Қазақ сыныптарындағы (5-11) орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша мектепішілік олимпиадаға қолдануға болатын тапсырмалар жүктеу

2022-2023 оқу жылына арналған

Қазақ тілі мен әдебиетінен олимпиада тапсырмалары

Республикалық желілік басылым. Тіркеу куәлігі №17359-CИ

Жаңалықтарға жазылыңыз!

Олимпиадалар туралы жаңалықты ең бірінші болып біліңіз!

Олимпиадаға қатысу арқылы сіз ала аласыз

Қазақ сыныптарындағы (5-11) орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша мектепішілік олимпиадаға қолдануға болатын тапсырмалар

Материал жайлы қысқаша түсінік

материал Қазақ сыныптарындағы (5-11) орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша мектепішілік олимпиадаға қолдануға болатын тапсырмалар мұғалімдерге тамаша көмекші құрал, уақыт жоғалтпай қолдана беруге болады. мақсаты — оқушылардың меңгерген білімін сараптау, талдау арқылы аудандық/қалалық олимпиадаларға жол ашуға бағыттау

Киржикбаева Рауа Амзеевна

ғылыми-әдістемелік орталығы

Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып көруге болады

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Сіздің материалыңыз дайындалуда!

Уақытыңызды құр өткізбей, біздің

Қаңтар олимпиадасына

қатысып Диплом алыңыз

Материал жүктеу үшін:

Сіздің уақытыңызды үнемдеу үшін, біз материалды бірден электронды поштаңызға жібереміз.

Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

Оқушылардың облыстық олимпиадасы (аудандық кезең)ІІ турҚазақ тілі мен әдебиеті 10 – сынып

Үзінді Абайдың қай қарасөзінен келтірілген? Бұл қарасөзде не туралы айтылатынын қысқаша баяндап беріңіз.

2. Қазақ әдебиетіа) Ирония. 2 — 3 мысал келтіріңіз.ә) Қазіргі жастар поэзиясы.

3. Қазақ тіліСұрақтарға жауап беріңіз (әрбір дұрыс жауап үшін 2 ұпай беріледі):1. Орта түркі дәуірінің Қараханид кезеңіне жататын жазба мұра?Орхон — Енисей жазба ескерткіштері; Хорезмидің «Мұххабатнамесі»; Рабғузидің «Қисса — сул әнбиясы»; Қожа Ахмет Йасауидің «Диуани хикметі».2. Шамамен XV ғасырдан XX ғасырдың басына дейінгі аралықта қызмет еткен қазақтың ескі жазба тілі қандай әліпби негізінде болды?Латын әліпбиі; Араб әліпбиі; Орыс графикасы; Төте жазу.3. Ресми ісқағаздар стилінің қолданылатын орындарының бірі:а) Газеттерде;ә) Зерттеулерде;б) Сот процесі кезінде;в) Көркем шығармаларда.

4. Ботагөз; Амангелді сөздері қандай қағидат бойынша жазылған?а) Айырым қағидаты;ә) Тарихи — дәстүрлік қағидат;б) Тарихи қағидат;в) Фонетикалық қағидат.5. Тілдегі сан алуан варианттарды талғап — таңдауда аса қатаң талап қойылмайтын әдеби тіл нормасы:а) қатаң норма;ә) босаң норма;б) тілдік норма;в) әдеби норма.

4. Қазақ тіліҚарамен жазылған сөздерге морфологиялық талдау жасаңыз (дұрыс талдаған талапкерге 10 ұпай, әр қате үшін бір ұпайдан шегеріледі):Бізді Жазылбек ата он қанатты боз үйдің тұсында тұрып қарсы алды. Ол кісі әжемнің атын ұстап, оны қолтығынан демеп, аттан түсірді, есік ашып, төрге шығарды. Жалкенай жеңешем төрге төрт қабат көрпе салып, әжеме әдеппен сәлем қылып, ол кісіні ерекше құрметпен жұмсақ орынға отырғызды. Келген меймандарға деп, бізге арнайы мал сойылып дастарқан жайылды, үйірілген қышқыл тәтті сары қымыз құйылып, мәнді мәжіліс басталды.

5. Тіл мәдениетіОтанды сүю — иманнан.

Оқушылардың облыстық олимпиадасы (аудандық кезең) жүктеу

2Қазақ тілі.docxоля флипчарт.ppt

Показать все связанные файлы

2 сынып қазақ тілі.docxқазақ тілі.pptxқазақ тілі тапсырмалар 8А.docТ_сінік хат П_ні_ _аза_ тілі Стандарт.docx6 сынып қазақ тілі 4-тоқсан.docx5 сынып қазақ тілі 4-тоқсан.docxАғылшын тілі практикумы (2).pdfқазақ тілінен тапсырмалар.doc01.02.2023ж. қазақ тілі 8-сынып.docx1-нұсқа қазақ тілі 23.12.docx

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен

бірінші /мектепішілік/ кезеңінің тапсырмалары

Халқын сүйген – салтын сүйер.

Мен – азат елдің ұланымын

Жазба жұмысты бағалау тәртібі (Эссе)

1. Эссенің мазмұны, ой тереңдігі – 10 ұпай

2. Әдеби материалдарды пайдалану деңгейі — 10 ұпай

3. Эссенің жазылу стилі мен тілі – 10 ұпай

4. Тыныс белгілері (пунктуация) – 10 ұпай

5. Емле (орфография) – 10 ұпай

Жазба жұмыстан оқушының жинайтын ең жоғарғы ұпайы – 50 ұпай

Мәтінді оқып астындағы тест тапсырмаларын орындаңыз

Арыстан мен түлкі

Мәтінге байланысты тест тапсырмалары:

Мәтінде қандай антонимдер бар ?

2. Мәтінде түлкі қандай?

3. Мәтінде кім қартайды?

4. Мәтіндегі «жануарлар» сөзінің синонимі

5. Арыстан барлық аңдарға қандай хабар таратты?

Жазба жұмысты бағалау тәртібі (Эссе):

Қытай жұртында ескi заң бар, бiреудi алдағандығы мойнына түскен кiсiнiң қолын кесе-тұғын. Бiр төре осындай iспен күнәлi болып, әлгi айтылған жазаны беруге тұрғанда, күнәлi төренiң жас қыз баласы әкем үшiн жауап беремiн деп, мәлiм болды. Қызды патшаға алып келiстi. – Тақсыр, патшам, – дедi қыз, – менiң әкем жазаға лайық болғаны рас, соның үшiн қолынан айрылуы керек болды, мiнекей, тақсыр, әкемнiң қолы, – деп өзiнiң қолын көтердi. – Бұл қол да менiң жазықты болған атамның қолы, бiрақ мұнымен бала-шағаларын асырауға шамасы келмейдi. Бұйырыңыз, тақсыр, осы нашар қолын кесiп, жұмысқа жарап, бала-шағаларын асырайтын қолын атама қалдыруға. Патша баланың мұнша атасына мейiрiмдiлiгiне рақымы келiп, төренiң күнәсiн кештi дейдi.

1. Қай қатарда жіктеу есімдігі орналасқан?

2. Болымсыздық есімдігін табыңыз.

3. Дұрыс септелген есімдікті табыңыз.

4. Анықтауыш қызметінде тұрған есімдіктің қай түрі? «Өз елім — өлең төсегім».

5. Қате тәуелденген есімдікті табыңыз.

6. Төрт түрлі жалғау жалғанған өздік есімдігін табыңыз.

7. Есімдікті басқаша қалай атайды?

ҚР Тұңғыш Президенті қоры сыйлығының иегері, үздік қазақ тілді білім сайты – Qaztest.kz онлайн олимпиада ұйымдастыру комитеті мен Абай атындағы ҚазҰПУ-мен жасалған меморандум аясында мемлекет қайраткері, қазақ тіл білімі мен әдебиеттану ғылымдарының негізін салушы ғалым Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылық мұрасын насихаттау мақсатында мұғалімдер арасында V Республикалық Ахмет Байтұрсынұлы атындағы қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен қашықтық олимпиадасын (бұдан әрі Олимпиада) өткізеді.

Олимпиадаға колледж оқытушылары мен мектеп мұғалімдері қатыса алады. Олимпиада тапсырмалары қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен және Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығы бойынша беріледі.

Олимпиада бір кезеңнен ұйымдастырылады. Олимпиада 2021 жылдың 15 сәуір мен 15 мамыр аралығында өткізіледі. Төсбелгі иегерлерін анықтау үшін 25 ұпай алған қатысушылар арасында 17 мамыр күні 10:00 мен 18:00 аралығында ақтық сын өткізіледі. Қорытындысы 18 мамыр күні жарияланады.

Олимпиада жеңімпаздары мен жүлдегерлеріне І, ІІ, ІІІ дәрежелі дипломдар, Үздік ұжымдарға арнайы плакетка беріледі. Республика бойынша ең жоғары ұпай алған 10 қатысушыға «Ахмет Байтұрсынұлы» атындағы төсбелгі және 25 ұпай жинаған қатысушылар «Құрмет грамотасымен»марапатталады.

Олимпиада туралы толық ақпаратты 8(727) 229-63-69; 8(700) 978 59 22; 8(775) 998 83 87 телефондары арқылы білуіңізге болады.

Qaztest.kz қашықтық олимпиадасының осы Ережесі (әрі қарай – Ереже) олимпиадаларды ұйымдастыру және өткізу тәртібін анықтайды (әрі қарай – Қашықтық олимпиада)

Қашықтық олимпиада жайлы мәліметтер және қорытынды нәтиже qaztest.kz және martebe.kz

Олимпиада qaztest.kz сайтында 2021 жылдың 15 сәуір мен 15 мамыр аралығында өткізіледі;

Төсбелгі иегерлерін анықтау үшін 25 ұпай алған қатысушылар арасында 17 мамыр күні 10:00 мен 18:00 аралығында ақтық сын өткізіледі, уақытынан кешіккен қатысушылардың нәтижесі есепке алынбайды;

Олимпиадаға колледж оқытушылары мен мектеп мұғалімдері қатыса алады;

Олимпиада тапсырмалары қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен және Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығы бойынша беріледі;

Қашықтық олимпиадаға қатысу – ақылы,  ерікті негізде жүзеге асырылады.

Олимпиада марапаттарын үшінші тараптың қатысуымен бейресми негізде заңсыз алу жарамсыз боп танылады. Qaztest.kz сайтындағы «Марапаттарды тексеру» батырмасы арқылы әрбір қатысушы өзінің марапаттарын тексере алады.

Республикалық олимпиаданың мақсаты мен міндеттері:

Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылық мұрасын насихаттау;

Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру және оларды қолдау, ынталандыру;

Республикамыздағы үздік Ахметтанушы педагогтарды анықтау және оларды марапаттау.

Республикалық олимпиаданы өткізілуі мен тәртібі:

Олимпиада бір кезеңнен және 25 сұрақтан тұрады.

Әр тапсырманың бір ғана дұрыс жауабы бар және тест нұсқалары екінші рет қайталанбайды;

Қатысушы ең көбі 3 жоғарғы нәтижесі есепке алынады;

Тестілеуден өту үшін қатысушыға 50 минут уақыт беріледі. Уақыт біткеннен кейін автоматты түрде тестілеу аяқталады;

Олимпиадаға төлем жасағаннан кейін ғана қатысу мүмкіндігі ашылады;

Тестілеудің нәтижесін қатысушы  тестті орындағаннан кейін бірден біле алады;

Қатысушылардың марапаттары автоматты түрде электронды почтасына жіберіледі және жеке кабинетіндегі «Сертификат-Диплом» бөлімінде сақталады.

Олимпиада қатысушыларына қойылатын талаптар:

Қатысушы ешкімнің көмегінсіз тапсырмаларды өзі орындауы тиіс;

Қатысушының атынан өзге біреудің қатысқандығы құрылғының IP адресі арқылы анықталады. Расталған жағдайда қатысушының нәтижесі толықтай жойылады;

Олимпиада барысында кері батырмасын басуға және басқа бетке ауысуға болмайды;

Тестілеу парақшасын жауып алған жағдайда тестілеуге берілген уақыт ішінде «Менің нәтижелерім» бөлімінде «тестті жалғастыру» батырмасын басу арқылы қайта жалғастыру мүмкіндігі қарастырылған;

Уақытында енгізілмеген тапсырмалар үшін төлемдер қайтарылмайды;

Берілген сұрақтарды белгілемей алдыға және кейін шегінуге болмайды;

Тестке қатысу жеке немесе координатордың ұйымдастыруымен жүзеге асады;

Координатор өзінің жеке парақшасы арқылы бір немесе бірнеше адамды қатыстыра алады (бір ұжымнан ғана қатыстыруы тиіс);

Тест нәтижелері қайта қарауға жатпайды және аппеляциялық комиссия құрылмайды;

ОЛИМПИАДАҒА ҚАТЫСТЫ ҚОСЫМША АҚПАРАТТАР

бір реттік тест – 600 теңге, екі реттік мүмкіндік – 1000 теңге. Толық ақпарат сайтта жаңалықтар бөлімінде жарияланады.

ОЛИМПИАДАНЫҢ МАРАПАТТАУ РӘСІМІ

Олимпиада қорытындысы бойынша 17 ұпайдан жоғары ұпай алған қатысушыларға І, ІІ, ІІІ дәрежелі дипломдар беріледі.

І орын – 25-23 ұпай

ІІ орын – 22-20 ұпай

ІІІ орын – 19-17 ұпай

Қатысушылардың І, ІІ, ІІІ дәрежелі дипломдары олимпиада барысында парақшасында сақталады және электронды түрде почтасына жіберіледі.

Олимпиада қорытындысы бойынша республика бойынша ең жоғары ұпай алған 10 қатысушы «Ахмет Байтұрсынұлы» атындағы төсбелгімен (бір ұжымнан 2 қатысушы ғана енгізіледі) және 25 ұпай жинаған қатысушылар «Құрмет грамотасымен» марапатталады. Төсбелгі иегерлерін анықтау үшін 25 ұпай алған қатысушылар арасында 17 мамыр күні 10:00 мен 18:00 аралығында ақтық сын өткізіледі. Қорытынды нәтиже, яғни төсбелгі иегерлері сайтта 2021 жылдың 18 мамыр күні жарияланады.

Қатысушылардың жинаған ұпайы тең болған жағдайда тесттен өткен уақыты есепке алынады. Қатысушылардың нәтижесі IP адрес арқылы тексеріліп, басқа адам өткізгені анықталса, нәтиже жойылады. Ұйымдастырушылар комитеті тест нәтижесі бойынша қорытынды жариялайды.

«ҮЗДІК ҰЖЫМ» НОМИНАЦИЯСЫ ҮШІН ӨТІНІШ ҮЛГІСІ

«Үздік ұжым» плакеткасы мен координаторға берілетін алғыс хат үшін өтініш хаты жіберілмеген жағдайда марапаттар жіберілмейді.

ТӨЛЕМ ЖАСАУ ТУРАЛЫ АҚПАРАТ

Егер қатысушылар саны көп болса, барлық қатысушыларды бір жауапты маман «Координатор»болып, барлығын жеке парақшасында тіркеп, ұйымдастыра алады. Толық нұсқаулық «Видеонұсқау» бөлімінде көрсетілген.

ҰЖЫМ БОЛЫП ҚАТЫСУШЫЛАР ҮШІН

Ауылдық жерлерден қатысушылар немесе ұжым болып қатысушылар Қазпочта немесе Халық банк бөлімшесіне барып, төмендегі реквизитті көрсету арқылы төлем жасай алады. Егер бірнеше қатысушы қатысатын болса, барлығы бірге төлеуге болады.

Банк атауы: «Банк Kassa Nova» АҚ;

Төлем аударылатын мекеме атауы: «SKILLS ACADEMY» ЖШС

Кбе 17; Код 19; КНП 861

Qaztest.kz олимпиадасына қатысу үшін.

Төлемді кез келген банк бөлімшесінен және казпочтадан жасай аласыздар.  Төлем барысында Кбе және КНП дұрыс болуын қадағалаңыз!

Өтініште жазылған почталар qaztest.kz сайтында тіркелген болуы міндетті.

ТӨЛЕМ ТҮБІРТЕГІН ЖІБЕРУШІЛЕР ҮШІН ӨТІНІШ ҮЛГІСІ

Өтініш жазу тек реквизит арқылы төлеген қатысушыларға міндетті. Kaspi.kz, терминалдар арқылы немесе онлайн төлеген қатысушылар өтініш жібермейді. Өтініш пен төлем түбіртегін жібергеннен кейін сайт модераторлары тестті қосып беретін болады.

таңертеңгі 9:00-ден 18:00-ге дейін. Түскі үзіліс 13:00-ден 14:00-ге дейін.

Түскі үзіліс уақытында және жұмыс уақыты аяқталған соң телефонға және эл.почтаға жауап берілмейді.

ақпарат алу телефоны: +7 700 978 59 22; +7 727 978 59 22; +7 775 998 83 87

Пән мұғалімі: Т.Баймуханова Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен өткізілетін олимпиадада оқушылардың білімін бағалаудың критерийлері

Шығарма (жазба жұмысы) әдеттегіше төмендегідей бес түрлі талап тұрғысынан бағаланады. Шығарманың мазмұны, ой тереңдігі – 10 балл. Оқушының әдеби материалды пайдалану деңгейі – 10 балл Шығарманың жазылу стилі – 10 балл Емле – 10 балл Тыныс белгілері, пунктуация – 10 балл

Жазбаша турдан (шығармадан) оқушы 50 баллға дейін жинай алады.

Екінші ауызша турда оқушы екі сұраққа жауап береді және сөйлем талдайды. Бірінші және екінші сұрақтар 10 балдық жүйемен бағаланады. Cөйлем талдауға – 10 балл беріледі. Бұл кезеңде оқушы барлығы – 30 бал жинай алады.

Ескерту: Оқушы екінші турдың сұрақтарына нақты жауаптар мен мысалдарын жазып өткізуі керек. Теориялық ұғымдарды кім зерттегені, зерттеудің аты, оқулық беті көрсетілсін.

Мектепішілік олимпиадада оқушы ең көп дегенде 80 балл жинай алады. Олимпиаданың келесі турына оқушылар жинаған балына қарай іріктеленіп алынады.

2-билет Алла, Алла демейінше, іс түзелмес, Тәңірі бермейінше, ер байымас. Әзелде жазылмаса, құл басына қаза келмес, Ажал уақыты жетпейінше ешкім де өлмес. Авторы кім? Нақыл сөздерінің мағынасын ашып көрсет. Сөйлем мүшесі дегеніміз не? Сөйлем мүшесі болудың негізгі белгілерін айт. Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Олжабек сол түтіннің дәл түбінде көк өгізшені жіліктеп бұзып отыр.

3-билет 1.Жеті жаста Арыстан баб келді маған, Хақ Мұстафа аманатын берді маған. Сол сәтінде-ақ көңілімтауып баян, Нәпсім өліп, тәңірі жолына түстім мен де. Ахмет Йасауидың «Даналық кітабы» кітабында нені жырлады, нені насихаттайды?Ахмет Йасауи өмірі туралы не білесің? 2.Тұрлаулы мүшелер. Бастауыш. Дара және күрделі және үйірлі бастауыш. 3.Мәтіндегі етістіктерді морфологиялық жағынан талдау жаса Туғанда дүние есігін ашадыөлең, Өлеңмен жер қойнына кірер денең

4-билет 1.Кім сендерді, балалар, тербететін, Еркелетіп, ойнатып, сергітетін? — Жалқау болсаң, балалар, жаман болсаң, Қамқор анаң көз жасын көлдететін. Авторы кім және ол туралы не білесіз? 2. Тұйық етістікті септе. Бару, сөйлеу, айтуы, көрулері, келуім 3.Тұйық етістікті тәуелдендір. Келу, жету, сөйлеу.

5-билет 1.Өлең — сөздіңпатшасы, сөзсарасы, Қиыннан қиыстырар ер данасы. Тілге жеңіл, жүрекке жылы тиіп, Теп – тегісжұмыркелсінайналасы. Абайдың өлеңге, поэзияға қояр талаптарын ата. Сен оны қалайт үсінесің? 2.Тұрақты сөз тіркестері дегеніміз не? Көркем шығармалардан, мақал – мәтелдерден мысал келтір. 3.Мәтіннен зат есімді тауып, морфологиялық талдау жаса. Қасыммын, сол баяғы бір Қасыммын, Бақытын ойламайтын бір басымның (Қ.Аманжолов)

7 -билет 1 Абай Құнанбаевтыңжиырматоғызыншықарасөзіндеайтылған ойдыңмазмұны. Сөздердіңбайланысутүрлерідегеніміз не? Берілгенсөйлемдербайланыстүрлерініңқайсысынасәйкескеледі? 1.Қызылжардан бұлжолыдаренжіпқайтыпеді. 2. Ілиясүйіненжүгіріпшықты. 3. Меніңәкембауыржанныңбатырлығын, қамқорлығынайтыпотырушы еді. 4.Одағым десем ойыма Айдын шалқар көл түсер. 5.Ол биыл мектепті бітірді

(Билеттіңәрсұрағы 10 ұпай, сонадабарлығы 30 ұпай)

Екінші ауызша турда оқушы екі сұраққа жауап береді және сөйлем талдайды. Бірінші және екінші сұрақтар 10 балдық жүйемен бағаланады. Ал сөйлем талдауға – 10 балл беріледі. Бұл кезеңде оқушы барлығы – 30 бал жинай алады.

1-билет 1.Ауыз әдебиетінің түрлері. 2.Жай сөйлемнің түрлері 3.Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Қара көк тұңғиық аспан күнбатысқа тақаған жерінде қызыл торғындай толқынданып, кейбір жерінде қызулы өрттің жалынындай жайнайды.

2- билет 1.«Қозы Көрпеш-Баян сұлу» жырының көркемдік ерекшеліктері. 2.Толымды және толымсыз сөйлем. 3. Морфологиялық талдау жаса. Күз жаңбыр көп болғандықтан, жер қатты көктеп, салқын ауада көкке мамырлап тойған мал біреу қасына келіп құрықпен жасқамаса, орнынан қозғалмайды.

3- билет 1.Махамбет өлеңдерінің құрылымы мен ерекшеліктері. Нақты мысалдар арқылы талдап көрсет. 2. Осы шақтың жасалу жолдары, түрлері. 3.Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Қабырғаның бойына келген соң, Сейітқұл қолына кетпен алып, отыз үйлі кедейіне де кетпен беріп, жер тегістеп, егін егуге кірісті. («Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесінен )

4- билет 1. Шешендік сөздердің жанрлық ерекшелігі. 2.Сөздердің байланысу түрлері. 3. Морфологиялық талдау жаса. Дүрия даланы дүркіретіп, қара – құрым боп жайылып жатқан қалың жылқыны көргенде Ақназардың жүрегі өрекпіп, тайша тулады.

5- билет 1. «Жақсы –ай мен күндей, әмбеге бірдей» мақалымыз қалай суреттелген? 2.Тұрлаусыз мүшелер.. 3.Синтаксистік талдау жаса. Ұшпадай бөркін киген оқшырайтып, Аязбенен қызарып, ажарланды. (Абай). 6-билет 1. Ертегілерде теңеу, әсірлеу әдістеріне мысал келтір. 2. Төл сөз бен автор сөзінің орын тәртібі. 3.Фонетикалық талдау жаса. Бала қоңырқай сопақша күреңденген күйі, еріксіз үзілген жұмысына қайта кірісті. (Х.Есенжанов)

8-билет. 1.Шешендік дау, арнау, толғауға мысалдар теру. Абай шешендігінен мысал келтіру, ол билікке араласқан ? 2. Салалас құрмалас сөйлем, оның түрлері. 3. Морфологиялық талдау жаса Жалтыр мұзда ешбір салмақ түсірмей, шана өзі сырғанап келе жатқан тәрізді. (Ә.С.)

9-билет 1.Мұқағалидың қазақ поэзиясына қосқан үлесі. 2.Аралас құрмалас сөйлем. Тынысбелгілері. 3. Синтаксистікталдаужаса Жастарбілімжағынанартық бола тұра, тәжірибеліжұмысшылардыңжәрдемінемұқтаж боладыекен. (С.М.)

10-билет Айтыс. Айтыс түрлері. Жігіт: Қаратауым дегенде, Қаратауым, Тау басынан соғады қара дауыл. Сіздің үйде бір бәдік бар дегенде, Қаптай көшіп келеді біздің ауыл, Қыз: Бәдік келіп қалыпты таудан асып, Таудан арғы бұлтпенен араласып. Енді екеуміз бәдікті тауып алып, Шын құмардан шығалық сабаласып. Айтыстың қай түріне жатқызуға болады? 2.Көсемшенің сөйлемдегіорны. 3. Лексикалықталдаужаса. ЖемтігінкөргенқаршығадайлыпылдапотырғанотырғанБәкібайәлгіденкөзаларемес.

(Билеттіңәрсұрағы 10 ұпай, сондабарлығы 30 ұпай) Барлығы80 ұпай

Қазақ тілі мен әдебиеті ( Қазақ мектептері үшін)

10 — сынып Шығарма тақырыптары:

1. Сәбит Дөнентаев өлеңіндегі күрделі заманның көрінісі 2.Дулат Бабатайұлы, Шортанбай Қанайұлы, Мұрат Мөңкеұлы шығармашылығындағы ортақ сарын. 3.Ауыл – қасиетті мекен. 4. Мәшһүр Жүсіп шығармаларындағы ғылым – білім туралы ой. 5. Ән өнерін асқақтатқан ақиық ақын (Біржан салдың өмірі мен шығармашылығы туралы). 6. Нағыз қазақ- домбыра. (Шығармаға – 50 ұпай) 1- билет 1.Біржан – айтыскер ақын.. 2.Үстеу және мағыналық түрлері. 3.Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Құлагердің ашық қалған көзінде мөлтілдеген жас төгілмей тұнып тұр.

2- билет 1.Ақанның Құлагері. 2. Ресми ісқағаздары және оның стильдік ерекшелігі Мен, Имаш Марат, фирманың қоймасынан бір жаңа электротескіш алдым. Он күннен кейін дұрыс күйінде қайтып өткіземін. Бұл ресми ісқағаздар стилінің қай түрі? 3. Морфологиялық талдау жаса. Желкілдеген ту келіп, Жер қайысқан қол келіп, Сонан сасып тұрмасқа. 3- билет 1.М.Ж.Көпеевтің ақындық шеберлігі.Лирика. 2.Публицистикалық стиль. публицистикалық стиль түрлеріне не жатады? 3.Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Қандай талмаусырап әлсізденіп жатса да, маңдайына Нұрым қалай келді, солай шағатын жылан кіріп келе жатқандай тітіркеніп қысыла қалды. 4- билет 1.Мағжанның ақындық шеберлігі. 2. Әдеби тіл нормалары. 3. Әр сөзге лексика — грамматикалық талдау жаса.. Ақан сері – табиғат перзенті. д

5- билет 1.Абай мен Шәкәрім шығармашылығындағы сабақтастық.Шумақ, тармақ. 2.Пунктуация. Нүкте 3. Морфологиялық талдау жаса. Құнанбай ауылында өскен Шәкәрім өнерге, әнге жастайынан әуес болған..

6-билет 1.Жұртына білім сыйлаған (Ы.Алтынсарин туралы).Кейіптеу. 2.Сұрау белгісі. Көркем әдебиетінен үзінді. 3.Сөйлемге фонетикалық талдау жаса. Ұрлық түбі – қорлық.

7-билет 1.Халықтың ұлы перзенті – Шоқан Уәлиханов. 2. Қазақ тілі қандай тіл? 3. Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Жолдан қажып келіп, тынығып жантайып жатқан салбыраңқы, күңгірт пішінді жолаушылар бастарын көтерсе де, жарым-жартылап қалғи отырып, әңгіме тыңдаушы еді.

8-билет 1. Қайрат, ақыл, жүрек үшеуі өнерлерін айтысып, таласып келіп, ғылымға жүгініпті. Қайрат айтыпты: «Ей, ғылым, өзің де білесің ғой, дүниеде ешнәрсе менсіз кәмелетке жетпейтұғынын; әуелі, өзіңді білуге ерінбей-жалықпай үйрену керек, ол — менің ісім. Құдайға лайықты ғибадат қылып, ерінбей-жалықпай орнына келтірмек те — менің ісім. Дүниеге лайықты өнер, мал тауып, абұйыр мансапты еңбексіз табуға болмайды. Орынсыз, болымсыз нәрсеге үйір қылмай, бойды таза сақтайтұғын, күнәкәрліктен, көрсеқызар жеңілдіктен, нәфсі шайтанның азғыруынан құтқаратұғын, адасқан жолға бара жатқан бойды қайта жиғызып алатұғын мен емес пе? Осы екеуі маған қалай таласады?» — депті. 2.Қара сөз. Анықтамасы. Үзінді Абайдың нешінші қарасөзінен алынған? Сюжеті, кейіпкері бар ма? 3.Синтаксистік талдау жаса. Бір ұстап қалсам деп, күшіңді байқап шенейсің.(Ж.Ж.)

9- билет 1.Дулат Бабататайұлы. «Еспембет» поэмасының тақырыбы мен идеясы. 2. Салалас құрмалас сөйлем және оның түрлері 3. Тыныс белгілерін қойыңыз. Тыныс белгілері туралы айтыңыз. Жүсіп сөйлемекші еді оны жұрттың ду көтеріле шапалақтаған қолы бөліп бірсыпыра уақытқа дейін сөйлетпеді.

10-билет 1. Махамбет поэзиясындағы асқақ арман. Ассонанс, аллитерация. 2. Сабақтас құрмалас сөйлем және оның түрлері. 3. Өлеңнің авторы кім? Қандай бағытта, қалай түсінесіз? Жуаны қылады зорлық, Момыны көргені қорлық. Теп – тегіс ұрлық пен қулық, Ал енді қайтіп ел болдық? (Билеттің әр сұрағы 10 ұпай, сонда барлығы 30 ұпай) Барлығы 80 ұпай

Қазақ тілі мен әдебиеті ( Қазақ мектептері үшін) 11- сынып Шығарма тақырыптары: Қазақ әдебиетінің бәйтерегі (М.Мағауиннің туғанына 70 жыл). Қазағым, қақтықпа, қамалма! Ж.Аймауытовтың әдеби мұрасы (Жүсіпбек Аймауытовтың 125 жылдығы) Ата-дәстүр – асыл қазына

1- билет 1. Ахмет Байтұрсынов – қазақ зиялыларының көсемі.Өлең құрылысы. 2.Шылау, оның түрлері. Қызметі. 3.Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Бүгінде өз тағдырын өзі айқындаған қазақ ұлтының жас егеменді мемлекеті, Қазақстанның бүкіл халқы мен экономикасы жаңаша жағдайда тұр.

2- билет 1. М.Дулатовтың «Бақытсыз Жамал» романы. 2.Етіс, оның жасалу жолдары. 3. Сөздердің байланысу түрлеріне талдау жасаңыз. Таңертеңнен бері күнге қақталып әбден қаталаған Нартай бетіне май түскен сап – сары, салқын қымызды демалмастан басына бір – ақ көтерді.

3- билет 1.С.Торайғыровтың «Қамар сұлу» романының көркемдік ерекшеліктері. 2.Жалпылауыш сөздер, олардың тыныс белгілері. 3.Сын есімді сөздерге фонетикалық талдау жаса. Аяқ астында қобырап жатқан сары, саржағал, көк ала жапырақтар саудырламайды, бойын дым алған. 4- билет 1. «Қамар сұлу» романының идеялық мазмұны. 2.Терминдер,кәсіби сөздер. Ұқсас жақтары мен айырмашылықтары 3.Морфологиялық талдау жаса. Әйтеке би – Тұран мемлекетінің негізін қалаған Әмір – Темірдің жеті кеңесшісінің бірі.

5- билет 1.Ыбырай ізімен (С.Көбеевтің шығармашылығы). 2.Сабақты етістік пен салт етістік. 3.Сөзге лексикалық талдау жаса. Жазықтылар айыбын тартады.

6- билет 1.Сәбит Дөнентаев өлеңдерінің көркемдік ерекшелігі.. 2.Тіл білімі және оның салалары. 3.Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Әңгімені басынан бастау үшін, Саржанмен кездескен күнді есіме толық түсіріп көрейін.

7-билет 1.С.Сейфуллин – лирик ақын. 2. Шешендік сөзге қойылатын талаптар. 3.Сөз тіркесіне талдау жаса. Қазақ жақсысы орыс етегінен жем жегенді зор өнер көрді.

8-билет 1.Ж. Аймауытовтың өмір өткелдері.Теңеу, эпитет, құбылту. 2.Қыстырма сөз және оның тыныс белгісі. 3.Морфологиялық талдау жаса. Тал бесігім қорғаныш болып маған, Жатсам керек, сірә да, қорықпағам. (М.Мақатаев)

10-билет 1.Махамбет поэзиясының ерекшеліктері.Ассонанс, аллитерация. 2.Үстеу оның түрлері 3. Сөйлемге синтаксистік талдау жаса Біздің қонысымыз мына тұста болатын да ,ал әлгі аталас ағайындарымыз сәл берірек жайлайтын.(Ж.Аймауытов)

11-билет 1.Тарихи жырлар, шешендік сөздер 2. Етістіктің ерекшеліктері.. 3.Мына сөйлемге толық синтаксистік талдау жаса Құлазыған баланы жұбаныш, қуаныш еткісі келе ме, әлде жоқ іздеген көңілдің көп далбасасының бірі ме, әйтеуір, бұл сұрақ Шәкенге ауыр тиді.(Ғ.Мұстафин)

12-билет. 1. І. Есенберлиннің шығармашылық жолы.Тарихи роман туралы ұғым. 2. Сан есім, оның түрлері. 3.Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Ең ұлы қазына – жақсы кітапхана (В.Белинский)

13-билет 1. «Мен — қазақпын мың өліп, мың тірілген, Жөргегімде таныстым мұң тілімен. Жылағанда жүрегім – күн тұтылып, Қуанғанда күлкімнен түн түрілген». Авторы кім? Шығармашылығы. 2. Ықпал, оның түрлері.. 3.Морфологиялық талдау жса. Дуылдаған той басталып, кешегідей талай тостар айтылып, тамақ ішіліп, енді ойын- сауық пен биге кезек келгенде, тәтті ұйқы қысып манаурай бастады. (С.Мұратбеков)

14-билет 1. С.Мәуленов өлеңдеріне сипаттама. 2.Сатылы көп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем. 3. Сөйлемге синтаксистік талдау жаса. Қонақ жігіттерге Мақыш мал алғызып, сол үйдің қойшы жігітіне сойғызып, өзі жігіттермен әрбір жайды әңгімелесіп отырды.(М.Ә.)

15-билет. 1.Көп қырлы талант иесі – М.Мақатаев.Тарихи поэма дегеніміз не? 2. Пунктуация. 3.Сөз тіркесіне талдау жаса. Өте бір түтеген боран соғып кетпесе, жылқы баласы қандай ызғарлы суықта да желге қарсы қарап қар тебеді.(С.Мұқанов)

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

Martebe. kz — үздік білім сайты

Тиімді

• 2 реттік тест
• Сертификат немесе диплом

Қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Материал туралы қысқаша түсінік

қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-11 сыныптарға арналған тапсырмалар

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

3 рет жүктелген

Бүгін алсаңыз

беріледі

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

«Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналы министірліктің №KZ09VPY00029937 куәлігімен ресми тіркелген.

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды.

Сайтта заңсыз жарияланған материалды көрсеңіз бізге хабарласыңыз. Редакцияның көзқарасы автордың көзқарасымен сәйкес келмеуі мүмкін.

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Олимпиада кестесі

«Қазақстан үміті» олимпиадасы (2-4 сыныптар)

«Үздік бастауыш сынып мұғалімі» олимпиадасы

«Үздік жас маман» олимпиадасы (мұғалімдер)

«Үздік жас маман» олимпиадасы (мектепке дейінгі ұйым қызметкерлері)

Ағылшын тілі (мұғалімдер)

Қазақстан тарихы (5-11-сыныптар)

Бастауыш білім беру педагогикасы

Жаратылыстану (бастауыш сынып мұғалімдері)

Дүниетану (бастауыш сынып мұғалімдері)

Қазақ тілі мен әдебиеті (5-11-сыныптар)

Ағылшын тілі (5-11-сыныптар)

Орыс тілі (5-11-сыныптар)

Биология (7-11-сыныптар)

Бір реттік

• 1 реттік тест
• Сертификат немесе диплом

IV Республикалық «Қазақстан үміті» олимпиадасының ережесі

IV Республикалық «Үздік бастауыш сынып мұғалімі» олимпиадасының ережесі

VII Республикалық «Үздік жас маман» олимпиадасының ережесі

Астана қаласы Республикалық физика-математика мектебінің мұғалімі

Мұғалімдердің білімін шыңдау үшін өзінің тәжірибесін дамыту үшін Qaztest. kz сайтының онлайн олимпиадаларының шыққанына қуаныштымын. Қазақстанның білім саласы өркендеп алдыңғы қатарлы елдің үзеңгілес болуын, сіздерге шығармашылық тілеймін. Үлкен рахмет!!!

Координатор

• Сертификат немесе диплом
• Барлық іс-əрекетті координтор жүзеге асырады

Ыбырай Алтынсарин Келбет алдамшы ма?

Үлкен орманда бір жылан өмір сүрді.Жыланның түрі суық әрі сұсты болатын.Сондықтан да жануарлар «шағып алар,жалмап өтер» — деп,бойын одан аулақ ұстайтын.Жалғыздық жаман зат екен,ол өзінің жылан болғанына өкінетін де секілді.Сондықтан да уақытының көп бөлігін өсімдіктердің арасында өткізетін.Күн зулай өтті,қартайған жыланға да ажал жетті.Барлық жануарлар өлім орын алған жерге келді.Жануарлар ішінен «О,жақсы болды ғой,бір қауіп сейілді»,- деген дауыс шығып еді,орман дәрігері ашулы қалыппен:-Олай деуші болма,ол барлық уын маған дәрі жасау үшін беретін,-депті.

1. Жіктеу есімдігін табыңыз.

2. Күрделі есімдіктер қатарын табыңыз.

3. Тәуелденген тұлғадағы сілтеу есімдігін табыңыз.

5. Есімдік сөйлемде қандай жағдайда анықтауыш болады?

6. Тұлғасы өзгеріліп септелген есімдікті көрсетіңіз.

Біздің әріптестер

«SKILLS ACADEMY» жауапкершілігі шектеулі серіктестігі

Martebe. kz ақпараттық білім порталы

Мемлекеттік тілді дамыту қоры

Ozattar. kz білім саласы үздіктерінің энциклопедиясы

Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті

• ҚР Ақпарат және коммуникациялар министрлігі Ақпарат комитеті мерзімді баспасөз басылымын, ақпарат агенттігін және желілік басылымды есепке қою туралы куәлігі
• Қазақстан Республикасы Әділет министрлігіне заңды тұлға ретінде тіркелгенін растайтын анықтама
• Qaztest.kz олимпиада ұйымдастыру комитетінің домені Қазақстан Республикасы интернет кеңістігінде ресми тіркелгені туралы анықтама

Гүлжан Тұрарбекқызы

Талдықорған қаласы № 14 орта мектеп-гимназия мұғалімі

Алдымен, осы марапат үшін сіздерге үлкен рақмет! Мұғалімдер үшін кез келген марапат — сый ғой, еңбектің бағаланғаны жақсы. Ал пайдасы дегенге келер болсақ, олимпиада оқушылардың әсіресе грамматиканы тыңғылықты үйренуіне септігін тигізеді. Себебі жаңа бағдарлама бойынша грамматика тереңдетіліп оқытылмайды. Алайда осы ол қылықтың орнын олимпиада кезінде толтырып отырады. Сондықтан бұл олимпиаданың пайдасы өте зор деп ойлаймын. Онлайн олимпиадалардың қоғамға берер пайдасы өте зор. Мысалы жергілікті байқаулардағыдай таныс-тамырлыққа жол берілмейді. Қоғамдағы «жемқорлық» дертіне тосқауыл болатын тәсіл деп ойлаймын. Оқушы, не мұғалім болсын өзінің жарнасын төлеп, тапсырма мен шарттарын орындайды. Одан кейін оның білімі шынайы түрде шығады. Сол себепті, бұл онлайн олимпиадалар қоғамдағы шынайылықты, әділдікті орнатуға көп пайда береді деп ойлаймын.

«Қазақстан үміті» және «Қазақстан ұстазы» төсбелгілері

Алиаскарова Жанар Абдикаппаровна

Ақмола облысы, Степногорск қаласы А. Косарев атындағы №9 орта мектеп мұғалімі

Президент қоры сыйлығының иегері Qaztest. kz қазақ тілді интернет олимпиада сайтында ұйымдастырыдған «Үздік педагог» олимпиадасы өте жақсы ұйымдастырылған. Мұғалімдер олимпиадаға қатыса отырып өз білімдерін сынай алады. Сіздерге үлкен рақмет! Осындай олимпиадаларды жиі ұйымдастырсаңыздар. Жұмыстарыңызға шығармашылық табыстар тілеймін!

Үздік ұжым

• Ұжымнан 40-тан астам қатысшуы
• «Үздік ұжым» кубогы беріледі
• Координаторға алғыс хат

Қазақ тілі мен әдебиетінен олимпиада тапсырмалары

Қазақ тілі мен әдебиетінен мектепішілік олимпиада тапсырмалары қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдеріне көмек болады деп ойлаймын.

10 рет жүктелген

«Егемен Қазақстан» газеті Qaztest олимпиадалары жайлы

Майра Әуесбаева

Алматы облысы, Панфилов ауданы А.В.Луначарский атындағы мектеп-гимназиясының тарих пәнінің мұғалімі

Кез келген ұстаз өз білімін жетілдіріп отыруы тиіс. Мұғалім әрдайым даму үстінде, сондықтан ол өз еңбек жолында ізденуші, зерттеуші болып табылады. Оның кәсіби дамуы алған дипломдарынан кейін тоқтап қалмауы керек, бес жылда бір рет өткізілетін білім жетілдіру курстары мен аттестатция арқылы дамып отырғаны жақсы. Қазақ тілдік үздік білім сайты Qaztest. kz порталындағы байқаулар мұғаліммен қатар, оқушының да зейінін ашады. Жалпы олардың үйрену мен білуге деген құлшыныстарын арттырады. «Бұл олимпиадалар не берді?» деген сұраққа келер болсақ, мұғалімнің теориялық білімі шыңдалды, кәсіби шеберлігі дамыды. Олимпиаданың ұйымдастырылуының артықшылығы — талантты педогогтар анықталды, оларды ынталандыру арқылы беделі мен мәртебесін арттырды.