высшая Лига

Научный руководитель проекта по предмету: Шустрова Елизавета Владимировна, доктор филологических наук, профессор кафедры перевода и переводоведения Института иностранных языков УрГПУ, г. Екатеринбург

Автор-составитель заданий: Поздеева Гульнара Рафагатовна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, МБОУ «Гимназия №14», г. Глазов

Рецензент: Макеева Светлана Олеговна, кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой английского языка Института иностранных языков УрГПУ, г. ЕкатеринбургАнглийский язык 6 класс

Проводится в честь королевы Великобритании Елизаветы II

____________ ________ __________ ___________ ____________ __________ __________

Инструкция по выполнению работыНа выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.

Часть 1 состоит из 5 заданий (1 – 5), оцениваемых в 1 балл.

Часть 2 состоит из 5 заданий (6 – 10), оцениваемых в 3 балла.

Часть 3 состоит из 10 заданий (11 – 20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (12 – 15, 16) – на установление соответствия и 5 заданий (11, 17 – 20) – на установление правильной последовательности.

Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21 – 25), оцениваемых в 6 баллов.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию Вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

Ответы занесите в специальную таблицу ответов. Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

Choose the correct variant:

1) are, are 2) are, is 3) is, are 4) is, is 5) has, are3. Choose the correct explanation for the note: “Please ask any member of the staff if your size is not on display”

1) We only sell the sizes you can see on display.

2) Your size might be available, so ask an assistant to help.

3) Everything on display will fit all the sizes.

4) Ask the assistant if you don’t know your size.

1) bananas 2) carrots 3) cola 4) grapes 5) nuts5. Which city is the capital of New Zealand?

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

6. Choose 3 things you can wear on your feet:

1) mittens 2) shoes 3) trainers 4) gloves 5) slippers 6) shorts

7. Choose 3 grammatically correct sentences:

1) Listen! Somebody is singing a song!

2) There are a table, a sofa, two armchairs and a wardrobe in my living room.

3) This pencil is yours and this one is my.

4) My aunt has got two childrens: a son and a daughter.

5) Summer is hotter than winter.

6) I haven’t been on holiday this year. 8. Choose three words that are part of the Christmas holiday:

1) stocking 2) carols 3) chocolate eggs 4) flowers 5) tree 6) parade9. Which three of these things are

1) a washbasin 2) a dressing table 3) an oven 4) an armchair 5) a mirror 6) a shower10. Choose three correct sentences about Elizabeth II:

1) Princess Elizabeth Alexandra Mary was born in London at 17 Bruton Street.

2) She was the first child of the Duke and Duchess of York.

3) Princess Elizabeth married Philip Mountbatten in Westminster Abbey in 1945.

4) Elizabeth II gave birth to four children: three sons and one daughter.

5) Elizabeth II became the queen in 1956.

6) In 2012, the Queen celebrated 50 years on the throne. Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

Read the text ‘The Hidden Princess”

The beautiful princess Mai Chi lived in her father’s palace. She never went outside its high walls. Her father, the King, wanted to choose her a husband. He didn’t want her to meet a handsome young man and fall in love. So she stayed locked in the palace and the people of the city never saw her. But they talked about the poor, lonely princess and they were sad.

One day a famous general, Xiao Lu, came to the city. The King wanted to thank him for winning so many battles. He wanted to give him a medal. Of course, when Xiao Lu came, the King didn’t want Mai Chi to meet the soldier, so he shut her in her room. When the King saw that Xiao Lu was younger and more handsome than any other general in the army, the King thought, “I was right to lock up my daughter. I don’t want her to fall in love with this man. I want her to marry a prince. Xiao Lu is just a soldier.”

But Xiao Lu knew from the people of the city that the King had a beautiful daughter. So, that night, he searched the castle until he found her room. Very quietly, he went in and woke her up. It was dark, she was frightened and she started to shout loudly. Xiao Lu stopped her and escaped with her. They went to the mountains and they lived in Xiao Lu’ castle. Mai Chi fell in love with him and they got married. The King was angry at first, but in the end he was happy when his daughter and son-in-law came to live in the palace with their children. The old King loved his grandchildren. 11. Put these headings into correct order according to the text.

1) Xiao Lu finds the princess.

2) The King and his beautiful daughter.

3) The King locks his daughter in her room.

4) Mai Chi and the general get married.

5) The general Xiao Lu comes to the city.12. Decide if the sentences are true or false. If the sentence is true, write A, if it is false, write B.

13. Match the beginning of the sentence with its ending according to the text:

14. Match the sentences with the characters according to the text. You may use some of them twice.

15. Match the words to their opposites. There is one word you don’t have to use.

16. Match the sentence with the correct question word. There is one word you do not have to use. You should use other words only ONCE.

17. Put these words in order to make a question:

1) help 2) wash up 3) will 4) me 5) you ?18. Put the words in the order to say that a period of time is short or long. Start from the word for the shortest period and move to the longest:

1) a year 2) an hour 3) a day 4) a minute 5) a month19. Put the words in order to make a sentence:

1) never 2) to 3) I’ve 4) been 5) France 20. Put the words in order to make an English proverb:

1) in 2) its 3) season 4) everything 5) is good

Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.

Read the clues and write the words. The number of letters in each word is given in brackets. 21. You get money from there. a _ _ _ _ (4)

22. You use a trolley to shop there. a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (11)

23. People sit at desks if they work here. an _ _ _ _ _ _ (6)

24. Planes take off here. an _ _ _ _ _ _ _ (7)

25. You borrow books from here. a _ _ _ _ _ _ _ (7)