Олимпиада на яндекс учебник 3 класс математика ответы с решением

Ответы по олимпиаде Я люблю математику от Яндекс.Учебник

На стойке отеля роботам выдали магнитные карточки от номеров. Но Дискобот смахнул карточки, и они перепутались. Роб кое-что запомнил

Шесть зданий выставки соединены скоростными тоннелями.

3. Шесть зданий выставки соединены скоростными тоннелями.

В первом зале гостей встречает нейросеть, которая знает ответ на любой вопрос. Допиши, что ответила нейросеть Кузьме.

Красной, жёлтой и синей. Но хулиган Глитч отключил большинство лампочек. Включи лампочки, раскрасив робота так, как он должен выглядеть.

Зажги сначала лампочки жёлтой детали, а потом и двух остальных.

Дискобот танцует на гигантском калькуляторе. Для победы ему нужно получить число 20. Но Глитч сломал все клавиши, кроме 2, 5 и +

Запрограммируй танец Дискобота, чтобы он всё равно смог получить приз. Перетащи семь цифр в окошки.

Настя уронила бусы, и бусины рассыпались. Рядом стояли три одинаковых новых робота⁠-⁠пылесоса. Глитч тут же включил их, и пылесосы успели собрать две бусины, пока Настя их не остановила.

Пылесосы не хотят признаваться, кто из них это сделал. Но Насте удалось найти пропажу с помощью весов. Она положила бусину resource-image на чашу с красным пылесосом и весы уравновесились.

Кто из пылесосов сколько бусин собрал?

Роботы решили защитить выставку от проделок Глитча.

Если в зале resource-image стоит отпугиватель resource-image, то Глитчresource-image не может проникнуть в этот зал и во все соседние (которые соединены с ним коридором).

Поставь как можно меньше отпугивателей, чтобы защитить все залы.

Онлайн Олимпиада Я люблю математику 2022 от сервиса Яндекс Учебник 123.ya.ru для 1, 2, 3, 4 классов. Участие бесплатное.

Я.Учебник и Центр педагогического мастерства приглашают учеников начальных классов на онлайн-олимпиаду «Я люблю математику». Олимпиада проводится, чтобы заинтересовать детей одним из самых важных, сложных и увлекательных предметов — математикой.

Участие бесплатное. Задания олимпиады представлены в игровой форме, чтобы детям было интересно участвовать в состязаниях.

Пробный тур: 1 — 20 февраля. Школьники знакомятся с форматом заданий, а учитель или родитель проверяют, нет ли технических проблем. Результаты пробного тура никак не влияют на основной.

Основной тур: 21 февраля — 14 марта. Олимпиада продлена на 1 неделю до 21 марта. Участники получают семь заданий. Приступить можно в любое время, на выполнение будет ровно один час. 15 марта мы объявим победителей и наградим всех: дети получат карточку-достижение за прохождение олимпиады, сертификат участника и настольную игру, а победители — дипломы чемпионов.

Чтобы принять участие, зайдите на сайт олимпиады, зарегистрируйтесь в Я.Учебнике и добавьте учеников в список класса. Затем во вкладке «Олимпиада» выберите уровень сложности и нажмите «Подтвердить участие».

Как участвовать в олимпиаде?

• Войдите в родительский аккаунт в Яндекс.Учебнике, с которого регистрировали ребёнка на олимпиаду в прошлом году.
• Мы предложим вам обновить информацию о ребёнке ― укажите класс, в котором он сейчас учится.
• Результаты ребёнка вы сможете увидеть в своём родительском аккаунте, в разделе «Занятия».

( 55 оценок, среднее 3.98 из 5 )

• Сроки проведения
• Кто может принять участие в олимпиаде
• Основной тур олимпиады
• Ответы на задания

С 28 февраля 2023 года началась долгожданная онлайн Олимпиада «Я люблю математику». В ней принимают участие дети, обучающиеся по образовательным программам начального общего образования (1–5 классы) в образовательных организациях начального общего образования, расположенных на территории Российской Федерации. Подготовку и организацию участия детей в Олимпиаде осуществляли родители и/или учителя, с согласия законных представителей.

Пробный тур взял старт с февраля. На каждую задачу выделялось пять попыток без ограничения по времени. Ошибки не повлияли на итоги основного тура, который начался 28 февраля 2023 года. Конечная дата – 28 марта. Лимит на выполнение всех заданий составляет 60 мин. Количество попыток в основном туре – не более одного раза.

Кто может принять участие в олимпиаде

Затем после прохождения процедуры подтверждения, можно перейти в выполнению заданий олимпиады.

Основной тур олимпиады

Задания олимпиады включают в себя 9 разделов:

• Затонувший корабль;
• Подводный сад;
• Коралловый риф;
• Лаборатория;
• Каюта;
• Кафе;
• Подводная почта;
• Порт;
• Центр связи;

Рассмотрим ответы на каждый из них.

Катя и Петя нашли на затонувшем корабле несколько монет и три серебряные пуговицы. «Смотри, у меня получился пример с ответом 10!» — похвастался Петя. Попробуй составить такой пример! Для 1-го класса ниже задания представлены шесть монет, достоинством 5, 2, 2, 1, 1, 1 и три пуговицы, которые заменяют математический знак «+» сумма. Нужно расставить монеты и пуговицы таким образом, чтобы в ответы получилось число 10.

Катя и Петя нашли на затонувшем корабле несколько необычных монет и две серебряные пуговицы. «Смотри, у меня получилось составить из них равенство!» — похвасталась Катя. Но Петя случайно наступил на монеты, и они перемешались. Помоги детям, восстанови это равенство. Для 2-го класса монеты уже другие, как и задание, их всего четыре достоинством 8, 6, 4, 1 и две пуговицы с математическими знаками «+» и «=». Получить нужно неравенство.

У 3 класса задание несколько изменилось, представлено выражение «12+35+5», нужно найти самое большое из возможных, с этими же цифрами и знаками.

В 4 классе большее выражение придётся находить с другими числами и знаками: 100, 50, 25, 15, 5, 2, 1, +, +.

Справа от Маруси растут красные водоросли, а слева — зелёные. Справа от Серёжи синие кораллы, а слева — жёлтые. Раскрась подводный сад. Ниже для 1-го класса на картинке Маруся и Серёжа, а слева и справа от них чёрно-белые картинки, рядом находится палитра, ею надо воспользоваться, чтобы раскрасит водоросли и кораллы.

Для 2-го класса задание уже другое, но похожее. Девочки любуются подводным садом. Маруся дала Насте правую руку. Настя дала Кате левую руку. Катя дала Насте левую руку. Перетащи правильные изображения девочек. В условии задания представлены портреты девочек, а ниже показано, как они стоят спереди и сзади, а вот перетаскивать их надо в специальное окно с именами. Обратите внимание, что в ответе какие-то девочки могут стоять лицом, а кто-то и спиной.

Серёжа с Марусей раскрасили плитки в подводном саду в синий и жёлтый цвета, а затем уплыли на экскурсию. После экскурсии Маруся приплыла и перекрасила половину синих плиток в жёлтый. Затем приплыл Серёжа и перекрасил половину жёлтых плиток в синий. Оказалось, что синих плиток 18, а жёлтых — 8. Раскрась плитки так, как они выглядели, пока ребята были на экскурсии. Достаточно сложное задание, на мой взгляд, для 3 класса, если ранее ребёнок не решал подобные примеры. Нужно начинать решение с конца, а это порой трудно понять.

В 4 классе задание ещё больше усложнили: Серёжа и Маруся красили плитки в подводном саду. Маруся покрасила часть плиток и уплыла. Серёжа сначала покрасил половину оставшихся плиток и ещё полплитки. После перерыва он снова покрасил половину оставшихся плиток и ещё полплитки. Затем он в третий раз покрасил половину оставшихся плиток и ещё полплитки. Наконец, он покрасил последние полплитки. Покажи, как могли выглядеть плитки в конце. Марусины плитки раскрась в жёлтый цвет, а Серёжины — в синий

Проложи маршрут по коралловому рифу так, чтобы пройти по каждой дорожке парка ровно один раз. Ниже карта парка и дорожки на ней, при помощи мышки надо выбрать любую точку и пройти все дорожки таким образом, чтобы не пройти по ним повторно, а пересекаться только на перекрёстках. Для 1, 2 и 3 класса задание одинаковое, а вот уровень сложности отличается. Если сделали неправильный ход, тогда можно ножницами удалить путь.

А вот 4 классу несколько не повезло, задание. Женя, Настя, Петя, Маруся, Серёжа и Кузьма прошли по коралловому рифу вот такими маршрутами: дано описание для каждого ребёнка, по каким значкам он ходил. Перетащи значки в окошки для них на карте. А перетащить значки надо так, чтобы каждый ребёнок смог пройти по вышеуказанному маршруту.

Для 3 класса добавилась локация «Лаборатория» Нарисуй путь, проходящий по белым клеточкам. Нужно обойти как можно больше клеток. По диагонали ходить запрещено. Дважды на одну клетку наступать запрещено. Необходимо начать от одной точки и проложить путь по большинству точек, чтобы пройти вокруг клеток.

Для 1-го класса задание: Ребята не помнят, какой чемодан чей. Серый и синий чемоданы точно не Катины, ведь она не любит эти цвета. А Маруся запомнила, что её чемодан больше Катиного. Перетащи чемоданы к детям. Нужно решить задачку и каждому ребёнку отдать его чемодан. Чтобы перенести чемодан, берёте его левой кнопкой мышки и подставляете под ручку.

Для 2-го класса задание: Женя не знает, какой чемодан его. Он помнит, что Настин чемодан — розовый. А чемодан Кузьмы — самый большой. Ещё Женя помнит, что его чемодан больше Настиного и точно не серый. Раскрась все чемоданы в разные цвета. Ниже дана картинка трёх чемоданов, которые лежат друг на друге, исходя из условий задания надо при помощи палитры слева раскрасить чемоданы.

Для 3-го класса задание: Петя, Катя, Маруся и Серёжа отправились в каюту за аквалангами. Но есть проблема: чемоданы собирал робот, и ребята не помнят, какой из них чей. Перетащи чемоданы к детям. Серёжа помнит, что его чемодан не розовый и больше Катиного. Чемодан Пети больше Серёжиного и Марусиного. у 4 класса задание похоже на 3 класс, но условие изменилось: Серёжа помнит, что его чемодан не голубой и не серый. Катин чемодан не самый маленький. Марусин чемодан больше серого. Серёжин чемодан больше Катиного.

Настя и Женя хотят взять два подноса, на которых блюда расставлены одинаково. Добавь на один из подносов одно блюдо так, чтобы получилось два одинаковых подноса. Ниже восемь подносов, на которых уже стоят какие-то блюда, а справа недостающих четыре блюда. Нужно найти два таких подноса, на которые можно поставить блюда справа и тогда они получились бы одинаковыми. Для этого сначала надо выбрать из уже представленных подносов, одинаковые по месторасположению блюд, а в пустые места левой кнопкой мыши перенести блюда. Для 1 и 2 класса задания одинаковые, но с увеличением количества блюд.

В 3 и 4 классе задание меняется: Кузьма, Настя и Женя выбрали в автомате шоколадку, но она упала и разломилась на кусочки. Перетащи все кусочки шоколадки к каждому из ребят так, чтобы всем досталось поровну. Задача достаточно простая, у кого есть образное мышление, просто надо сначала посчитать, сколько всего плиток и сколько плиток в каждом кусочке, всё округлено до целого числа.

Катя хочет отправить на сушу посылку. Помоги ей уместить в этой посылке как можно больше предметов. Предметы не могут накладываться друг на друга или торчать из коробки. Ниже пустой ящик, а справа игрушки, необходимо собрать небольшой пазл таким образом, чтобы поместились все или большинство игрушек. Для 1 и 2 класса задания идентичны.

В 3 и 4 классе посылка уже будет собираться не по габаритам предметов, а по весу. Катя хочет отправить посылку на сушу. Помоги ей собрать посылку так, чтобы она была как можно более тяжёлой. Предметы не могут накладываться друг на друга или торчать из коробки.

Кузьма сортирует ящики с помощью грузовых дронов. Помоги Кузьме оставить три башни из ящиков одинаковой высоты, использовав как можно меньше дронов. Дрон забирает ровно два ящика разного цвета. Из середины и снизу вытаскивать ящики нельзя! Слева мы видим три горки ящиков, по 7, 6 и 5 ящиков одного цвета в каждой горке. Внимание на условие задачи — дрон берёт 2 ящика разного цвета, т.е один ящик ему брать нельзя! Берите ящики левой кнопкой мышки и переносите их к дрону. Для 2, 3 и 4 класса количество ящиков и дронов увеличивается, всё остальное остаётся одинаковым.

Эта локация начинается с 4 класса. Серёжа и Настя хотят заказать себе вещи из магазина на суше. Серёжа хочет справочник по водорослям, а Настя – подводный дрон. У каждого из ребят на карте по 1000 рублей. Вот два сайта, на которых есть и справочник, и дрон. Приведены на картинке сайты, с ценами на товар и доставку. А ниже предлагают заполнить цифры в той истории, как ребята покупали товар с доставкой. Сначала и Настя, и Серёжа хотели купить на тех сайтах, где их покупки самые выгодные. Серёжа собирался потратить (?) рублей, а Настя (?) — рублей. Но потом ребята поняли, что покупать на разных сайтах менее выгодно, чем купить вместе на одном сайте, а сэкономленные деньги поделить пополам. Так они и поступили: купили самым выгодным способом — на сайте (?) , и заплатили за всю покупку (?) рублей, включая доставку. Из общей суммы Серёжа заплатил (?) рублей, а Настя (?) — рублей, и в итоге оба сэкономили (?) по рублей.

Помогла статья? Оцените её

На платформе ЛогикЛайк есть все необходимое третьекласснику для успешной подготовки
к математической олимпиаде.

Выберите возраст ребёнка,

чтобы начать занятия!

3 шага к высоким результатам

Смотрите теорию
и способы решения

Решайте типовые
и нестандартные задачи

Поддерживайте мозг в тонусе
каждый день

Задания с прошедших олимпиад по логике и математике

Игрек зашифровал 5 слов и записал их на карточках.
Одинаковые буквы он записал одинаковыми цифрами.

Монстрики поменяли местами некоторые шифровки и стёрли одно слово.

Определи стёртое слово.

Чтобы решать
задачи, нажмите «Начать занятия»!

Юра заметил, что вечером количество свободных мест на парковке перед его
домом уменьшается каждый час с определённой закономерностью.
В 17.00 их 63, в 18.00 их становится 60, в 19.00 – 55, а в 20.00 – уже
48.

Через сколько часов, начиная с пяти вечера, парковка заполнится полностью,
если закономерность сохранится?

Масса кролика, ежа и мыши вместе – 2700 граммов.
Масса кролика в 2 раза больше общей массы ежа и мыши.
Масса ежа в 2 раза больше массы мыши.

Какова масса ежа в граммах?

онлайн для 3 класса

Мастер получил задание облицевать прямоугольную стену плиткой.
Высота стены 180 см, ширина – 135 см.
Плитка у мастера квадратная со стороной 3 дм. Мастер умеет разрезать
плитку на две равные части (как на картинке).

Известно, что мастер разбивает (портит) каждую вторую плитку, которую
разрезает.

Какое наименьшее количество целых плиток нужно купить для облицовки стены?

Одинаковые предметы имеют одинаковую цену.
Число обозначает общую стоимость предметов по вертикали, горизонтали или
диагонали.

Вычисли цену красного мотоцикла.

Зажги сначала лампочки жёлтой детали, а потом и двух остальных.

7. Дискобот танцует на гигантском калькуляторе. Для победы ему нужно получить число 20. Но Глитч сломал все клавиши, кроме

не может проникнуть в этот зал и во все соседние (которые соединены с ним коридором).

В лаборатории несколько узлов сети — известны их координаты. Некоторые соседние узлы надо соединить отрезком кабеля так, чтобы каждый был соединён хотя бы с одним другим. Вот так, например, можно соединить узлы 1, 2, 4, 10, 11 и 12. Общая длина всех отрезков равна 5. Сократить её ещё невозможно.

1 Задача — 1 балл

2 Задача — 2 балла

3 Задача — 3 балла

Есть серверная комната, разбитая на клетки. Если в какую-то клетку поместить кулер, он начнёт постепенно охлаждать комнату. Сначала клетку, где он находится, через минуту все соседние с ней клетки, а потом их соседей и т. д. Пример:

4 Задача — 2 балла

5 Задача — 3 балла

6 Задача — 5 баллов

7 Задача — 3 балла

8 Задача — 5 баллов

9 Задача — 8 баллов

10 Задача — 4 балла

11 Задача — 6 баллов

12 Задача — 9 баллов

Ровердром

Тренировочная задача 2 [1 балл]. Роверу нужно покрасить все отмеченные клетки. Остановиться можно где угодно.

Задача 1 [12 баллов]

Задача 2 [13 баллов]

if wall_from_left(): for count in range(10): move_right() while not wall_from_left(): fill_cell() move_left() move_left() fill_cell() else: for count2 in range(4): move_left() while not wall_from_right(): fill_cell() move_right() move_right() fill_cell()

Задача 3 [25 баллов]

move_down() if not free_from_down(): move_left() move_left() move_left() move_left() move_left() move_up() move_up() move_up() move_up() move_up() move_right() move_right() move_up() move_left() move_left() move_left() if free_from_left(): move_down() move_left() move_down() move_left() move_left() move_up() move_up() move_up() move_up() move_up() move_right() move_right() move_up() move_left() move_left() move_left()

Кодовый центр

До 13 марта 2022 актуальна Олимпиада по математике 4 класс «Я люблю математику!»
10 интерактивных заданий для детей по Яндекс. Учебнику с квестами:

Затонувший корабль
Подводный сад
Коралловый Риф
Каюта
Кафе
Подводная почта
Порт
Центр связи

Несколько заданий из предложенных организаторами из жизни про бюджет, как собрать рюкзак и другие.
Какие у вас ответы?

Как решить правильно?

А. Катя хочет отправить посылку на сушу. Помоги ей собрать посылку так, чтобы она была как можно более тяжёлой. Предметы не могут накладываться друг на друга или торчать из коробки.

Б. Женя, Петя, Маруся, Серёжа и Кузьма прошли по коралловому рифу вот такими маршрутами:
катринка!

В. Петя и Катя нашли на затонувшем корабле несколько монет и две серебряные пуговицы.
«Смотри, я составил выражение из всех монет и пуговиц!» — похвастался Петя.

«Ха, да я легко подберу выражение, значение которого ещё больше! Даже так: самое большое из возможных!» — ответила Катя.
Попробуй составить такое выражение, используя все монеты и все пуговицы.

Г. Кузьма, Настя и Женя выбрали в автомате шоколадку, но она упала и разломилась на кусочки. Перетащи все кусочки шоколадки к каждому из ребят так, чтобы всем досталось поровну.

Д. Петя, Катя, Маруся и Серёжа отправились в каюту за аквалангами. Но есть проблема: чемоданы собирал робот, и ребята не помнят, какой из них чей.
Серёжа помнит, что его чемодан не голубой и не серый. Катин чемодан не самый маленький. Марусин чемодан больше серого. Серёжин чемодан больше Катиного.
Перетащи чемоданы к детям.

Ж. Серёжа и Маруся красили плитки в подводном саду. Маруся покрасила часть плиток и уплыла. Серёжа сначала покрасил половину оставшихся плиток и ещё полплитки. После перерыва он снова покрасил половину оставшихся плиток и ещё полплитки. Затем он в третий раз покрасил половину оставшихся плиток и ещё полплитки. Наконец, он покрасил последние полплитки.
Покажи, как могли выглядеть плитки в конце. Марусины плитки раскрась в жёлтый цвет, а Серёжины — в синий.

З. Серёжа и Настя хотят заказать себе вещи из магазина на суше. Серёжа хочет справочник по водорослям, а Настя – подводный дрон. У каждого из ребят на карте по 1000 рублей. Вот два сайта, на которых есть и справочник, и дрон.

Сначала и Настя, и Серёжа хотели купить на тех сайтах, где их покупки самые выгодные. Серёжа собирался потратить рублей, а Настя — рублей.
Но потом ребята поняли, что покупать на разных сайтах менее выгодно, чем купить вместе на одном сайте, а сэкономленные деньги поделить пополам.

Так они и поступили: купили самым выгодным способом — на сайте 1 или 2?
и заплатили за всю покупку *** рублей, включая доставку.

Из общей суммы Серёжа заплатил*** рублей, а Настя —*** рублей, и в итоге оба сэкономили по*** рублей.

Типы заданий для учеников 4 класса имеют те же названия, что и в 3 — ем. Отличие — в дополнительных испытаниях, их больше.

Во многих начальных этапах вопросы похожи, перед основным вопросом есть разминка. Не забудьте для сохранения результата нажать зелёную кнопку «Готово».

Также нужно знать, что пока время не истекло (1 час или 60 мин.) можно вернуться в начало к списку и исправить/ проверить ответ и решение.  Лучше это делать только после того, как все будут выполнены.

Некоторые из них к вашему вниманию! Стартуем.

1. Расставить планеты в Галактике по цвету. Это Карта Вселенной.

1.1 разминка. Нужно разместить 2, жёлтую и синюю. Решение на картинке 4. Готово! Теперь сама Задача. 
1.2 Теперь планет 5.
Смотрим условия: кроме сочетания цвета в каждой строчке только одна, в том числе по линии диагонали. Ответ (как вариант) рис. 6

2. Конкурс «Рамка». Её нужно передвигать по клеткам, не забудьте что сумма внутри должна быть = 11.

Также есть (кнопка справа) её можно и нужно переворачивать, чтобы получить больше ответов. После каждого нажимаем «Сохранить решение». Их получилось пять.
 Верные в галерее под номером 7. А у вас сколько?

3. Мост для капитана Хрума строим из двух сиреневых деталей. И он на другом берегу. Всё, готово. Смотрите два следующих рисунка.

4. Цифры в Масках. 
Условие внизу, решение такое.
Заврик = 6, муха = 5, сфинкс = 9. Проверка. 
9 + 5 + 6 = 20
5 + 9 + 5 = 21
9 + 9 + 9 = 27 Всё верно!
Решать предлагаю с третьего примера, он такой какую цифру нужно умножить на три, чтобы получить в итоге 27. Таблица умножения нам в помощь. А потом легко сделать другие, подставив девятку.