Олимпиада по русскому языку во 2 — 4 классах. | Олимпиадные задания по русскому языку (2, 3, 4 класс) на тему: | Образовательная социальная сеть

Олимпиада по русскому языку во 2 — 4 классах. | олимпиадные задания по русскому языку (2, 3, 4 класс) на тему: | образовательная социальная сеть

Олимпиада по русскому языку для учеников 1
класса

1. Полсловечка за вами. Соедините
стрелочкой левые слова с правыми, чтобы
получились новые слова.

2. Подчеркни слова с ударением на втором
слоге:

чижи, берег, чайка, роса, сосна, голубь.

3. Угадай и напиши слова, переставляя буквы.

4. Подчеркни слова, в которых все согласные
звуки глухие:

чеснок, салат, капуста, картофель

5. Это задание называется «зверинец».
Допиши названия животных.

• Голоден как _____________________.
• Хитёр как _______________________.
• Нем как ________________________.
• Труслив как ____________________.
• Грязный как ____________________.

6. Напиши ответы:

• Цветок, в котором сидела Дюймовочка
  ________________________
• Для кого лучшее лекарство — варенье?
  ________________________
• Из какой сказки эти герои: Михаил Потапыч,
  Настасья Петровна, Мишутка?
  __________________________________________________

7. Придумай и запиши четыре слова с буквой
«Г».

8. Напиши, какое имя зашифровано в ребусе?

Я

Д _________________

Олимпиада по русскому языку для учеников 2
класса

1. Вставь две пропущенные буквы, чтобы
получилось слово:

2. Допиши предложение используя только
слова на букву г.

• Машина стоит в __________________________.
• Гость проживает в ________________________.
• Брат хорошо играет на ____________________.
• Виноград рос на _________________________.
• Мама купила сочные, сладкие _______________.
• Под березой нашли крепкий ________________.
• Папа любит читать _______________________.
• На дереве сидел черный ___________________.
• Гриша любит забивать _____________________.

3. Из слогов собери пословицу и запиши.

_______________________________________________

4. В каждом ряду есть одно лишнее слово
(часть речи). Зачеркни его.

стол, книга, большой, конфета, воробей

бежать, поклон, ползти, сидеть, читать

счастливый, грустный, большой, весело,
маленький

5. Вспомни, героям какой сказки понадобился
этот предмет. Соедини название предмета и
название сказки стрелкой.

Назови автора всех этих
сказок.__________________________________________

6. В каждом из данных слов спрятался какой —
нибудь зверь. Найди и обведи их.

7. Запиши слова в алфавитном порядке,
поставь ударение.

Ворота, повторим, оттепель, алфавит, документ,
гусеница, заморозки.

____________________________

8. Найди два слова, обозначающих признаки
предмета, и исправь (зачеркни) одно из них,
подобрав слово, противоположное по значению
другому (напиши его сверху).

• На тарелке лежало два яблока: одно было кислое, а
  другое красное.
• У меня собака большая, а у тебя серая.

9. Составь меню на обед при условии, что в
названии блюд все согласные звуки твёрдые.
Названия этих блюд подчеркни:

салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха,
компот, рагу, булочка, блины

10. Выбери и допиши пропущенные слова в
пословицах

• Цыплят _________________________________ считают. (по весне,
  летом, зимой, по осени)
• Аппетит приходит ____________________________. (во время
  отдыха, во время прогулки, во время еды, никогда
  не приходит)

Олимпиада по русскому языку для учеников 3
класса

1. Закончи крылатые выражения, взятые из
сказок.

• Поди туда — не знаю куда, _____________________________.
• Скоро сказка сказывается, ____________________________.
• Это всё присказка, ___________________________________.

2. Десять раков. Дополни слова, допиши
пропущенные буквы.

3. Подберите к иноязычным словам близкие по
значению русские:

• Миниатюрный — __________________________________
• Дискуссия — _____________________________________
• Антракт — _______________________________________

4. Назови одним словом (именем
существительным).

5. Найди и подчеркни слова, в которых букв
больше, чем звуков:

6. Выбери правильное слово и подчеркни его:

• Животноводческая 1) фирма, 2) ферма;
• Цветок 1) душистый, 2) душный;
• Вид 1) эффективный, 2) эффектный;
• Свитер 1) пушистый, 2) пушной;
• Секретный 1) шифер, 2) шифр

7. Что это? Напиши слово — ответ.

Его вешают, приходя в уныние;

его задирают, зазнаваясь;

его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.

Это___________________

Не цветы, а вянут;

не ладони, а ими хлопают, если чего-то не
понимают;

не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые
люди.

Это___________________

Он в голове у легкомысленного, несерьезного
человека;

его советуют искать в поле, когда кто-нибудь
бесследно исчез;

на него бросают слова и деньги, кто их не ценит.

Это___________________

8. Выбери из предложенного ряда и вставь на
место пропусков нужные предлоги в, от, с, к, на, по,
у, из.

1) Маленькой ёлочке холодно зимой.

_______ лесу ёлочку взяли мы домой.

Бусы повесили, встали _______ хоровод.

Весело, весело встретим Новый год.

2) Вася _______ скуки широко зевал.

3) _______ нам _______ праздник пришло много гостей.

4) Мы бежали _______ тропинке.

5) _______ нашей Лайки появились щенки.

9. Незнайка написал записку. Он допустил 8
ошибок, найди и исправь их.

Привет, знайка! Очень прашу тебя помочь мне
решыть задачю. буду ждать в сваей комнате.
низнайка.

Стол находок. Напиши, из каких сказок эти
потерянные вещи и кто написал сказку.

Олимпиада по русскому языку для учеников 4
класса

1. Соедини стрелочками устаревшие слова в
левой колонке с современными синонимами из
правой колонки.

Составь одно предложение с любыми тремя
словами.

___________________________________________________

___________________________________________________

2. Вспомни десять птиц, в названиях которых
по две буквы О, а в одном даже три О. Дополни слова.

1. _о_о_
2. _о_о_ _
3. _о_о_ _
4. _о_о_ _ _
5. _о_о_ _ _
6. _о_о_ _ _ _ _
7. _о_о_ _ _ _ _
8. _о_о_ _ _ _ _ _
9. _ _ _о_о_ _ _
10. _ _ _о_о_о_

3. Укажи слова, в которых ЗА — является
частью корня:

4. Объясни значение фразеологизмов одним
словом:

• Мозолить глаза — ______________________________
• Прикусить язык — ______________________________
• После дождичка в четверг — _____________________
• Лясы точить — _________________________________
• У чёрта на куличках — __________________________

5. Подберите к группе из трёх
существительных одно прилагательное, подходящее
по смыслу. Ёж, взгляд, куст — _________________

• Шаль, ночь, душа — ________________________________
• Взгляд, знак, характер — ____________________________

6. Найди неправильно написанные слова.
Исправь ошибки.

7. Запиши слова в алфавитном порядке,
поставь ударение:

звонить, торты, столяр, хвоя, пихта, красивее,
шофер, свекла

___________________________________________________

8. Какие слова можно передать каждой
транскрипцией?

[ у ч ‘ и ц а] — ______________________________________

[ с й ‘ э х а т ‘ ] — ____________________________________

[ с т о к ] — ________________________________________

[ ш и т ‘ ] — ________________________________________

9. Как правильно сказать? У рыбов нет зубов.
У рыбей нет зубей. У рыб нет зуб. Напиши как ты
думаешь. __________________________________________________

10. Вспомните, в каких домах (жилищах) живут
герои сказок А.С. Пушкина, назовите этих героев и
сказки, в которых они появляются.

11. «Одинаковые слова». Предлагаем вам
несколько фразеологических оборотов с
одинаковыми словами в каждом столбце. Отгадайте
их и дополните предложения.

Приложение

Список литературы.

1. А.О. Орг, Н.Г. Белицкая «Олимпиады по русскому
   языку» 1, 2, 3, 4 класс, Москва Экзамен 2022 г.
2. Соколова Т.Н. Школа развития речи: Курс
   «Речь»: Методическое пособие. 1,2,3,4 класс
   Издательство: РОСТкнига 2022 г. Серия: Юным умникам
   и умницам
3. Соколова Т.Н. Школа развития речи. 1,2,3,4 класс.
   Рабочая тетрадь. ФГОС Издательство: РОСТкнига 2022
   г. Серия: Юным умникам и умницам
4. Скегина Н.Г., Колакова Г.И. Большой справочник
   Начальная школа Москва Издательство АСТ
   «Олимп» «Астрель» 2000 г
5. В.Волина «Весёлая грамматика», Москва
   Издательство «Знание» 1995 г.
6. В.Волина «Учимся играя», Москва «Новая школа»
   1994 г.

Рекомендуем посмотреть:

Орфографический диктант в 4 классеКонспект урока русского языка в 4 классеКонспект урока русского языка в 4 классе «Правописание безударных падежных окончаний имён существитеКонспект урока русского языка в 4 классе