Олимпиада «Высшая проба» по истории проводится в Вышке ежегодно с 2012/2013 года. Цель олимпиады – привлечь на образовательные программы НИУ ВШЭ талантливых абитуриентов, интересующихся исторической наукой. При составлении заданий мы стараемся показать ребятам, какие знания, умения и навыки могут пригодиться студентам-историкам во время учебы в университете. Ниже вы найдете несколько полезных советов, которые пригодятся всем при подготовке к нашей олимпиаде.
Пожалуй, главное, что должен уметь хороший историк, – анализировать исторические источники. Чтобы справиться с текстом источника, его следует прежде всего внимательно прочесть, обратив внимание даже на незначительные детали. Далее следует установить, когда и зачем мог быть написан этот текст. Немаловажное значение имеет и то, кто и при каких обстоятельствах мог его написать. Вопросы такого рода встретятся обязательно.
Часто надо будет подключать и логическое мышление. Предположим, попадается вопрос, кого из русских святых не стало раньше – св. Владимира или св. Бориса. На первый взгляд, вопрос сложный, ведь, если верить справочникам, между смертью первого (15 июля 1015 года) и убийством второго (24 июля того же года) прошла от силы неделя. Ответить на данный вопрос легко: достаточно знать, что св. Борис погиб от руки наемных убийц во время междоусобицы, разгоревшейся между наследниками св. Владимира, а она, как легко можно предположить, началась уже после смерти последнего. Это значит, св. Владимир скорее всего умер раньше, чем св. Борис.
Историк не может быть узким специалистом. Чтобы успешно решить все задания, нужно разбираться не только в войнах и реформах, но и в истории искусства, классической литературе, а также иметь базовое представление об этапах развития науки и техники. Все это такие же части российского прошлого, как и войны, реформы и биографии правителей. Важно помнить, что историческое знание крайне многообразно и не сводимо только к политической истории.
Как готовиться к нашей олимпиаде? Во-первых, внимательно читать учебники и учебные пособия. Во-вторых, всем крайне пригодится курс лекций В. О. Ключевского, давно ставший классикой для всех, кто занимается российской историей. Другая полезная литература перечислена в методических рекомендациях. В-третьих, следует обратить внимание на Интернет-ресурсы вроде «ПостНауки», «Арзамаса», а также видеолекций преподавателей Школы исторических наук НИУ ВШЭ. Некоторые из лекторов периодически участвуют в составлении и проверке олимпиадных заданий, наряду с экспертами ЕГЭ, преподавателями Лицея НИУ ВШЭ, авторами школьных учебников и членами Российской академии наук.
Напоследок – несколько практических рекомендаций. Во-первых, внимательно вчитывайтесь в формулировку вопроса и в ответе пишите именно то, что вас спрашивают. Пространные рассуждения не только не принесут вам баллов «за общую эрудицию» (таких мы вообще не присуждаем), но и дадут членам жюри повод для снижения итоговой оценки: они решат, что участник не видит и не чувствует сути поставленной проблемы. Не пытайтесь написать красиво и креативно, продемонстрировать личностный подход и т. п. На бессодержательные фразы расходуются чернила и место на бумаге, однако о ваших знаниях такие фразы ничего не говорят.
Во-вторых, соблюдайте указанную форму ответа. Если требуется написать название документа, не надо добавлять еще дату его создания. Ошибетесь в дате – можете лишиться балла. Если просят назвать фамилию человека, не надо дописывать его имя, отчество, даты жизни, место рождения, должность, государственные награды и почетные звания. Вдруг загаданный персонаж был генералом не от кавалерии, а от инфантерии, лауреатом не Сталинской, а уже Ленинской премии, не Трофимовичем, а Терентьевичем. Для историков это огромная разница. Ошибка в том, о чем не спрашивали, – это все равно ошибка, и она повлияет на итоговый результат.
Наконец, не расстраивайтесь, если что. В конце концов, низкие результаты на олимпиаде – это лишь повод проявить упорство, засесть за учебники, книги и сделать следующий шаг. Наши требования рассчитаны на лидеров, они жесткие и будут еще жестче, зато и победа в таких состязаниях – победа высшей пробы!
- Мероприятия и события
- Московская олимпиада по истории
- Задания олимпиад
- Олимпиада МГИМО для школьников
- Московская олимпиада школьников по истории
- Олимпиада «Высшая проба» по истории
- Московская олимпиада школьников по истории искусств
- Олимпиада СПбГУ по истории
- Олимпиада РАНХиГС по истории
- Олимпиада РГГУ по истории
- Олимпиада СПбГУ по социологии
- Турнир имени М. Ломоносова по истории
Мероприятия и события
Летняя историко-филологическая школа для старшеклассников
Видеозаписи лекций и онлайн-лекции преподавателей факультета гуманитарных наук по профильным направлениям факультета: истории, культурологии, лингвистике, филологии и философии.
Московская олимпиада по истории
Школьный тур Олимпиады
По истории 2019–2020 уч. г.
При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую работу, которую лучше организовать следующим образом:
За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами жюри количество баллов, не выше указанной максимальной оценки.
Сумма набранных баллов за все решённые вопросы – итог Вашей работы. Максимальное количество баллов – 100.
Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.
Школьный этап. 10 класс.
. Расположи в хронологической последовательности:
А) отмена крепостного права в Прибалтике
Б) Зубатовский социализм
В) «Указ о вольных хлебопашцах»
Г) Русско- японская война
Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими реформами, преобразованиями, изменениями. К каждому из 4 элементов (1, 2, 3, 4) подбирается один соответствующий элемент из обозначенных буквами (А, Б, В, Г, Д). Например, 1А,2Б,3В,4Г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, РЕФОРМЫ,
1) С. Ю.Витте A) разрушение общины
2) П. Д. Киселев Б) реформа управления государственными
3) П. А. Столыпин B) учреждение военных поселений
4) А. А. Аракчеев
Г) учреждение в России Государственной
Кто из перечисленных ниже государственных деятелей связан с царствованием Александра I?
А) А. Аракчеев Г) М. Сперанский
Б) М Кутузов Д) Н. Новосельцев
В) Ю. Самарин Е) А. Горчаков
Теория официальной народности возникла в годы царствования
1) Екатерины II 3) Николая I
2) Павла I 4) Александра III
Всего за задания 8 баллов.
олимпиада школьников по истории. 20192020 уч. г.
. Укажите, кто из перечисленных людей участвовал в обороне Севастополя в годы Крымской войны.
. Какие из указанных понятий (явлений) появились в правление Александра II?
1) Секретный комитет по крестьянскому делу
2) присяжный поверенный
3) земский участковый начальник
4) земская управа
5) всесословная воинская повинность
6) Шестигласная дума
. Какие из перечисленных событий всеобщей истории произошли во время правления Алексея Михайловича?
1) казнь английского короля Карла I
2) подписание Вестфальского мира
3) война за испанское наследство
4) подписание Нантского эдикта
5) сражение при Маренго
6) Фронда во Франции
Всего за задания 6 баллов.
. Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ.
1905 г., 1907 г., 1917 г.
С. А. Муромцев, Ф. А. Головин, А. И. Гучков, М. В. Родзянко.
Всего за задание 4 балла.
9. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.
Совет народных депутатов РСФСР, КПСС
Расположите в хронологической последовательности глав внешнеполити-ческого ведомства Российской империи и СССР.
А) А. А. Громыко
Б) К. В. Нессельроде
В) Н. И. Панин
Г) Г. В. Чичерин
Д) Н. К. Гирс
Е) Г. И. Головкин
Расположите в хронологической последовательности (от наиболее раннего к наиболее позднему) лозунги, выдвигавшиеся Советской властью.
А) «Догнать и перегнать Америку!» Б) «Кадры решают всё»
В) «Назад, к Ленину!»
Г) «Большевики должны овладеть техникой!» Д) «Экономика должна быть экономной»
Е) «Где у безграмотного колос, у грамотного – два!»
Установите соответствие между архитекторами и созданными ими сооружениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Всего за задание 5 баллов.
Установите соответствие между налоговыми реформами и правителями, при которых они были проведены. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между событиями отечественной и мировой истории, произошедшими в пределах одного десятилетия. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в районе станции ___________.
Б) Одним из организаторов подпольной антифашистской организации «Молодая гвардия» был __________.
В) Советские войска вышли на государственную границу СССР в марте __________.
1) 1944 г.
2) О. В. Кошевой
5) В. Г. Клочков
6) 1945 г.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Заполните пропуск в предложении: «Город, обозначенный на схеме цифрой «7», был освобождён от фашистов в тысяча девятьсот ___________г.». Ответ запишите словом (словосочетанием).
Укажите месяц, когда от фашистов был освобождён город, обозначенный на схеме цифрой «2».
Укажите название операции по уничтожению окружённой немецкой группировки, обозначенной на схеме цифрой «1».
Всего за задание 15 баллов.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке
Время правления Николая I было временем «торжества реакции» и беспощадного подавления всякого инакомыслия, благодаря чему развитие страны было приостановлено на 30 лет.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие опровергают её
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Всего 8 баллов
Всероссийская олимпиада школьников по истории. 20192020 уч. г.
Вам предстоит работать с высказываниями историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы:
При написании работы постарайтесь исходить из того, что жюри, оценивая Ваше эссе, будет руководствоваться следующими критериями:
2. «По итогам правления Александра III страна казалась успокоенной и окончательно замиренной. Революционное движение ушло в глубокое подполье. Либеральная оппозиция затихла. Деревня разорялась и пролетаризировалась почти без волнений и бунтов. Отдельные стачки рабочих с появлением рабочего законодательства уже не выглядели устрашающими». ( В. А. Твардовская)
Всего за задание 25 баллов.
Максимум за работу 100 баллов.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории
Ханты-Мансийский автономный округ-Югра
2022-2023 учебный год
Время выполнения – 45 минут.
А) Древний каменный век Б) Оружие первобытного человека
В) Название эпохи «Средневековья» Г) каменный идол на о. Пасха
2. Какое государство называли «Страной Восходящего солнца»
А) Вавилон Б) Финикию В) Японию Г) Египет
3. Какая страна знаменита масками из цветного стекла?
А) Палестина Б) Китай В) Ассирия Г) Финикия
4. Боевой порядок римской пехоты, предназначенный для защиты от метательных снарядов во время полевых сражений и осад?
А) Панцирь Б) Черепаха; В) Акрополь; Г) Когорта
Остраки́зм «суд черепков» осуществлялся в этом Древнем городе
А) в Афинах; Б) в Мемфисе;
В) в Вавилоне; Г) в Спарте.
6. Вне кастовой системы Древней Индии находились:
7. Поэма Гомера «Одиссея» посвящена:
А) Гераклу и его подвигам; Б) жизни олимпийских богов;
В) Троянской войне; Г) многолетнем путешествии царя Итаки
8. Слово «каникулы» переводится с римского языка как:
А) созвездие Сириуса (собака); Б) учитель;
В) созвездие Большой медведицы (медведь); Г) школа.
9. Выражение «Перейти Рубикон!» принадлежит великому полководцу:
А) Кир Великий; Б) Александр Македонский;
В) Ганнибал; Г) Гай Юлий Цезарь.
10. В каком году Римская империя распалась на Западную и Восточную:
А) 395 г. до н.э. Б) 753 г. до н.э.
В) 155 г. Г) 476 г.
11. По легенде об осаде римской Капитолийской крепости галлами в V веке до н. э. Рим спасли именно они:
А) собаки Б) гуси
В) голуби Г) кошки.
Предводитель гуннов 434 — 453 г. » Бич Божий» — так его называли в Западной Европе:
А. Александр Македонский
Б. Гай Юлий Цезарь.
Д. Кир Великий.
Главная башня в европейских феодальных замках
Задание № 2. Верны ли следующие утверждения? («Да» — «Нет»). Ответы внесите в таблицу. (1 балл за каждый правильный ответ, максимальное количество- 9 баллов
Задание № 3. Соотнесите постройки древнего мира и определение 2 балла за каждый правильный ответ, максимальное количество- 16 баллов
Задание № 4. Соотнесите понятия и их значения. Ответ напишите в таблицу 2 балла за каждый правильный ответ, максимальное количество- 16 баллов
Задание № 5 По описанию определите, в каком памятнике Древнего мира идет речь. Соотнесите описание с приведенными изображениями. Выберите иллюстрацию, укажите соответствующий номер – напишите название памятника (4 балла за правильный ответ + 4 балла за верно указанное название, максимальное количество – 8 баллов):
, похороненная вместе с императором в 210-209 годах до н.э. с целью защиты императора в его загробной жизни».
1 2
3 4
Задание № 6. Исправьте ошибки в тексте и запишите правильные ответы в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ, максимальное количество –10 баллов):
«Уже в древности в Египте были сделаны важные для истории человечества изобретения: шёлковые ткани, компас, порох, бумага. Кли́нописные таблички повсеместно встречаются на территории Древней Индии. Самый знаменитый китайский мудрец – Хаммурапи – оставил целую библиотеку папирусных книг. Тексты были записаны, как и во всем Китае, особыми клинописными иероглифами».
ЗАДАНИЕ 7. Проанализируйте изображения и ответьте на вопросы (3 балла за каждый правильный ответ, максимальное количество –18 баллов):
ЗАДАНИЕ 8. Опишите значение символов герба и эмблемы Нижневартовского района. (максимальное количество баллов 10)
Настроить по вузу
Эта настройка позволит отфильтровать веськонтент сайта по вузу.
Настраивайте город и вуз, чтобы видеть программы обучения, специальности, профессии, и другую информацию только по выбранному городу или вузу.
4 — 11
Задания олимпиад
9 — 11 класс
4 — 11 класс
7 — 11 класс
МГИМО и еще 2 организатора
Олимпиада МГИМО для школьников
94 вуза примут без экзаменов
158 вузов дадут 100 баллов за проф. экзамен
427 вузов дадут от 1 до 10 баллов за инд. достижения
5 — 11 класс
Финансовый университет и еще 2 организатора
Московская олимпиада школьников по истории
90 вузов примут без экзаменов
123 вуза дадут 100 баллов за проф. экзамен
456 вузов дадут от 1 до 10 баллов за инд. достижения
6 — 11 класс
Олимпиада «Высшая проба» по истории
168 вузов примут без экзаменов
201 вуз даст 100 баллов за проф. экзамен
396 вузов дадут от 1 до 10 баллов за инд. достижения
Государственная Третьяковская галерея, Департамент образования и науки города Москвы ИЗО и МХК, Искусство
Московская олимпиада школьников по истории искусств
41 вуз примет без экзаменов
64 вуза дадут 100 баллов за проф. экзамен
104 вуза дадут от 1 до 10 баллов за инд. достижения
Олимпиада СПбГУ по истории
146 вузов примут без экзаменов
194 вуза дадут 100 баллов за проф. экзамен
751 вуз даст от 1 до 10 баллов за инд. достижения
10 — 11 класс
8 — 11 класс
Олимпиада РАНХиГС по истории
61 вуз примет без экзаменов
76 вузов дадут 100 баллов за проф. экзамен
562 вуза дадут от 1 до 10 баллов за инд. достижения
Олимпиада РГГУ по истории
72 вуза примут без экзаменов
103 вуза дадут 100 баллов за проф. экзамен
624 вуза дадут от 1 до 10 баллов за инд. достижения
Обществознание и еще 2 предмета
Олимпиада СПбГУ по социологии
198 вузов примут без экзаменов
621 вуз даст 100 баллов за проф. экзамен
860 вузов дадут от 1 до 10 баллов за инд. достижения
МГТУ СТАНКИН и еще 2 организатора
Турнир имени М. Ломоносова по истории
89 вузов примут без экзаменов
120 вузов дадут 100 баллов за проф. экзамен
451 вуз даст от 1 до 10 баллов за инд. достижения
Реши задания олимпиад по истории
Выбери подходящую олимпиаду прошлых лет по предмету «история» и реши ее задания. Это поможет тебе подготовиться к олимпиадам 2023 — 2024 по истории, повысит шансы получить диплом победителя или призера. Выбирай исторические олимпиады и решай их задания.
Укажите дату описанных событий в стихотворении «В глухие дни» К. Д. Бальмонта?
« В глухие дни Бориса Годунова,Во мгле Российской пасмурной страны,Толпы людей скиталися без кроваИ по ночам всходило две луны. Два солнца по утрам светило с неба,С свирепостью на дальний мир смотря,И вопль протяжный: «Хлеба! Хлеба, Хлеба»!Из темноты лесов стремился до царя»
А) 1598 – 1612 гг. В) 1601 – 1603 гг.
Б) 1598 – 1605 гг. Г) 1605 – 1606 гг.
Представители, какого знатного рода в годы правления Елены Глинской отстаивали былые княжеские и боярские вольности, ратовали за войну с Литвой?
Чем характеризовалось хозяйство в России в 1620-30-х гг.? Выберите три положения
А) осваивались новые землиБ) произошло возвращение к подсечно-огневой системе земледелияВ) росла урожайностьГ) распространялся трехпольный севооборотД) стали применяться химические удобрения
Кем провозгласил себя Иван Болотников?
А) воеводой царя Дмитрия Ивановича
В) тайным сыном Ивана Грозного Иваном Ивановичем
Г) чудом спасшимся царевичем Дмитрием
В чем заключалась политика меркантилизма?
А) развитие в стране сырьевых отраслей хозяйства
Б) всемерная экономия ресурсов в стране
В) положительный баланс внешней торговли
Г) защита таможенными пошлинами отечественного товаропроизводителя
Вопрос № 8 Что или кто является лишним в ряду? ( 2 балла)
А- 1) протекционизм 2) меркантилизм 3) мануфактура 4) просвещенный абсолютизм
Б — 1) Уложенная комиссия 2) Табель о рангах 3) секуляризация 4) просвещенный абсолютизм
Вопрос № 12. Дайте краткое обоснование ряда и вычеркните лишнее (4 балла):
1. А. Курбский, Б. Годунов, И. Висковатый, М. Воротынский
2. 1648 г., 1654 г., 1662 г., 1670 г.
Вопрос № 13. В истории существуют «крылатые выражения». Назовите тех деятелей, которых они обозначают. К какому событию в истории они относятся? ( 4 балла):
1. « Боярский царь»- 2. « Тушинский вор 3. « Воренок»
Вопрос № 14. Да или нет? (4 балла):
1. Борис Годунов был единственным царем из рода Годуновых, правивших на российском престоле
2. Впервые полки иноземного строя были созданы накануне русско-польской 1632-1634 гг.
3. Первая отечественная мануфактура появилась в 1620 г. под Тулой для производства железа и оружия
4 Первое высшее учебное заведение – Славяно-греко-латинское училище было открыто в Москве только в 1687 г. по инициативе Сильвестра Медведева
Вопрос № 15. В 2018 г. Было 406-летие освобождения Москвы от польских интервентов в 1612 г. Дайте датировку событий, относящихся к Смутному времени и расположите их в хронологическом порядке (8 баллов):
Хронологическая последовательность: ?-?-?
Вопрос №17 (12 баллов)
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
1.»Апостол» 2. И. Фёдоров 3. Ф. Конь 4.»Четьи-Минеи»
5. Смоленский Кремль 6. Митрополит Макарий 7. А.Чохов
Покровский собор в Москве 9. Сильвестр
Запишите в таблицу выбранные ответы в таблицу
Вопрос 1 — В) 1601 – 1603 гг. (2 балла)
Вопрос 2- Б) Шуйские ( 2балла)
Вопрос 3- АВГ ( по 1 баллу=3 балла)
Вопрос 4 — А) воеводой царя Дмитрия Ивановича (2 балла)
Вопрос 5 по 3 балла за каждое положение (6 баллов)возможен ответ –окончательное закрепощение крестьян: полное право феодала на землю, прикрепление к земле, бессрочный сыск беглых крестьян, их можно продавать. дарить, обменять(личная и поземельная зависимость)
Вопрос 6 — В) положительный баланс внешней торговли (2 балла)
Вопрос 7 — Правильный ответ БВД ( по 1 баллу= 3 балла)
Вопрос 8 – А 4 просвещенный абсолютизм Б 2 Табель о рангах ( по 1баллу= 2 балла)
Вопрос 9 — В) Михаил Федорович ( 2 балла)
Вопрос 10 – Фёдор Иванович, Иван 3,Борис Годунов, Василий 3, Иван 4, Андрей Курбский (10 баллов
Вопрос 11 — Б) сведения ( 2 балла)
Вопрос 12- 1 Деятели «Избранной Рады» (1547-1560 гг.); лишнее – Б. Годунов
2. Даты крупнейших восстаний и бунтов в правление Алексея Михайловича (1645-1676 гг.); лишнее — 1654 г.
За каждый правильный ответ – 1 балл. За каждую верно вычеркнутую дату или деятеля – 1 балл.= 4 балла
Вопрос 13 – 1 Василий Шуйский 2- Лжедмитрий Второй 3. Сын Лжедмитрия Второго и Марины Мнишек. Смутное время ( по 1 баллу= 4 балла)
Вопрос 14- 1. Нет, еще правил его сын Федор (1605 г.)
4. Да ( по 1 баллу = 4 балла)
Вопрос 15 — 1. 1609 г. 2. 1605 г. 3. 1601 – 1602 гг.
Хронологическая последовательность: 3-2-1
За каждую правильную датировку – по 2 балла, за полностью верный хронологический ряд – 2 = 8 баллов
Вопрос 16 — Правильный ответ 1,3 ( 4 балла)
Вопрос 17- 9,2,1,3,5,7 (по 2 балла за каждый правильный ответ, всего 12 баллов)
ВСЕГО БАЛЛОВ- 72
