Домашнее задание для второго этапа Республиканской олимпиады по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература» (комплексная работа, 9 класс)

13 января 2023 года на базе гимназии № 7 состоялось торжественное закрытие третьего этапа республиканской олимпиады по иностранным языкам.

С поздравительным словом к учащимся и педагогам обратились председатели предметных жюри, которые поздравили участников олимпиады с заслуженными победами и пожелали им дальнейших успехов.

В программу закрытия были включены музыкальные номера в исполнении детского ансамбля танца БГУ “Літартынка” и учащейся гимназии Володько Златы.

Поздравляем ребят с победой на таких серьёзных испытаниях!

Малышко Мария (7 «В») – диплом III степени

Русский язык и литература

Воробей Егор (9 «Д») – диплом III степени

Веретынский Егор (9«В»)-похвальный отзыв

Козлов Андрей (10 «А») – диплом I степени

Куцікава Лізавета (11 “Б”) – дыплом III ступені

Соркіна Вікторыя (10 “А”) – дыплом III ступені

Лашко Елизавета (11 «А») – диплом III степени

Ковалевич Тимур (10 «В») – диплом III степени

Манько Фёдор (10 «В») – диплом III степени

Лаптенок Валентин (11 «А») – похвальный отзыв

Вержбицкий Матвей (11 «А») – диплом III степени

Эмир Андрей (10 «В»)– диплом III степени

Слова глубокой благодарности учителям, подготовившим и сопровождавшим наших олимпиадников!💐💐💐

2022-2023

Задания второго
этапа республиканской олимпиады

по учебным
предметам «Русский язык» и «Русская литература»

Перед Iвторого
этапа республиканской олимпиады. Задания выполняются на бланках заданий При необходимости может использоваться
обратная сторона бланка заданий. Желаем Вам успехов!

Сделайте
транскрипцию следующих слов. Подчеркните слова, в которых количество букв и
звуков совпадает.

Солнце, ёж, ладья,
поёт, поэт, явный, мужчина, иероглиф.

Объясните, почему
неправильны выражения. Устраните ошибки и запишите словосочетания.

Прейскурант цен, эмоциональные чувства,
мемориальный памятник, патриот Родины, хронометраж времени, памятный сувенир,
промышленная индустрия, народный фольклор, биография жизни, первый дебют.

Восстановите слово, пропущенное в
каждом из устойчивых выражений. Назовите значение каждого фразеологизма.

Назовите иноязычные
слова, которые В. И. Даль заменил указанными русскими синонимами. Сделайте
словообразовательный разбор всех русских слов.

Определите,
являются ли предложениями выделенные конструкции. Аргументируйте свой ответ. Охарактеризуйте
каждую выделенную конструкцию (если она является предложением) по характеру
грамматической основы, наличию второстепенных членов и полноте. У односоставных
укажите вид. Если конструкция не является предложением, охарактеризуйте её с
точки зрения синтаксиса и объясните пунктуацию в ней.

Найдите
«четвёртое лишнее». Аргументируйте свой ответ. Запишите все предложения со
знаками препинания. Объясните их постановку.

Оптика
раздел физики. 2) Поэзия это огненный взор юноши, кипящего избытком сил (В. Белинский).
3) Солнце взошло начинается день (Н. Некрасов).

4) Назначение каждого человека развить в
себе всё человеческое общее и насладиться им (В. Белинский).

Известно,
что в местоимениях 3-го лица, употребляющихся с предлогом, появляется начальный
Н. Например, у нее, от него. Почему нет Н в местоимениях в
следующих примерах. Аргументируйте свой ответ.

За её домом
начиналось поле.

2) У его стола стояла книжная полка.

Басня
– небольшое лирическое произведение с нравоучительным содержанием;

летопись
– рассказ о подвигах святых и описание путешествий в святые места;

баллада
– лиро-эпический жанр с драматическим развитием сюжета, основой которого
является необычный случай;

рассказ –
повествование, приближённое к документальному, о реальном событии или человеке;

к крупным формам
эпоса относятся эпопея, роман, повесть;

к эпическим жанрам
относятся басня, сказка, былина, очерк, новелла.

Одним из
признаков классицистического искусства является соблюдение трёх единств.
Назовите эти единства и проиллюстрируйте их на примере комедии Д. Фонвизина
«Недоросль».

1.
Вставив вместо пропусков имена или фамилии действующих лиц комедии Д. И.
Фонвизина «Недоросль», восстановите фрагмент литературоведческой статьи. К
числу выдающихся достоинств комедии относится её язык. Фонвизин даёт языковые
характеристики героев. Мал и беден словарь ________________ и ________________,
свободно владеют речью ________________, ________________ и ________________.
Много грубых и простонародных слов в речах ________________, язык её не
отличается от языка крепостных людей. Отставной солдат ________________ пользуется
выражениями, употребляющимися в военном быту; семинарист________________ украшает
свою речь церковнославянскими словами и цитатами из духовных книг. Чтобы усилить
характеристику ________________, писатель передаёт его ломаную русскую речь и
подчёркивает неправильность произношения.

2. Назовите фразу, которой закачивается
комедия Д. И. Фонвизина, и героя,

который её произносит.

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутии)

Международный центр»I Speak English»

III Республиканскаядистанционная олимпиадапо английскому языку

среди учащихся 5-11 классов

Основной целью олимпиады является развитие иноязычной коммуникативной компетенции участников

С положением олимпиды можно ознакомиться здесь

Порядок проведения олимпиады

Победители и призы

По результатам всех трех этапов в каждой категории будет определен:

Победитель Олимпиады, который получит

· диплом I степени МЦ «I Speak English»;· сертификат на 6 месяцев бесплатного обучения в МЦ «I Speak English» на курсах общего английского языка; · денежный приз в размере 10000 (десять тысяч) рублей.

Призер Олимпиады, занявший второе место, который получит

· диплом II степени МЦ «I Speak English»; · сертификат на 3 месяца бесплатного обучения в МЦ «I Speak English» на курсах общего английского языка; · денежный приз в размере 5000 (пять тысяч) рублей.

Призер Олимпиады, занявший третье место, который получит

· диплом III степени МЦ «I Speak English»; · сертификат на 2 месяца бесплатного обучения в МЦ «I Speak English» на курсах общего английского языка; · денежный приз в размере 3000 (три тысячи) рублей.

Задания по русскому языку

1. Укажите все мягкие согласные звуки в стихотворении С. Смирнова.

Осень русская синяя,

озимь – хрусткая, в инее.

Сколько грусти и прелести

в этом хрусте и шелесте!

2. Сыграйте в игру «Верю или не верю». Обведите номера утверждений, с которыми можно согласиться.

1. Компаратив – это сравнительная степень.

2. Композит – это сложное слово.

3. Радиксоид – это связанный корень.

4. Аббревиатура – это сложносокращенное слово.

5. Номинатив – это местоимение.

6. Эпентеза – это выпадение звуков.

7. Дериват – это сказуемое.

8. Топоним – это астрономическое название.

9. Идиома – это фразеологическая единица.

10. Лексикон – это запас слов.

3. Образуйте от данных слов существительные женского рода со значением лица. Разделите на морфемы образованные вами слова.

4. Объедините в пары слова, образованные одинаковыми способами (способ словообразования укажите в скобках). Какие слова остались без пары? Объясните почему.

Жизнелюбие, порыбачить, осветиться, хозрасчётный, полуостров, наутро, малосемейный, словотворчество, противоядие, водоросль, многообещающий, видоизмениться.

5. В вопросе поэта А. Городницкого упоминаются фамилии классиков русской литературы. Назовите тип склонения этих имен собственных.

Почему лишь Пушкин наше всё,

Не Толстой, не Лермонтов, не Гоголь?

6. Определите вид подчинительной связи в словосочетании, если известно, что в нем:

1) главное слово – деепричастие, а зависимое слово – существительное;

2) главное слово – неопределенное местоимение, а зависимое слово – прилагательное в полной форме;

3) главное слово – глагол в форме инфинитива, зависимое слово – неизменяемое существительное;

4) главное слово – существительное, зависимое слово – прилагательное в простой форме сравнительной степени;

5) главное слово – причастие в краткой форме, зависимое слово – существительное;

6) главное слово – предикативное наречие, зависимое слово – местоимение;

7) главное слово – количественное числительное, зависимое слово – существительное;

8) главное слово – прилагательное, зависимое слово – возвратное местоимение.

Приведите по одному примеру на каждый случай.

7. В качестве иллюстрации правила «Тире между подлежащим и сказуемым» ученик подобрал предложения, являющиеся крылатыми выражениями. В приведенных им примерах не хватает подлежащих-существительных. Восстановите их. Назовите другие способы выражения подлежащего в русском языке. Приведите по одному примеру на каждый способ.

Задания по русской литературе

8. Поэма Е. Евтушенко «Братская ГЭС» начинается обращением к великим предшественникам. Перед вами один из фрагментов поэмы. К кому в нем обращается поэт? Восстановите пропущенную фамилию, объясните свое решение.

Дай, __________________________, мне свою певучесть,

свою раскованную речь,

свою пленительную участь –

как бы шаля, глаголом жечь.

Перед вами черновой вариант стихотворения, написанного известным поэтом в 1822 г. во время ссылки в Кишиневе. Эти строки он переработал в дальнейшем. Укажите фамилию автора, название стихотворения и окончательный вариант текста.

И тихо и грустно в темнице глухой!

Пленен, обескрылен орел молодой,

Мой верный товарищ в изгнанье моем

Кровавую пищу клюет под окном,

Клюет, и бросает, и смотрит в окно,

И вымолвить хочет мне слово одно.

Зовёт меня взором и криком своим:

«Мой верный товарищ, уйдем, улетим;

Давай встрепенемся! пора нам! пора!

Острог нам не ближний, тюрьма не сестра.

Мы вольные птицы, ты, брат мой, и я.

Где сокол и коршун, там наша семья».