МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2012/2013 учебном году, ТЕРМИНАСОВА С.Г., КУРАСОВСКАЯ Ю.Б.
Фрагмент из книги.
Методические рекомендации центральной предметно-методической комиссии Олимпиады по проведению муниципального этапа олимпиады
Рекомендуется проводить муниципальный тур олимпиады в два дня: первый день — конкурс понимания письменной речи (Reading)
конкурс понимания устной речи (Listening)
лексико-грамматический тест (Use of English)
конкурс письменной речи (Writing)
второй день — конкурс устной речи (Speaking)
При проведении конкурсов рекомендуется придерживаться процедуры проведения конкурсов (см. Процедура проведения конкурсов).
При выставлении оценок (баллов) за каждый конкурс рекомендуется придерживаться процедуры оценивания конкурсов (см. Процедура оценивания конкурсов).
При проведении апелляций рекомендуется придерживаться процедуры проведения апелляций (см. Процедура проведения апелляций).
Дата публикации:
ТЕРМИНАСОВА :: КУРАСОВСКАЯ :: английский язык :: методические рекомендации :: 2012
Следующие учебники и книги:
Список рекомендуемых для подготовки источников:
- FCE Use of English 1,2 Evans, Express Publishing
- CPE Use of English 1,2 Evans, Express Publishing
- Complete Advanced Guy Brook-Hart, Simon Haines, CUP
- Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency Richard Side, Guy Wellman, Longman
- Check Your English Vocabulary for Phrasal Verbs and Idioms Rawdon Wyatt, A & C Black
- English Phrasal Verbs in Use Michael McCarthy, Felicity O’Dell, CUP
- Олимпиадные задания муниципальных и региональных этапов разных лет и регионов.
- Сборники тестов для подготовки к международным экзаменам форматов CAE, CPE, IELTS, TOEFL.
- A History of the American People Paul Johnson, HarperCollins Publishers
- A Brief History of Great Britain William E. Burns
- The Oxford history of the British Empire Low A, Porter A, Louis W OUP
Как готовиться — советы от участников заключительного этапа 2018
Как готовиться — советы по подготовке от победительницы всероссийской олимпиады по английскому языку 2016/17
Задания пригласительного школьного этапа ВсОШ по АЯ г.Москвы 2020-2021 учебного года
Задания:4-5 классы + аудио, 6-7 классы + аудио, 8-10 классы + аудио
Решения: 4-5 классы + текст + видеоразбор; 6-7 классы + текст + видеоразбор; 8-10 классы + текст + видеоразбор
Задания 2019-2020 учебного года
Задания: 5-6 класс + аудио; 7-8 класс + аудио; 9-11 класс + аудио
Решения: 5-6 класс + скрипт; 7-8 класс + скрипт; 9-11 класс + скрипт
Видеоразборы: 5-6 класс; 7-8 класс; 9-11 класс
Задания: 7-8 классы + аудио; 9-11 классы + аудио
Решения: 7-8 классы + скрипт; 9-11 классы + скрипт
Видеоразборы: 7-8 классы; 9-11 классы
Задания: 9-11 класс письменная часть + аудио + устная часть
Решения: 9-11 класс письменная часть + скрипт +критерии устной части
Задания 2018-2019 учебного года
Задания: 5-6 класс + аудио; 7-8 класс + аудио; 9-11 класс + аудио
Решения: 5-6 класс + разбор; 7-8 класс + разбор; 9-11 класс + разбор
Задания: 7-8 класс + аудио; 9-11 класс + аудио
Решения: 7-8 класс + скрипт + разбор; 9-11 класс + скрипт + разбор
Задания: 9-11 класс письменная часть + аудио + устная часть
Решения: 9-11 класс письменная часть + скрипт + устная часть + разбор заданий
Задания: 9-11 класс письменная часть + устная часть
Решения: 9-11 класс письменная часть (+критерии) + устная часть (критерии)
Задания 2017-2018 учебного года
задания: 9-11 кл. 1 день + аудио + 2 день
решения: 9-11 кл. 1 день + скрипт + 2 день
Задания 2016-2017 учебного года
задания: 9-11 кл. 1 день + аудио + 2 день
решения: 9-11 кл. 1 день + скрипт + 2 день + критерии
Задания 2015-2016 учебного года
Задания 2014-2015 учебного года
2013 / 2014 год
2012 / 2013 год
Школьный этап (примеры заданий)
Материалы взяты с сайта
Школьный этап Всероссийской олимпиады шкоьников для 5-6 классов
Время выполнения-45 минут.
Max кольчество баллов -32.
Комплект для преподавателя
В комплект материалов, необходимых для проведения конкурса входят:
1. Методические рекомендации.
2. Текст задания.
3. Ключи, содержание аудиозаписи.
4. Аудио-запись для проведения аудирования.
Каждому участнику перед началом выполнения заданий выдается лист ответов () и проводится инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов и по порядку их сдачи после окончания работы.
Все ответы необходимо отмечать на листах ответов. Правильный вариант пишется в соответствующей клеточке на листе ответов.
Исправления на листах ответов ошибками не считаются; однако почерк должен быть понятным; спорные случаи () трактуются не в пользу участника.
Затем раздаются листы с заданиями.
Задания по аудированию выполняются в первую очередь, затем очередность выполнения каждый участник конкурса для себя определяет самостоятельно.
Понимание устной речи (Listening)
Задание по аудированию состоит из 8 пунктов. На выполнение задания отводится 8 минут, в которые входит и внесение ответов в ответные листы.
Правильность выполнения заданий проверяется по ключам (см.
Критерии оценивания: За каждый правильный ответ дается 1 балл.
Максимальное количество – 8 баллов.
Понимание письменного текста (Reading)
Задание по чтению состоит из . На выполнение всех заданий отводится 15 минут, в которые входит и внесение ответов в ответные листы.
Правильность выполнения заданий проверяется по ключам (см.
Критерии оценивания: За каждый правильный ответ дается 1 балл.
Максимальное количество баллов – 10.
В текстах может содержаться до 2-3 % незнакомых слов, незнание которых не должно препятствовать пониманию текста и выполнению заданий по тексту.
Лексико-грамматический тест (Use of English)
Состоит из 8 заданий. Учащиеся должны продемонстрировать соответствующий уровень владения лексическим материалом и умение оперировать им в условиях множественного выбора. Проверяется также владение грамматическим материалом.
На выполнение всех заданий отводится 10 минут, в которые входит и внесение ответов в ответные листы.
Правильность выполнения заданий проверяется по ключам (см.
Критерии оценивания: За каждый правильный ответ дается 1 балл.
Максимальное количество баллов – 8.
Учащимся предлагается написать личное письмо.
Критерии оценивания: минимальное количество стилистических ошибок (максимум 2 балла), грамматически верное изложение (максимум 2 балла) и организация текста (максимум 2 балла).
На выполнение задания отводится 12 минут.
Максимальное количество баллов – 6.
Школьный этап Всероссийской олимпиады шкоьников для 5-6 классов
- Listen to the conversation. Put what the shop assistant says in the correct order.
- That’s £22.70, please.
- Yes, they’re there.
- They’re £10 and £20.
- Hello, can I help you?
- Here’s your change and your receipt.
- Sure. Here you are. Anything else?
- No, sorry, we haven’t.
- Do you need any stamps?
- Read the text. Are these sentences true (T) or false (F)?
Isaac Newton was born in Lincolnshire, England in 1643, where he grew up on a farm. When he was a boy, he made lots of brilliant inventions like a windmill to grind corn, a water clock and a sundial.
However, Isaac didn’t get brilliant marks at school. When he was 18, Isaac went to study at Cambridge University. He was very interested in physics, mathematics and astronomy. But in 1665 the Great Plague, which was a terrible disease, spread in England, and Cambridge University had to close down.
Isaac returned home to the farm. Isaac continued studying and experimenting at home. One day he was drinking a cup of tea in the garden. He saw an apple fall from a tree. ‘Why do apples fall down instead of up?’ From this, he formed the theory of gravity.
Gravity is an invisible force which pulls objects towards the Earth and keeps the planets moving around the Sun. Isaac was fascinated by light. He discovered that white light is in fact made up of all the colours of the rainbow.
Isaac also invented a special reflecting telescope, using mirrors. It was much more powerful than other telescopes. Isaac made another very important discovery, which he called his ‘Three Laws of Motion’. These laws explain how objects move. Isaac’s laws are still used today for sending rockets into space.
Thanks to his discoveries, Isaac became rich and famous. However, he had a bad temper and often argued with other scientists. ‘You stole my discovery!’ Sir Isaac Newton died in 1727 aged 85. He was buried along with English kings and queens in Westminster Abbey in London.
He was one of the greatest scientists and mathematicians who has ever lived.
III. USE OF ENGLISH. Read the text. Choose the best word a), b) or c) for each space for questions 1-8.
- Read the part of the letter from your friend Ben.
I’m going on holiday next month and I’m very happy. I’m going to travel to Egypt and I’m going to see the Pyramids and ride a camel. What about you? Where are you going to go on holiday? What are you going to do?
Write a letter to Ben and answer his questions
Student’s name __________________________
- Use of English
- Use of English
ПРОТОКОЛ регион ИТОГ 22-23 4-6 классы.pd
Adobe Acrobat Document
Победителем олимпиады среди учащихся 9 классов стал Акашев Елисей, ученик МБОУ «Пудостьская средняя общеобразовательная школа»(педагог- Тишкевич Ольга Эдуардовна)
призером -Тыц Александр из МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 1» (педагог- Глызина Наталья Юрьевна).
Среди учащихся 10 классов призерами стали Соколик Евгений из МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 1»(педагог- Глызина Наталья Юрьевна),
Рябченко Алиса из МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 8 «Центр образования»(педагог- Скирута Максим Андреевич),
Белякова Елизавета из МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 9 с углублённым изучением отдельных предметов»(педагог- Пачко Снежана Федоровна),
Волков Савва из МБОУ «Гатчинский лицей № 3 имени Героя Советского Союза А.И. Перегудова»(педагог-Корнилова Юлия Сергеевна),
Стужнева Софья из МБОУ «Гатчинская гимназия им. К.Д. Ушинского (педагог- Керимова Таза Ханум Исмаил кызы),
Тушинова Анастасия из МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2»(педагог- Глушаченко Яна Юрьевна),
а среди одиннадцатиклассников- Хамцова Алина(педагог- Хеорхе Юлия Владимировна) из МБОУ «Гатчинская гимназия им. К.Д. Ушинского».
Благодарю всех участников олимпиады и их учителей! МОЛОДЦЫ !
Поздравляем учащихся 8 классов призеров МалойОлимпиады — Регионального тура — по английскому языку!
Воеводина София МБОУ «Коммунарская СОШ №3» учитель Грибанова Софья Алексеевна
Патрова Александра, МБОУ «Вырицкая СОШ №1», учитель Исаева Анна Александровна
Гончар Анастасия МБОУ «Гатчинская СОШ №1» учитель Мурлышева Оксана Сергеевна
ПРОТОКОЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО ТУРА 4.pdf
Adobe Acrobat Document
Члены жюри 2 этапа муниципальной олимпиа
Adobe Acrobat Document
Состав жюри 2022.pdf
Adobe Acrobat Document
памятки районы Олимпиада СоНата.pdf
Adobe Acrobat Document
Поздравляем ПРИЗЕРОВ Малой областной олтмпиады школьников Ленинградской области учащихся 8 классов ЕЛИСЕЯ АКАШЕВА МБОУ «Пудостьская СОШ » и КСЕНИЮ АНДРЕЕВУ из МБОУ
«Гатчинская СОШ №2». Спасибо учителям Терехиной Анне Николаевне и Глушаченко Яне Юрьевне за подготовку призеров!
ПРОТОКОЛ регион ИТОГовый.pdf
Adobe Acrobat Document
программа финал регион.pdf
Adobe Acrobat Document
Баландина Аглая
Олеговна 11 класс Пачко Снежана Фёдоровна
,МБОУ
«Гатчинская СОШ № 9″
Мотовичева Полина
Константиновна 11 класс
учитель Рубанец Ольга Борисовна
МБОУ «Гатчинская СОШ №
9 «
Фирсов Никита Александрович 10 класс учитель Дроздова Татьяна Николаевна
МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 8 «Центр образования»
Голубков Денис
Константинович 9 класс учитель Глызина Наталья Юрьевна
МБОУ «Гатчинская средняя
общеобразовательная школа № 1»
Иванова Кристина Юрьевна 9
класс учитель Главатских Галина Леонидовна
МБОУ «Коммунарская средняя
общеобразовательная школа № 1!
Тугаринова Виктория
Вячеславовна 9 класс , учитель Ряпосова Анна Юрьевна
АНОО «Гатчинская гимназия
«Апекс» среднего общего образования
инфо задание финал регион.pdf
Adobe Acrobat Document
4-6 кл Олимпиада на регион.pdf
Adobe Acrobat Document
протокол олимпиады 4-6 классы.pdf
Adobe Acrobat Document
Оргкомитет и жюри муниципального этапа.p
Adobe Acrobat Document
Олимпиада 7-8 кл 2019.pdf
Adobe Acrobat Document
Speaking Test 2019.pdf
Adobe Acrobat Document
ANSWER KEY 7-8 2019.pdf
Adobe Acrobat Document
534 учащихся из 13 МБОУ приняли участие в 1 школьном туреКембриджской Олимпиады для 4-6 классов. Итоги подведены, сувениры , сертификаты и дипломы вручены. Готовимся ко 2 туру —
муниципальному.
11 октября состоялся 2 тур Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. В нем приняли участие 180 обучающихся из ОУ Гатчинского района. Поздравляем ПОБЕДИТЕЛЕЙ и
ПРИЗЕРОВ олимпиады и благодарим учителей и наставников, подготовивших их к Олимпиаде.
итоги ВОШ _ Английский2021 _.pdf
Adobe Acrobat Document
итоги ВОШ _ Английский2021 _8 класс.pdf
Adobe Acrobat Document
итоги ВОШ _ Английский2021 _ 9 класс.pdf
Adobe Acrobat Document
итоги ВОШ _ Английский2021 _10 класс.pdf
Adobe Acrobat Document
итоги ВОШ _ Английский2021 _ 11 класс.pd
Adobe Acrobat Document
Положение о проектах межрайонного конкур
Adobe Acrobat Document
конкурс по краеведению.pdf
Adobe Acrobat Document
Протокол муниципального конкурса сказок.
Adobe Acrobat Document
ПОЛОЖЕНИЕ по олимпиаде начальная школа.p
Adobe Acrobat Document
участники 3 тура РЭ ВсОШ 2020-2021.pdf
Adobe Acrobat Document
АКАШЕВ ЕЛИСЕЙ ДЕНИСОВИЧ — МБОУ «Пудостьская СОШ »
ОПРЯ АНАСТАСИЯ АЛЕКСАНДРОВНА — МБОУ «Вырицкая средняя общеобразовательная школа № 1″
результаты Малой Олимпиады 7-8 классы 20
Adobe Acrobat Document
Олимпиада в этом году проходила в необычном формате. Огромное спасибо администрации , коллегам и всем учителям, которые соблюдали все требования и провели Олимпиаду на местах. Спасибо членам
жюри, которые после своего рабочего дня до 21 .00 проверяли работы и подводили итоги.
От всей души поздравляем победителей и призеров 2 — муниципального тура
рейтинг ВОШ 2 тур 2020.pdf
Adobe Acrobat Document
Минпросвещения разработает новый порядок
проведения Всероссийской олимпиады школьников
Так в ведомстве прокомментировали информацию о том, что Генпрокуратура взяла под контроль соблюдение прав детей при
проведении олимпиады
МОСКВА, 13 октября 2020. /ТАСС/. Министерство просвещения РФ намерено разработать новый порядок проведения
Всероссийской олимпиады школьников. Об этом ТАСС заявили в пресс-службе ведомства, комментируя информацию о том, что Генеральная прокуратура взяла под контроль соблюдение прав детей при
проведении олимпиады.
«Работа над новым порядком проведения Всероссийской олимпиады школьников — плановая работа, инициированная
министерством еще в начале этого года и находящаяся на завершающей стадии. Эта работа ведется в самом тесном сотрудничестве со всеми заинтересованными органами и ведомствами, включая Генеральную
прокуратуру», — говорится в сообщении.
В пресс-службе указали, что новый порядок призван сделать процедуру проведения олимпиады более технологичной и
прозрачной, в том числе используя опыт проведения Единого государственного экзамена. Кроме того, новый порядок нормативно закрепит и повысит ответственность организаторов на каждом этапе
олимпиады.
Асташин Сергей — МБОУ «Гатчинский лицей №3 им. Героя Советского Союза А.И. Перегудова» призер
регионального тура Олимпиады по английскому языку 2020 года ПОЗДРАВЛЯЕМ !!! Спасибо учителю Бондаревой Наталье Александровне за подготовку Асташина Сергея к Олимпиаде
!
Положение олимпиада начальная школа.pdf
Adobe Acrobat Document
Всероссийская Олимпиада школьников 2019-2020 2 тур муниципальный
ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЕРОВ 2 ТУРА ВОШ по английскому языку
Уважаемые коллеги! Спасибо за подготовку победителей и призеров!
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ НАШИМ УЧАСТНИКАМ , ПОКАЗАВШИМ ЛУЧШИЙ РЕЗУЛЬТАТ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ ТУРЕ всероссийской олимпиады школьников по английскому языку!
3 Тур ВОШ АЯ 2020.pdf
Adobe Acrobat Document
2021/2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Уважаемый участник олимпиады!
Вам предстоит выполнить письменные задания.
Время выполнения заданий письменного тура –
Выполнение заданий целесообразно организовать следующим образом:
- не спеша, внимательно прочитайте формулировку задания;
- напишите правильный вариант ответа в бланке ответов;
- после выполнения всех предложенных заданий еще раз удостоверьтесь в правильности ваших ответов;
- если потребуется корректировка выбранного Вами варианта ответа, то неправильный вариант ответа зачеркните крестиком и рядом напишите новый.
Предупреждаем Вас, что:
- при оценке тестовых заданий, где необходимо определить один правильный ответ, 0 баллов выставляется за неверный ответ и в случае, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все ответы;
- при оценке тестовых заданий, где необходимо определить все правильные ответы, 0 баллов выставляется, если участником отмечены неверные ответы, большее количество ответов, чем предусмотрено в задании (в том числе правильные ответы) или все ответы.
Задание письменного тура считается выполненным, если Вы вовремя сдаете его членам жюри.
Максимальная оценка –
Time: 15 min
A the cost of clothes
B the range of fashions available
C the time it takes for delivery
D the lack of sizes available
E clothes which are badly made
F the colours available
You have a short pause (20 seconds) to look at task 2
Listen to a young business man talking about job interviews. Choose A, B, or C. You are going to listen to the interview twice.
- examples of his successes
- ways to keep his answers short
- time to get ready.
- a different background
- as you usually are
Transfer all your answers to your answer sheet
Time: 30 min
Task 1. For items 1-8, read the article and read the text and choose the right part of a sentence a) – i). Mind there is one extra part.
The History of Street Art
Street art can be found on buildings, sidewalks, street furniture and signage in from Tokyo to Paris to New York City. This distinctive style of art can take the form of paintings, sculptures, fabric or even stickers. Its international presence is supported by web sites, artist communities, books and magazines. Street art has become . Now, even art museums and galleries are collecting the work of street artists.
It is not easy to provide an exact history of the street art movement. This kind of art has developed in many kinds of ways in places all over the world. Also, because , street artists usually work secretly. This secretive nature of street art and its countless forms make it hard to define exactly. And people . Some think street art is a crime and destroys property. But others see this art as a rich form of non-traditional cultural expression.
Many experts say the movement began in New York City in the nineteen sixties. Young adults would use paint in special cans to spray their “tag” on walls and train cars around the city. This tag was a name they . This colourful style of writing is also called graffiti. It is visually exciting and energetic. Some graffiti paintings were signs marking the territories of city gangs or illegal crime groups.
Graffiti also became a separate movement expressing the street culture of young people living in big cities. Graffiti art represented social and political rebellion. This was art that rejected . These artists could travel around areas of the city making creative paintings for everyone to see. The artists could become famous . Sometimes this street art created a dispute between artists and city officials. Graffiti artists created their images and city officials quickly painted over them.
Street artists have different reasons for choosing this special kind of creative act. Some artists do not approve of the commercial nature of galleries and museums. They think that these organizations disconnect art from everyday life. They also like the fact that street art stays
a) created to identify themselves and their artwork
b) without being officially recognized
c) part of the city environment
d) it is illegal to paint public and private property without permission
e) sometimes referred to as citified
f) have different opinions about the movement
g) the accepted rules of culture and power
h) urban areas
part of a global visual culture
Task 2. For items 9-15, read the text and choose the best answer for the questions below.
The Epic, the Bad, and the Ugly: The Best of Russian History
1. The Epic: The Battle on the Ice
1240s Russia was divided into numerous semi-autonomous principalities. Almost all of these states fell under the Golden Horde. Only the Novgorod Republic in the northwest maintained some autonomy. Seeking to derive advantage from the situation, the Teutonic Knights, from what is now Germany, along with Baltic allies, headed East into the Novgorod lands.
Novgorodian Prince Alexander Nevsky, famed for his victories over the Swedes on the Neva delta (hence his ) gathered his forces and those from a couple of allied principalities and went out in April 1242, to meet the Teutonic troops on the frozen Lake Peipus (or some nearby lake on the Russian border with Estonia).
When the heavy Teutonic cavalry charged into Russian lines, Nevsky ordered his men to fall back, drawing the Germans further onto the lake. As the Germans became surrounded, the ice beneath them began to give way, drowning hundreds of the heavily-armored invaders but sparing the lightly-clad Russians.
2. The Bad: Peter III
Born in Germany in 1728 and heir of Russia via his sister’s diplomatic marriage, Peter never got around to learning Russian very well. While he was naturally intelligent and witty, he reveled in alcohol and practical jokes, which often bordered on the cruel. He was also enamored with all things military.
When, in 1745, a bright young princess from the German principality of Stettin named Sophie was chosen and sent to Russia as a suitable bride, she described her future husband as malevolent, immature, and rude. Once, she found a rat hanging from a wall. When she asked Peter what had happened, he said that the rat had bitten the head off of one of his toy soldiers, and so had to be hung according to the laws of war.
When Peter ascended to the throne in 1762, Sophie was able to swiftly dispose of him and take the throne as Catherine II, who would later become “the Great.” Peter lived out the next two weeks of his life in prison before dying under mysterious circumstances.
3. The Ugly: Paul I
Born in 1754 and ascending to the throne in 1796 on the death of his mother, Paul was, like his dad, also enamored with martial displays, taking a keen interest in military affairs and personally overseeing the design of uniforms. And, like Peter, he was reportedly vindictive and malicious: when soldiers would make even a small misstep on the parade ground, they would be met with lashings and similarly brutal punishment.
The episode of history most fascinating in the life of Paul was the months leading up to his death. As a series of contradictory and arbitrary laws and reforms soured Paul’s relationship with the people, the tsar ordered the construction of Mikhailovsky Zamok, or St. Michael’s Castle. The palace, a veritable fortress in the center of St. Petersburg, was to protect Paul from potential assassins, while still providing ample viewing opportunities for parades and the changing of the guard.
Paul’s paranoia, it turns out, was not unfounded. Only 40 days after moving into the Castle in 1801, a palace coup, in which his son Alexander was complicit (and even present in the Castle at the time), was staged by members of his household guards, who killed him on the spot.
(9) Russian history goes back:
a) a thousand years
b) a million years
c) over a thousand years
d) five hundred years
(10) The Teutonic Knights along with Baltic allies, headed East into the Novgorod lands because they wanted to:
a) join the Golden Horde
b) capture the benefits of the current state of affairs
c) help defeat the Golden Horde
d) capture all the Russian Princes
(11) The word
(12) According to Sophie’s words, Peter was:
a) ill-natured, infantile, and unkind
b) muscular, unskilled, and unfriendly
c) unaffectionate, handsome, and false-faced
d) handsome, selfish, and untender
(13) Peter III and Catherine II were:
(14) Mikhailovsky Zamok was constructed to:
a) fight with potential assassins
b) imprison Paul I
c) exile Paul I
d) hold Paul I harmless
(15) The palace revolution was lead by:
b) the crowd
c) some of the palace troops
d) the tsar.
Transfer your answers to the answer sheet.
USE OF ENGLISH
Time: 20 min.
Task 1. For questions 1-8, read the text below and think of the word which fits each gap. Use only one word for each gap.
The Scottish People
Task 2. For questions 9 – 20, read the text below and use the word given in CAPITALS to form a word that fits in the gap. Mark your answers on the separate answer sheet.
Transfer your answers to the answer sheet.
Time: 30 min.
You have a part-time job in a gym. The manager wants to attract more customers and has asked you to write a REPORT making some recommendations.
Write your report for your manager.
It should be written in 120-180 words in an appropriate style. Do not forget to mention:
- Your manager’s name
- The subject of your report
- 2-3 reasons why people might prefer other gyms
- 2-3 solutions you could suggest
Transfer your report to the answer sheet.
