Отзывы тех кто был на олимпиаде

Четыре часа и 60 страниц заданий. На практической части дрожат руки. Готовишься за едой и чаем и думаешь: может, плюнуть? А потом ожидание результатов — как на иголках. Можно не сдавать ЕГЭ, прогуливать уроки и заниматься по-настоящему любимыми предметами, зато по основной учебе — провалы. Талантливые и умные финалисты рассказывают о том, чего стоят победы на всероссийских и международных олимпиадах.

Портрет типичного олимпиадника для меня всегда выглядел так: ученик гимназии или лицея, который корпит над учебниками и мало что вокруг замечает и обязательно засыпает с тестовыми заданиями в обнимку. Примерить все это на себя мне удалось в выпускном классе, когда пришлось искать альтернативные варианты поступления – то есть что-то кроме ЕГЭ.

Увы, единственное, что мне удалось получить от олимпиад – пять баллов при поступлении в РАНХиГС. Зато мой опыт, пусть и не совсем удачный, позволил сделать много очень важных выводов.

Ты уже читал кучу историй успеха от тех, кто сдал экзамены на высший балл и поступил в крутой университет. Логично, что надо брать пример с победителей. Но если посмотреть на всю массу школьников, то единицы поступают на бюджет и выигрывают олимпиады.

О пути к цели судят по победившим, о них есть много информации, а о проигравших ничего неизвестно. Это называют «ошибкой выжившего». Но и у тех, кто не добился своего, есть чему поучиться! Для подготовки к олимпиадам или экзаменам предлагаю посмотреть на вопрос с точки зрения не только победителя, но и проигравшего – то есть моей.

До поступления еще целая жизнь, но ставки делаются уже сейчас, в октябре. Наступает пора олимпиад, призовые места в которых фактически дают одиннадцатиклассникам гарантию поступления в самые престижные вузы. По сути, олимпиады стали чем-то вроде замены ЕГЭ. Хорошо это или плохо?

Преподаватель литературы, доцент ВШЭ и учитель лицея ВШЭ Михаил Павловец впервые стал членом жюри Всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе в 2002-2003 гг. Участников отбирали пристрастно, уровень тогда был очень высокий. Члены жюри тоже были весьма авторитетны. Со временем количество участников олимпиадного движения стало расти, как и число самих олимпиад.

– Тревожным звоночком лично для меня оказался момент, когда ввели так называемую апелляцию, – вспоминает Павловец. – Все стало как на экзамене. Если до этого между членами жюри и ребятами были очень уважительные отношения, то теперь это напоминало поножовщину или боксерский поединок. Тренеры, родители или учителя готовят их, полотенчиком обмахивают, потом на апелляцию заходит ребенок и начинает, буквально взяв за горло, выжимать из членов жюри дополнительный балл.

Одновременно с этим начало падать качество олимпиадных заданий. Раньше они были остроумные, яркие, нестандартные, а теперь все больше формализуются и становятся похожи на ЕГЭ. Например, предлагалось проспрягать слово «какаду» так, как будто оно является глаголом 1-го лица единственного числа («какадишь»? «какадешь»?), определить спряжение получившегося глагола и обосновать выбор формы его инфинитива. Это задание вызвало, как рассказывает Михаил Павловец, вал жалоб и апелляций.

Но это еще не самое противное. Хуже – доносы, которые давно не редкость.

– Были очень странные письма на адрес администрации президента, в министерство. Дескать, неправильно отбирают авторов, предлагают анализировать тексты Набокова, «а он педофил», дают тексты Сологуба, «а он извращенец». Поразительно, что эти письма не выбрасывают в мусорную корзину, а начинают какие-то разбирательства.

Теперь разработчики, придумав интересное задание, печально откладывают его в сторону со словами: «А как ты потом будешь оправдываться? Давай уж лучше для конкурса знатоков оставим!»

Раньше на олимпиаде по русскому было два дополнительных конкурса – «знатоков» и «поэтов». Участие в них не давало баллов, только моральное удовлетворение. В какой-то момент участвовать в них перестали. Школьники поняли, что раз эта победа не дает особых преимуществ при поступлении, то нечего и время тратить.

– Я почувствовал, что дух олимпиады начал потихонечку выходить, как воздух из дырявого мячика. Когда-то мы работали в бутике, а теперь – в большом супермаркете, – говорит Павловец.

Вообще, считаю, что название темы отзывов выбрано не совсем точно: не «Олимпиада-2014», а «Церемония открытия олимпиады в Сочи — 2014». О, уже поменяли название!

Теперь обосную свою оценку. Начну с плюсов.

Во-первых, не может не понравиться очень зрелищное 3D-шоу о России и её истории. Особенно понравились движущиеся гравюры и русский балет. За это и ставлю первую звезду.

Короткий фильм о становлении Руси и развитии российского общества удивил количеством отечественных «звёзд»: В. Машков, С. Безруков (куда уж без него), Г. Куценко, Е. Гусева, Е. Бероев, М. Пореченков, М. Александрова, Д. Дюжев, Г. Сукачёв, К. Хабенский и т.д. Действительно, целая плеяда звёзд засветилась в фильме «Русская Одиссея».

Теперь о том, что мне не понравилось или показалось странным в церемонии открытия игр в Сочи. Буду писать тезисно.

• Когда снежинки превращались в олимпийские кольца, то одно из колец никак не хотело раскрываться. Умный оператор вовремя увёл камеру, вернув её только тогда, когда все снежинки превратились в кольца. Мелочь? Да. Но, когда в Олимпиаду-2014 вбухиваются немалые средства из бюджета, накладок быть не должно. Это моё мнение.
• Помните женщин в тёмно-синей форме, которые присутствовали при поднятии Российского флага? Лично мне в глаза бросилось то, что у двух (!) женщин в форме по одной нижней пуговице кителя были расстёгнуты. Если бы это были мужчины, я подумала бы, что они недавно сходили в туалет и забыли нижние пуговицы застегнуть. Я сама носила когда-то форму и считаю, что расхлябанность (иначе это не назовёшь) в строю при параде недопустима. Что за новая мода ношения формы?
• Флаг России, состоящий из людей, смотрелся интересно, особенно сверху. Да, задумка хорошая, но и реализовывать её надо было должным образом. Думаю, не я одна заметила, что, когда флаг развевался, и люди перебегали с места на место, движения людей не всегда были синхронны. Таким образом, при взгляде сверху, у флага образовались «дырочки». Что, не было времени отрепетировать, довести до совершенства?
• Проход спортсменов – представителей своих стран. Понравились те спортсмены, которые красиво прошли, махая руками и флажками. Не понравились те, которые шли, снимая всё на свои смартфоны. Вообще-то их тут снимают, не они здесь операторы. Некоторые спортсмены шли а-ля «руки в брюки ». Ну, некрасиво это, держать руки в карманах. Повеселило то, что у некоторых представителей стран были красные носы, но это так, к слову. (Красные носы в «минус» не ставлю, просто обратила внимание).
• Когда оператор навёл камеру на В. Матвиенко, у неё на лице был тааааааааакой кисляк. Поэтому камера на ней не стала задерживаться. Неприятное впечатление от постного лица В. Матвиенко осталось. Видимо, не бережёт она себя. Даже на Олимпиаде сидит и размышляет о судьбах своей Родины.
• Музыка, звучащая во время прохода спортсменов, была для меня, ещё не совсем старой женщины, вполне удобоваримой. Отечественные композиции были переделаны под клубняк. Вот только, думаю, старшему поколению зубодробильная местами музыка вряд ли понравилась.
• Когда наши российские спортсмены давали «клятву спортсмена» и «клятву тренера», то читали по бумажке. К тому же не очень выразительно. Что, тяжело было 10 слов выучить? Помнится, мы учили слова присяги, и никто по бумажке не читал. Правда, судья давал соответствующую клятву без шпаргалки. Молодец.

Подытожу. Да, шоу было достаточно грандиозным, но, учитывая количество ресурсов (денег, времени), вложенных в данное мероприятие, считаю, что никаких накладок быть не должно.

Чтобы не разводить пачкотню в комментариях, напишу своё дополнение здесь. Итак, отвечу тем, кто спрашивает: «Ваши что ли деньги были вложены в олимпиаду?» и т.п. Да, наши средства были задействованы в данном мероприятии. В Сочи были стянуты силовые структуры со всей страны, в том числе из нашего городка.

— нехватка сотрудников в колонии (где работает мой муж) привела к тому, что люди вынуждены были перекрывать отсутствующих (причём без оплаты переработок). Люди работали в сверхурочное время БЕСПЛАТНО. К тому же уменьшение численности личного состава привело к напряжению обстановки среди заключенных, что привело к «усилению безопасности и охраны», другими словами, люди работали сутки через сутки без оплаты.

— нехватка сотрудников полиции в городе привела к тому, что уровень преступности повысился. Естественно, никто из полицейских вам честной статистики не приведёт. Я делаю выводы на основании личных наблюдений. Это несложно делать, когда живёшь в городке с населением численностью 20 тыс. человек. Тем более что я сама имела возможность столкнуться с особями, которые напали на мою семью с грудным ребёнком на руках.

Ещё я заметила такой момент. Пока шло открытие олимпиады и сами соревнования (в ходе которых мы, естественно, болели за наших) на территории Украины под шумок как раз и начались все те майданы, за которые мирное население юго-востока Украины расплачивается до сих пор.

Я ЛЮБЛЮ свою Родину, но не люблю государство, которое делает всё не для людей, а для чиновников и олигархов.

«Большая часть олимпиад для меня — просто рутина»

— Мой главный мотив — математика. Она мне очень интересна. Одна из моих целей — попасть на международную математическую олимпиаду. Чтобы пригласили на сборы, нужно занять на Всеросе хорошее место. Межнарнику проще поступить куда угодно.

Мои родители считают, что зарубежное математическое образование сильнее. Мы рассматривали Массачусетский технологический институт и еще два места в США. Тем более, что у меня нет языкового барьера. Английский я специально не учил, но говорю на нем свободно, потому что многие собеседники, с которыми я общаюсь в интернете, не знают русского. Правда, в свете текущих событий поступить за границей стало не очень реалистично. Остаются два традиционных направления: мехмат и Вышка. Я продираюсь через очередную случайную олимпиаду, чтобы продолжить учебу. Большая часть олимпиад для меня просто рутина.

А олимпиадный человек — это тот, кому нравится за 4-5 часов технически проломать как можно больше странного вида задач. Но задачи, которые дают на олимпиадах в старших классах, сильно отличаются от вещей, которые математически интересны. Их легко решить, если знать какой-то совершенно случайный теоретический факт — например, что такое производящая функция. В поздних классах есть огромное количество разнообразной теории. Чем больше ее знаешь, тем больше шансов, что что-то из нее встретится на межнаре или в промежуточных олимпиадах. Поэтому есть технически сильные люди, которые взламывают задачи, а есть математики в собственном смысле слова, которые ищут красивые решения. К ним отношусь я.

Варианты Всеросов этого и прошлого годов значительно отличались.

В прошлом году было много так называемых «идейных» задач, в которых нет техники, но важно придумать что-то интересное. Я это умею.

В этом году идейных задач было мало, зато много технической возни. Есть люди, которые технически сильнее, чем я. Чувства обиды не было. Я редко что-нибудь такое чувствую.

У моих родителей нет математического образования. Мама переводчик, папа — сисадмин. В начальной школе я много ходил по математическим кружкам и быстро понял, что мне интересны вещи, в которых надо думать, исследовать систему — будь то математика или программирование. Кстати, я и сейчас занимаюсь промышленным программированием, но только не на олимпиадах. Олимпиадная сторона этого дела мне не нравится. Вы, наверное, знаете, что многие айтишники — это те, у кого что-то не сложилось в математической карьере? В 5-м классе я поступил в «Математический центр» № 239 и занимаюсь там до сих пор.

Некоторое время назад я серьезно увлекался шахматами. По опыту могу сказать: среди математиков нет шахматистов, среди шахматистов нет математиков. Они занимают в уме одни и те же вычислительные мощности, поэтому делать то и другое очень затратно. Я выбрал математику, потому что от шахмат в реальной жизни пользы никакой.

Наверное, математический народ плохо взаимодействует с бюрократическим аппаратом. Из-за этого не хватает мест, и денежные премии за олимпиады получает неизвестно кто. «ВКонтакте» есть целая группа людей, которые ненавидят тех, кто победил в олимпиаде и прошел без вступительных испытаний. Считают, что они отбирают места у «честных работяг». Я ни у кого ничего не отбираю. Но, думаю, мест должно быть больше, раз на всех не хватает.

Школьные олимпиады

Здравствуйте. Наверное, здесь есть женщины с детьми школьного возраста. Расскажите пожалуйста, что дают победы в городских и участие в областных олимпиадах по разным предметам? В школе нам говорят, что того, у кого много грамот за эти олимпиады скорее возьмут в ВУЗ, чем того, кто набрал такие же баллы ЕГЭ, но нигде не участвовал. Подскажите, это правда? Что на самом деле дают эти ежегодные олимпиады?

25 ноября 2011, 16:49

Последний —

18 июля 2017, 19:13
Перейти

они дают баллы школе и учителям

Это нехило повышает самооценку ребёнку, а что может быть важнее?

победа в областнои олимпиаде учитывается при поступлении в ВУЗ. Победа в школьнои- дает возможность участвовать в областнои

Автор, олимпиады бывают разные(за честь школы, за город, область, республику, страну, в рамках универа, например МВТУ Баумана и т.д.) . В разных универах победы учитываются, но стоят по разному. Если призовые места выиграл в Баумановсой олимпиаде, то зачисляют бесплатно и без конкурса.

Генриетта_ни то нельзя_ни это

Да если у него все получается, а вот если нет , то наоборот.

25 ноября 2011, 22:18

26 ноября 2011, 01:29

Когда я училась в школе (закончила в 2000 году) за призовые места на международных и даже областных олимпиадах полагался приём без экзаменов в вуз, или экзамен можно было не сдавать по предмету. В 11 классе я была 1 в городе. 2 в области и 8 в стране. На финальной церемонии, вручая диплом, меня поздравили с зачислением в универ. А к лету эти скидухи все отменили, пришлось поступать как все.

26 ноября 2011, 06:52

Если олимпиада статусная (т.е.входит в Перечень олимпиад, дающих льготы при поступлении, Минобр РФ), то победителей зачисляют без экзаменов на профильные специальности (допустим, ребенок стал победителем такой олимпиады по русскому, его зачислили на любой филфак (даже с минимальными баллами по литературе и иностранному), а призеров приравнивают к стобалльникам по данному предмету. У меня многие дети поступают через статусные олимпиады. Да, чтобы в одиннадцатом классе выиграть такую олимпиаду, надо, конечно, участвовать и в других олимпиадах, опыт приобретать.

26 ноября 2011, 07:10

Нам в школе сказали собирать порфолио, представляете ! это с начальной школы то!

Когда я увидела чего мой ребенок не может решить у меня была истерика.

Например, как Вам вопрос с каким святым связан День всех влюбленных?

Я такой мурой ребенку голову не засоряю.

Прежде чем тетвовать пусть научат сначала.

А то вместо урока по труду , где мой ребенок бы рисовал или лепил, он эти тесты дурацкие решает!

Не понятно зачем.

А нас они

С днем ВАлентина, хотя, честно говоря, немного искажено. Валентин считался покровителем не свободной любви, как считают некоторые, а покровителем любви — милосердия. ОН вовсе не был священником, тайно венчавшим влюбленных (прямо как Лоренцо в «Ромео и Джульетте»), а был священником, который перед своей казнью по ложному обвинению дал монетку слепой девочке, слепота которой считалась безнадежной. Девочка прозрела, во всяком случае, так гласит легенда. При чем тут свободная любовь, не понимаю.

Можно подать заявку на http://school-olympiads.ru и поучаствовать во Всероссийской Олимпиаде школьников «Умники России»

«Разве это добросовестная конкуренция?»

Татьяна Сдвижкова, 20 лет, Москва. Мировая художественная культура, немецкий язык. Призер ВОШ-2018 по МХК и ВОШ-2019 по МХК и немецкому языку

— Я не жалею, что участвовала в олимпиадах — из-за знакомств, которые мне это дало. Но сам процесс не вызывает ни малейшей ностальгии. Многие выгорают, у них случаются какие-то депрессивные эпизоды просто от общей усталости, от проблем с самооценкой.

В 11-м классе школьники все время слышат, даже просто готовясь к ЕГЭ: «Это ваш шанс, не упустите его, иначе вас ждет армия» и так далее. Если ты провалишься, ты как будто менее социально одобряемый человек. Если тебе не повезло, ты не оправдал своих собственных ожиданий или ожиданий своего окружения, это на тебе плохо сказывается. К счастью, я выиграла, но видела, как бывает с другими.

На заключительном этапе ясно, насколько не равны люди из регионов и из Санкт-Петербурга и Москвы.

В Москве есть центры педагогического мастерства (в одном из них я занималась), много кружков, а в регионах даже путь до места проведения олимпиады участники должны оплачивать сами. И по итогам, даже если они выигрывают, они не получают таких больших премий, как в Москве. Разве это добросовестная конкуренция? У людей изначально возможности не равны.

Для большинства участие в олимпиаде — это и привилегии, и новые знания. Предмета «Искусство» в нашей школе вообще не было. Олимпиада дает какой-то другой навык анализа, хотя есть и много бесполезных вещей. Этапы довольно сильно различаются, их составляют разные люди, и муниципальный гораздо осмысленнее, на мой взгляд, потому что задания в нем имеют больше отношения к анализу истории искусства.

Из полезных навыков – опыт столкновения с бюрократической системой, с апелляциями, взаимодействие с членами жюри.

Надо уметь противостоять, доказывать свою правоту. Это опыт вряд ли приятный, но, наверное, небесполезный.

Есть ли враждебность между людьми, из-за того, что они соперники? На искусстве у нас такого не было, мы все друг друга поддерживали, потому что там одни из самых абсурдных критериев оценивания. Плюс у нас были очень хорошие преподаватели, которые были нацелены даже не на то, чтобы человек попал в критерии, а чтобы он научился видеть и анализировать искусство. А вот на немецком было больше конкуренции и ощущения, что мы все друг другу враги. Люди меньше делились знаниями и опытом — вдруг я ему что-то расскажу, а он обойдет меня на полбалла?

Плохого отношения со стороны абитуриентов я к себе не чувствовала, хотя на тех, кто проходит без вступительных испытаний, подчас смотрят косо. Но в целом все понимают, что выиграть олимпиаду — это огромный труд. Не меньше, чем сдать ЕГЭ, а может быть, и больше.

Честно говоря, я бы сегодня никому не советовала идти на олимпиаду по МХК. Написать ЕГЭ спокойнее, проще и меньше рисков.

Я поступила в МГУ на историю искусства, но мне там стало скучно, и я ушла. Сейчас думаю поступать снова, хотя еще не определилась с направлением.

“Нет, все-таки смогу”. Потом опять падаешь духом»

Арсений Смаков, Уфа. 16 лет. География, призер ВОШ-2022 и Европейской географической олимпиады-2022

— С 7-го класса я всерьез увлекся олимпиадным движением, подавался на многие дисциплины, тем более что это дает право прогулять несколько уроков в школе. В итоге писал олимпиады по 9 предметам, но некоторые отсеялись уже в школе, как физика, а какие-то на последующих этапах. В конечном счете осталась география, которую я любил с раннего детства, плюс я ездил на обществознание.

В этом году я стал призером на Всероссийской олимпиаде по географии среди школьников, меня заметили тренеры, пригласили в сборную России, я прошел отбор и поехал на Международную олимпиаду. Она проходила в Белграде, но мы собирались в Тверской области, в лагере «Компьютерия», и писали онлайн.

Бывает, что приезжаешь на олимпиаду, встречаешь сверстников, а они знают чего-нибудь такое, чего ты не знаешь. «Ну всё, — думаешь, — зря приехал, нечего мне здесь делать, тут все умные». А потом пишешь — и как-то более или менее. Они знают то, чего не знаешь ты, а ты знаешь то, чего не знают они.

Олимпиада вырабатывает стрессоустойчивость, особенно если рано начал.

Иногда говорят, что олимпиаду можно просто «хакнуть». Но алгоритма, с помощью которого ты мог бы выиграть, точно нет. В каждой олимпиаде своя специфика, каждый год меняется формат, тематика заданий. Другое дело, что с опытом ты начинаешь лучше понимать, чего от тебя хотят, но и это не дает гарантий. Даже если какой-то тип заданий отработаешь до автоматизма, не факт, что именно его ты получишь. Это же не набор тестов, как на ЕГЭ, а творчество. Нужен кругозор, знания из смежных наук, а просто переиграть систему не получится. Надо заниматься побольше.

Во многом это спорт: есть соревновательный элемент, да и темп подготовки заставляет, так сказать, «сжигать умственные калории».

Но я не думаю, что какие-то люди больше предрасположены к этому спорту, а какие-то менее. Да, кто-то быстрый и сильный от природы, а кто-то потренируется и его обойдет. Опять же, ты можешь в школе быть круглым отличником, а на олимпиаде провалиться. То, что нам дают в 10-м классе, на всероссийской или международной олимпиаде точно не прокатит. Но ты запросто можешь быть призером олимпиады, а в школе троечником, потому что много готовился по своему предмету, а на другие забил.

На следующий год я буду писать олимпиаду по обществознанию, меня сейчас интересуют экономика и социальные науки даже больше, чем география.

У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей.

Сейчас ваша помощь нужна как никогда.

Что помешало выиграть

До победы в олимпиаде РАНХиГС не хватило одного балла. Как бы банально ни звучало, что угодно могло стать причиной: нелепая случайность, волнение, не слишком корректно составленное задание или лишняя запятая в моей работе. Скорее, это совокупность факторов, приправленных ужасным волнением и отчетливой мыслью: «Если не напишу олимпиаду, то все будет потеряно».

Одно из трех заданий оценили почти на ноль баллов. С результатами я была, естественно, не согласна: волонтеры, сидевшие в аудитории, уверяли, что не имеют права отвечать на вопросы по формулировке заданий. Даже когда я посмотрела скан своей работы, я так и не поняла, где были недочеты.

Главная моя ошибка была в том, что я побоялась идти на апелляцию.

Причины были разные, в том числе страх, но после я сделала довольно очевидный вывод: если ничего не теряешь даже в случае провала, то смело иди. Сообщества в социальных сетях полны опытных ребят и преподавателей, с которыми можно посоветоваться или договориться. Получить помощь можно, главное – не бояться о ней попросить.

Советы от проигравшего

Я два года подряд не могу выиграть Всероссийскую олимпиаду школьников по литературе. Девятый и десятый классы, подготовка, анализы произведений, затмение рассудка на четыре часа олимпиадного тура — 40 баллов, нижняя часть таблицы, слезы, прощай, нервы и сон. После осознания результатов я приходила в себя неделю. С того момента прошло семь месяцев, и я решила – буду пытаться снова.

Справиться с проигрышем

Сложно признать, но поражение — это не конец жизни, и можно пробовать снова. Но сначала нужно время, чтобы просто осознать и принять, справиться со стрессом. Причем советы вроде «это был бесценный опыт» могут раздражать. Для меня лучшим решением было побыть наедине с собой.

«Я ничего не знаю, у меня ничего не получится» — это нормальные мысли, но хорошо бы вместо них спросить себя: «Я не знаю это и это – как мне решить проблему?». Пробелы в знаниях не делают нас хуже, надо научиться не паниковать, а понимать причину и решать проблемы по мере их поступления.

Побеждают не умом, а дисциплиной

Я не умная, без особенных талантов: сначала просто любила читать, а потом решила участвовать в олимпиаде. Важно желание, понимание, зачем тебе это надо, и сила воли, чтобы работать над собой минимум два часа каждый день. Регулярность — это лучшее, что можно сделать при подготовке. Нужно постоянно держать себя в тонусе.

Как я готовилась к олимпиадам

Я училась в самой обычной школе в Долгопрудном: за порог 210 баллов за три предмета на ЕГЭ выходило только человек 5—6 из тридцати в классе, получали грамоты на городских олимпиадах 1–2 человека из класса, выходили на регион – 1-2 со школы. Получалось это при должном усердии и хорошей подготовке во внеучебное время, но прыгнуть выше головы удалось действительно единицам. Поэтому на помощь надеяться не приходилось.

Первый этап олимпиады по журналистике я написала практически наобум и не верила, что мою работу можно высоко оценить. Я ошиблась: баллов хватило, чтобы пройти на очный этап.

Но я раньше никогда не писала масштабных олимпиад, так что возникла проблема: что делать дальше?

Писала я всего три перечневые олимпиады, на очный тур прошла в двух из них: в олимпиаде РАНХиГС по журналистике и на Всероссийской Толстовской олимпиаде по литературе. Пробовала также Высшую пробу по обоим направлениям, но до очного этапа не добралась.

На Толстовскую олимпиаду, заключительный этап которой проходил в Твери, я поехала, чтобы посмотреть город. Возможно, из-за такого отношения я и не получила очень высоких баллов. Зато самой продуктивной была подготовка к журналистике РАНХиГС по материалам для Высшей пробы, которые я использовала.

Я следила за инфоповодами, которые отслеживала через социальные сети и телевидение, так что могла сравнить информацию у разных СМИ, плюс университетские учебники, документальные фильмы и цитаты или стихотворения, чтобы подтвердить свое знание предмета. Очень важно не путаться в понятиях и не слишком сильно мудрить, быть функционально грамотным – то есть уметь вычленять главные мысли из текста, и не стараться впихнуть в сочинение или эссе все, что знаешь. Нужно уметь писать четко и по делу, выстраивая повествование так, чтобы раскрыть заданную тему, а не уводить его в удобную для тебя стезю.

Shutterstock / Minerva Studio

Выигравшие и проигравшие

Ребята не скрывают прагматического подхода к олимпиадам. Для Анны Жариковой из Нижнего Новгорода, студентки 3-го курса социологического факультета СПбГУ, участие в них было азартной игрой, где важно правильно сделать ставку.

– Участвовать лучше в нескольких олимпиадах, никогда не знаешь, где выстрелит. Самая результативная олимпиада, которая дала мне возможность поступить без вступительных испытаний при условии сдачи ЕГЭ по обществознанию на 75 баллов – это олимпиада, на которую я ехала на всякий случай, не думая, что смогу что-то занять. А те, на которые я делала ставку, не выстрелили, я там ничего не выиграла.

По мнению Жариковой, школьные олимпиады учат собраться в трудной ситуации, мобилизовать знания и выдать лучший результат. Она вспоминает о них как о важном этапе взросления.

Друг Анны Андрей Суворов называет себя «отпетым олимпиадником». В школьных олимпиадах он начал участвовать с пятого класса, в университетских – с восьмого.

– Я выбирал между СПбГУ и ВШЭ, внимательно изучал правила, по которым засчитываются олимпиады в этих вузах. В каких олимпиадах победа или призерство равняются 100 баллам ЕГЭ или БВИ (поступлению без вступительных экзаменов – ред.). Наметил себе дорожную карту: выигрываю то-то – поступаю туда-то. Преимущество я отдавал петербургским вузам. Все получилось, как я и задумывал. Поступил без вступительных испытаний на юрфак ВШЭ в Питере.

В олимпиадах Андрей видит только хорошее:

– Не согласен, что они вырождаются и из творческого соревнования превращаются лишь в средство поступления в вуз. Почему твой интеллект не должен помочь тебе получить какие-то преференции при поступлении?

А вот Елизавета Пигуль, мама десятиклассницы из подмосковного лицея и сама учитель географии, считает, что все олимпиады, кроме вузовских, – нечестная игра. Они с дочерью возлагали надежды на Всерос по химии, готовились к ней весь 8-й и 9-й классы, но сошли с дистанции. Ведь если на школьном уровне все задания, как говорит Пигуль, еще «решаемы и вменяемы», то на региональном и федеральном этапах обычный участник, даже знающий предмет, справиться с ними не в состоянии.

По сути, Всерос – это конкурс не между школьниками, а между специализированными топовыми школами. Только у них есть возможности и материально-техническая база (в случае с химией, где для опытов нужны реактивы, это особенно важно), чтобы подготовить детей к победе. Другой вариант – нанимать репетиторов, но тогда это соревнование не между детьми, а между родителями.

Еще одна олимпиадная несправедливость, как считает Пигуль: чтобы достижение ребенка пошло в зачет при поступлении, ему нужно это достижение сделать в одиннадцатом классе. Все, что было раньше, никого не интересует. Можно было бы утешать себя тем, что занятия в любом случае не напрасны. Но олимпиада подчас не помогает, а мешает сдаче ЕГЭ – другой формат, другие требования. Например, по химии одна и та же реакция на олимпиаде и на экзамене записывается по-разному.

«Я брала пробирку, а руки дрожали от стресса»

Валерия Богоева, Москва. 18 лет, биология, призер ВОШ-2021 и ВОШ- 2022

— В прошлом году я стала призером заключительного этапа. В 10-м классе было труднее, пришлось много готовиться, было очень страшно, что не справлюсь. Гораздо веселее в 11-м, когда в кармане уже есть олимпиадный диплом и понятно, что поступишь куда хочешь. Я поступила в МГУ, на факультет биоинженерии и биоинформатики.

Участие в олимпиаде — это не просто «приехал-написал-уехал». Это постоянные сборы. В этом году я в сентябре и декабре ездила на месяц в Сочи, в «Сириус», потом еще на две недели в Киров. Сама олимпиада тоже проходила в Сочи — в мае это особенно приятно. Общение, много интересных людей, совместное обсуждение заданий — важная часть олимпиадной жизни. Да и денежная премия для москвичей весьма существенная: участие — 100 тысяч рублей, призерство — 300 тысяч, победа — 500 тысяч.

В общем, ты просто получаешь кайф, занимаешься интересным предметом, участвуешь в проектной научной деятельности.

Бывают веселые задания — например, в 10-м классе нужно было слепить из пластилина зародышей лягушки.

Самый ужасный момент — это когда уже пришли результаты регионального этапа, и ты ждешь проходных баллов. Все решается: будут ли какие-то результаты от вложенных усилий? Не зря ли ты потратил время на подготовку? В общем, все как в спорте. Ну и стресс. На практических кабинетах по биохимии нужно было отфильтровать раствор, я брала пробирку, а руки дрожали.

Как я ни люблю биологию, но после 10-го класса я почувствовала, что глаза бы мои ее не видели. За три летних месяца я ее вообще не открыла, занималась другими предметами. Но к началу года отдохнула и поняла: нет, не хочу бросать.

Правда, в 11-м классе нужно больше уделять внимания и остальной программе, потому что за 10-й класс я очень съехала. Если не ходить в школу месяцами, то все предметы начинают сильно хромать.

В 10-м и частично в 9-м классе я готовилась к ЕГЭ, и это было куда хуже по ощущениям, чем подготовка к Всеросу. Тут ты осваиваешь новое, а ЕГЭ — это просто чистая техника и знание формата. Конечно, чтобы написать олимпиаду хорошо, тоже нужно натаскиваться. Ну а как иначе? У тебя на 4 часа почти 60 страниц заданий. Даже чтобы распределить время, нужно прорешать большой объем заданий прошлых лет. Вот ты их решаешь дома, на кухне, с чайком, и думаешь — а ну его, может, плюнуть? Но как вспомнишь, что тогда придется усиленно готовиться к ЕГЭ, — нет уж, олимпиада лучше. Честно говоря, нежелание готовиться к ЕГЭ — моя главная мотивация при написании олимпиад.

Советы от «выжившего»

Что к этому может добавить «выживший»? В этом году Богдан Чечин выпустился из Президентского физико-математического лицея 239 Санкт-Петербурга — «инкубатора» для умных школьников, в который Богдан попал благодаря упорной работе. Было лето, когда на учебу уходило от 4 до 8 часов в день. Он поделился советами, которые помогли ему стать призером заключительного этапа международного турнира городов по математике, призером Санкт-Петербургской математической олимпиады и победителем московской математической регаты.

Не ботай 24/7

Как бы это странно ни звучало, занимаясь меньше, ты можешь освоить больше. Занимаясь круглые сутки, ты не будешь успевать отдыхать и усваивать информацию. Пойми, сколько комфортно работать именно тебе.

Если ты решил начать заниматься, не стоит сразу же бросаться на задания. Нужно определить цель, понять, что может стать препятствием (к примеру, сложности с той или иной темой), устранять эти препятствия от больших к малым. Лучше потратить лишний час или даже день на то, чтобы понять, что именно важно сделать, чем потратить кучу времени впустую.

Решай сложные задания

Здорово, когда у тебя все получается быстро и правильно, но решая простые задачи, ты рискуешь топтаться на месте. Выбирай такие задания, которые ты решаешь с трудом, постепенно повышай планку. Но не забывай о существовании простых! Их можно использовать для разминки.

Не стесняйся просить помощи

Скорее всего, с большей частью проблем, с которыми ты сталкиваешься, имел дело кто-то из окружающих. Если что-то не получается, попроси помощи у опытных знакомых. Можно попробовать найти человека, с которым будешь ботать. Это также даст необходимую мотивацию.

Грамотно используй решения

Попытайтесь сдержать желание прочитать решение задачи после 30 минут раздумий. Это принесет куда меньшую пользу, чем решение задачи от и до, даже если учитывать разницу во времени. Если ты все-таки решил посмотреть ответ — не читай решение целиком. Уловил начало — попытайся теперь решить задачу.

Фото на обложке: Unsplashed

Берегите выпускника

– Олимпиады очень выматывают, – признается Елизавета Пигуль. – Региональные туры проходят в других городах. Где-то организовывают бесплатные автобусы, а где-то нет, и родители отвозят детей самостоятельно. Часто одаренные дети принимают участие в олимпиадах по 5-6 предметам, и тогда у них период с января по май – изнурительный, так как они минимум два раза в месяц встают в 5 утра и едут за много километров.

Эти нагрузки накладываются на страх провала и ощущение колоссальной ответственности за то, что в тебя столько вложено и ты не должен подвести. Для подростковой психики все это – тяжелейшее испытание. Даже «отпетый олимпиадник» Андрей из Нижнего Новгорода признает, что для многих ребят, которые его окружали, все это выливалось в тяжелый стресс. Сам он весной в 11-м классе каждые выходные садился на «Ласточку» и ехал в Москву на очередную олимпиаду, а поздно вечером возвращался домой. Его такая олимпийская гонка по-хорошему заводила.

На сайте olimpiada.ru нет недостатка в психологических советах. «Дорога не победа, а участие», «Ты вступаешь в соревнование, а не в драку», «Сосредоточься на том, что делаешь сейчас», «Если хочешь выместить агрессию, порви газетку». Наверное, для кого-то они полезны, но в целом надо понимать, что есть люди, у которых изначально нет «топлива» для подобных боев.

– Типы нервной системы разные. Кто-то сложно просыпается и засыпает, быстрее устает, чаще болеет, и время эффективного интервала работы у него ниже, чем у кого-то более «энергетичного». Если такого человека перенапрячь различными видами подготовок, он не будет эффективен ни в олимпиадах, ни в ЕГЭ. О чем это говорит? О «не постарался», «гулял много»? Нет. «Нечем» ему было настолько постараться. У него просто нет ресурса, – объясняет Юлия Василькина, детский и семейный психолог.

Есть люди, для которых олимпиада – это драйв, источник дополнительной энергии и интереса, они способны мобилизовать все свои знания и сделать рывок. Но это – путь немногих.

Обычно на участии в олимпиадах настаивают школа и родители, и это неправильно, если учесть, что ЕГЭ и олимпиады – это два разных типа подготовки, и нагрузка тем самым удваивается.

– Оцените состояние вашего ученика, подойдите к этому реалистично. Если ресурсы невелики, лучше сделать ставку на ЕГЭ как на более предсказуемый формат, – рекомендует Василькина.

Особенно внимательно психолог советует следить за признаками переутомления, которые нарастают постепенно и вначале кажутся пустяковыми. На самом деле, если ребенок жалуется («читаю, все слова понимаю, а смысл не могу понять») – это уже серьезный симптом.

– Отдых одиннадцатикласснику необходим как воздух. Обязательно должны сохраняться хобби, разгрузка в виде музыки и книг, общение с друзьями, прогулки. Знаю, что родителям иногда тревожно бывает видеть ребенка за компьютерной игрой или перепиской в соцсетях. Но заставлять каждую минуту заниматься – это привести ребенка в истощенное состояние. Берегите выпускника и себя!

Олимпиады в России делятся на два типа: Всерос (Всероссийская) и перечневые.

Перечневые олимпиады бывают 1-го, 2-го, 3-го и 4-го уровней. 1-й и 2-й уровни могут дать максимум 100 баллов за ЕГЭ при условии, что на экзамене абитуриент наберет не меньше 75 баллов по этому предмету. 3-й и 4-й уровень, как правило, практически ничего не дают.

Сам перечень включает 80 соревнований, но некоторые проводятся сразу по нескольким направлениям, поэтому соревнований на самом деле больше. Всю информацию о том, какие именно олимпиады дают преимущества при поступлении, вузы ежегодно публикуют на своих сайтах.

Всероссийская олимпиада ценится выше, чем перечневые. Она дает поступление без вступительных испытаний (БВИ), если предмет, по которому выиграна олимпиада, является на факультете профилирующим. Допустим, в списке ЕГЭ на данный факультет есть математика, русский, биология и химия, но профилирующим предметом является только химия. Тогда 100 баллов по русскому вам не помогут поступить без экзаменов. Зато если вы призер или победитель Всероса по химии, то БВИ у вас в кармане.

Олимпиадная индустрия

– Вокруг олимпиад, как вокруг всякого большого спорта, появилась собственная инфраструктура: свои особые «тренеры», готовящие именно к этим олимпиадам, школы, ориентированные не на образование в целом, а именно на подготовку к определенным испытаниям, отдающие на этот предмет по 10 часов в сетке и еще столько же во «внеурочное» время и игнорирующие прочие предметы. Одним словом, вход в эту систему «со стороны» становится невозможен. Не говоря уже о том, что участие в олимпиадах становится в 10-11-м классе самоцелью, надолго отрывает способных школьников от нормального учебного процесса, – написал московский учитель истории Леонид Кацва в фейсбучном посте, вызвавшем острую полемику.

Для столичных школ победы в олимпиадах – это и в самом деле престиж, рейтинг и финансирование.

– Подготовка и проведение олимпиад – большая нашей часть работы, мы ведем ее вместе с МГТУ им. Баумана. Победителей у нас очень много, участников – вообще практически каждый третий. Их победы приносят, конечно, баллы в рейтинг школы, но это не главное. Важно, что сами ребята получают удовлетворение от участия в таких соревнованиях, – убежден директор школы №1580 при МГТУ им. Баумана Сергей Граськин.

Директор Вероника Бурмакина, чья школа №1329 выиграла, как и школа №1580, грант мэра Первой степени (40 млн руб.), говорит, что половину баллов ей в рейтинг принесли победы школьников на Всероссийской и международных олимпиадах.

– Конечно, гранты – это нам интересно, мы получили прибавку на весь учебный год и будем стимулировать коллег, которые подготовили победителей олимпиад, они получат премии.

Но все ли разделяют удовлетворение директоров? В комментариях к посту Леонида Кацвы один из его коллег-учителей рассказывает о подготовке иркутских школьников к Всероссийской олимпиаде по обществознанию. Они занимаются с апреля по сентябрь три или четыре раза в неделю по полтора-два часа в день, включая лето.

– Не все ученики испытывают от этого счастье. Учителю и школе – хотя бы бонусы в виде прибавки к зарплате. А что же самим олимпиадникам? А вдруг не поступишь, а ты свету белого не видел, все сидел, зубрил и занимался.

Елизавета Пигуль вспоминает, что школьная подготовка дочери к Всероссийской олимпиаде по химии превратилась в изнурительный марафон. Приходилось заниматься во внеурочное время и возвращаться домой в 8-9 часов вечера.

Правда, далеко не все российские школы участвуют в забеге. Многим это не по карману – особенно когда детей надо отправлять в другие города. На заключительном этапе Всероса Москва и Питер выбирают всю квоту, а с Дальнего Востока приезжает хорошо если один человек. По словам Михаила Павловца, есть регионы, которые делают все, чтобы у них не было победителей.

– У начальства есть рычаги административного давления на тех, кто проверяет работы. Просто режут оценки и никого не отправляют. Конечно, есть регионы, где руководство вменяемое и понимает, зачем нужно участие детей во Всероссийской олимпиаде. Иногда и сами родители платят за ребят, отправляют их за свои деньги.

В целом же материальное поощрение учреждений образования за подготовку детей к олимпиадам Павловец считает порочной практикой:

– За талантливого ребенка кому надо давать награду? Господу Богу и его родителям, которые поддержали его, дали ресурс, чтобы заниматься. А награду получает школа.

«Я визжала так, что подруги вывели меня из класса»

Елизавета Войсковская, 17 лет, Москва. Дизайн, призер всероссийской олимпиады НИУ-ВШЭ «Высшая проба»-2022

— Я сразу поняла, что мне нужно участвовать в «Высшей пробе» в 11-м классе, потому что в 10-м я это пропустила. У меня не хватило сил закончить проект. Но сейчас это мой реальный шанс облегчить жизнь родителям. Призерство дает 8 дополнительных баллов, и у меня даже с моими баллами ЕГЭ сейчас есть шанс пробиться на бюджет или получить очень хорошую скидку. Вышка может дать максимум 10 баллов за индивидуальные достижения, и 8 из них уже есть. Остальные тоже, потому что у меня медаль.

Говорят, что на бюджет в Вышку попасть невозможно, но я сказала себе, что если нужно, то я буду пытаться. К тому же у меня изначально было ощущение, что все будет хорошо и что олимпиаду я напишу.

На первом этапе нужно загрузить творческий проект, а второй этап — это, по сути, олимпиада по истории искусств.

В первом модуле я легко все сделала, потому что много ходила на факультет довузовской подготовки, а потом на факультет, на который, собственно, и поступаю: гейм-дизайн, создание компьютерных игр.

Второй этап я тоже написала неплохо, потому что много готовилась.

Зато я в первый раз писала с прокторингом (система контроля на онлайн-экзамене. Проктор — администратор, наблюдает за процессом через веб-камеру. — Прим.ред.), и это был стресс. К счастью, проктор попался хороший. Я получила 80 баллов за второй этап, 83 балла за первый, посмотрела работу, поняла, где мои ошибки и что на апелляцию подавать бесполезно. Так боялась, что все мои усилия пойдут насмарку! В прошлом году призеры начинались от 85 баллов, а у меня было 83 за первый этап и 80 за второй. Долго была как на иголках и прямо визжала от радости, когда пришло уведомление, что я — призер и что у меня есть грамота. Прямо как гора с плеч упала. Я была в школе на уроке, и подруги уже чуть ли не уводили меня из класса.

Последние два месяца, когда я сдавала творческий проект, я только и делала, что рисовала, что-то переделывала в верстке. После того, как я его загрузила, мне тяжело было взять карандаш в руки, это было настоящее выгорание. Но нет, эта профессия мне не надоест. Ведь чтобы преуспеть в ней, нужно как можно больше в игры играть, и это не может разонравиться. Я хорошо устроилась!

К счастью, у меня нет таких депрессивных мыслей, как у многих моих сверстников. От одноклассников я пару раз слышала, что их стезя, дескать, в России бесперспективна. А я так не считаю. В 90-е тоже было трудно, но чьи-то родители смогли чего-то добиться честным трудом, а кто-то сидел и ныл. Я ныть не собираюсь, буду работать, тогда и перемены быстрее наступят.

План подготовки

Первый, и, наверное, самый очевидный вывод – надо грамотно составить траекторию поступления. Здесь речь не только о выборе олимпиад и об оценке своих возможностей, но и о подготовке к экзаменам, тайм-менеджменте и планировании отдыха, которым никогда не стоит пренебрегать.

Выбирать олимпиады, если это не Всероссийская олимпиада школьников, надо исходя из их уровня и твоих возможностей. В моей школе призерство даже на уровне города считалось чем-то из ряда вон выходящим, так что дальше я и не заходила, а говорить о поступлении в обход ЕГЭ было не принято. Но спасибо информационному пространству – такой шанс у меня появился.

Уровень олимпиады определяет ее вес – то, что она тебе даст: сто баллов по предмету, зачтет дополнительные вступительные испытания или поступление в университет. У каждого вуза есть перечень рассматриваемых олимпиад. Так что здесь самый верный совет – прошерсти сайт каждого и выбери, что нужно для поступления.

Если олимпиад несколько, не распыляйся на все и сразу, особенно если нет сильных преподавателей в школе или на курсах, и сосредоточься на самых важных.

А там уже следуй рекомендациям по подготовке, просматривай материалы, решай задания прошлых лет. Этого вполне достаточно, чтобы набить руку и не впадать в панику при виде реального олимпиадного бланка.

Shutterstock / Joyseulay

Не интересует олимпиада,я-ограниченная?

Последний —

28 февраля 2018, 09:52
Перейти

23 февраля 2018, 16:55

23 февраля 2018, 16:58

Немцы с канадцами играют, 4-1 счет. Похоже в финал выйдут наши с немцами

23 февраля 2018, 17:00

23 февраля 2018, 17:02

23 февраля 2018, 17:03

23 февраля 2018, 17:05

Ира, я с вами. Олимпиада неинтересна от слова совсем. И не понимаю, как она на «престиж страны» влияет. Престиж — это уровень благосостояния, зарплат и многое другое. От количества медалек пенсионеры лучше жить не начинают. Кидайте тапки)

23 февраля 2018, 17:06

23 февраля 2018, 17:09

23 февраля 2018, 17:11

23 февраля 2018, 17:12

23 февраля 2018, 17:16

23 февраля 2018, 17:17

23 февраля 2018, 17:19

23 февраля 2018, 17:20

Вы еще ничего. Я вот выборами особо не интересуюсь. А смысл? И так все ясно. Я вот «Короля Матиуша» перечитываю и рыдаю. Видимо, на живую жизнь эмоций уже не хватает:)

23 февраля 2018, 17:25

23 февраля 2018, 17:28

23 февраля 2018, 17:33

23 февраля 2018, 17:38

23 февраля 2018, 17:40

23 февраля 2018, 17:45

В танчики.)) Мне тоже по фиг на балет и Олимпиады.

23 февраля 2018, 17:52

23 февраля 2018, 17:58

А что для обычных граждан меняет олимпиада? Ничего

23 февраля 2018, 18:00

Среди моего поколения вообще никто спорт не смотрит, каналов таких в тв нет, газет о спорте не выписывает и олимпиады не смотрит. Максимум — краткое содержание открытия и закрытие, как шоу. При этом, все занимаются спортом сами. А вот дед мой любил футбол, ждал его и орал громко Гоооооол!!!!)))) Бабушка смеялась над дедом, она любила программу Играй гармонь.

23 февраля 2018, 18:01

23 февраля 2018, 19:03

Так твое поколение сидит постоянно в интернете, этож такое дно и деградация. Конечно зачем им спорт , когда они в кресле всю жизнь проведут.

23 февраля 2018, 19:48

Кстати, действительно хорошая книга. За душу берет.

23 февраля 2018, 19:49

Правильно,голосуй не голосуй всё равно получишь ***!

23 февраля 2018, 19:52

23 февраля 2018, 20:50

23 февраля 2018, 20:51

вот совсем не интересно,что там происходит, какие медали у кого и т.д. да и ни один спорт тоже не нравится. есть такие же как я? нормально ли это?

23 февраля 2018, 21:46

А что сейчас олимпиада?

23 февраля 2018, 21:54

24 февраля 2018, 08:59

24 февраля 2018, 17:46

24 февраля 2018, 17:48

Да кому интересны эти спортсмены, бесполезные люди, любой заводской работяга больше пользы приносит обществу и стране я из за олимпиады давай поженимся не смотрю ((

24 февраля 2018, 17:49

Вообще отключила блок новостей в Яндексе. Одно расстройство. Лучше котиков буду смотреть. Стану глупая, но веселая.

24 февраля 2018, 18:28

24 февраля 2018, 18:46

Моя мама тоже жалуется, что из-за долбаной олимпиады смотреть нечего))))

24 февраля 2018, 23:00

Какие выводы я сделала

Самое важное, что я поняла: не надо отчаиваться после провалов, даже если была проделана колоссальная работа. Если вариант был всего один, то, скорее всего, тебе так только кажется. Всегда есть план Б, и очень хорошо, если ты держишь несколько таких в голове, а не пытаешься искать альтернативные варианты только после провала.

Во всем следует искать золотую середину. Не иди на неоправданный риск, но в то же время не зацикливайся на слишком детальном планировании и не морочь себе голову мыслями о возможной неудаче.

Поступление – всего лишь этап. Важный, сложный, нервный, но этап – точно такой же, как и множество других, которые встретятся на твоем пути. Выпуск из школы просто продемонстрирует тебе, как важно целеполагание и умение настраивать себя психологически, готовиться к любым исходам, а также покажет, что даже если ты все четко спланировал, всегда есть внешние факторы.

Фото на обложке: Shutterstock / rawpixel.com