Олимпиада по обществознанию 9 класс ответы на нее

О каком социальном явлении идет речь в тексте? Назовите стадии его развития

и проиллюстрируйте их фрагментами текста. Укажите стратегию поведения, которая

используется в этой ситуации

Задание № 7. Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте

определения двух обществоведческих понятий. Запишите в ответ термины и рядом

запишите составленные вами определения

1) внутренний, и, поведение, мысли, человек, его, контролер, стремления.

2) окружающего, форма, преобразование, специфическая, целесообразное, для человека,

активности, направленная, на, мира.

Задание № 8. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение.

1) Мастер, творец, торговец, ремесленник, работник.

2) Взаимность, товарищество, взаимопомощь, приятельство, государство.

Задание № 9. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные

обозначения вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами

в таблице. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание)

может быть использовано только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за

другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов,

чем вам потребуется для заполнения пропусков

____ – это наука о взаимодействии человека с природой. Человек, увлеченный

бурной

___

___, не заметил, как стал разрушать и губить

___. Великие научные и

технические открытия вскружили ему голову. С жадностью завоевателя набросился человек

на природные

___: принялся вырубать леса, добывать из недр земли полезные ископаемые,

расходовать пресную воду и т.д.

К тому же рост промышленности сопровождается регулярными

___

(порождёнными техникой) авариями – взрывами атомных объектов, прорывами

трубопроводов и т.п.

Чтобы не наделать беды, нужно изучать законы природы. Например, надо учитывать,

что все природные богатства

___ делятся на две группы –

___, то есть такие, которых в

будущем может не быть и

___, к которым относится солнечная радиация, воздух и энергия

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

2017-2018. 7 класс (1 час)

Ответы: максимум — 77 баллов

1. « Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны «Нет». Внесите свои ответы в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ; максимально до 6 баллов)

это лицо, наделенное правами и обязанностями, поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.

2) Обществом можно считать весь материальный мир.

3) Всякая потребность приобретает конкретное содержание в зависимости от того, в каких условиях и каким способом она удовлетворяется.

4) Центром рыночного механизма являются отношения между продавцами и государством.

5) Лидером может быть только человек с сильным характером.

6) Гуманным или негуманным может быть не только человек, но и общество.

2. Выберите правильный ответ. Свой ответ занесите в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ; максимально до 3 баллов)

2.1. Какой пример иллюстрирует связь природы и общества.

а) деление общества на классы

б) выступление президента в парламенте

в) создание национальных парков и заповедников

г) изменение закона об условиях аренды земли

2.2. Какое из понятий не соответствует понятию «добро»:

2.3. Среди перечисленных правонарушений преступлениями являются:

а) торговля продуктами питания в неустановленном месте

б) неуплата долга

в) появление на работе в не трезвом виде

г) злостное уклонение от уплаты алиментов

3. Решите социологическую задачу.

После неудачного матча с «К.» возле стадиона нападающего Артёма дожидалась группа болельщиков, один из которых насел на него с вопросами о том, почему у команды нет характера, используя нецензурную лексику. Артём сначала предложил выйти и самому сыграть, а потом просто оскорбил фаната. Объединение болельщиков «Ф.» выступило с заявлением, в котором потребовало от нападающего публичных извинений за оскорбление поклонника команды. « Допустив в адрес болельщика нецензурную лексику, Артём в его лице оскорбил и всю «Ф.» в целом. Недовольство игрой команды выразил на пресс-конференции и главный тренер команды. « Нам непонятна реакция Артёма на совершенно справедливые вопросы к нему и команде в целом», — говорилось в нём. Официального примирения пока не состоялось, часть болельщиков продолжают освистывать Артёма.

О каком социальном явлении идет речь в тексте? Назовите стадии его развития и проиллюстрируйте их фрагментами текста. Укажите стратегию поведения, которая используется в этой ситуации (по 5 баллов за каждую верную позицию, всего – 15 баллов)

1) Социальный конфликт.

2) Стадии развития конфликта:

— назревание объективных причин – недовольство болельщиков игрой футбольной команды;

— осознание сторонами – решение фанатов пообщаться с членом команды;

— проявление конфликта – взаимные оскорбления;

— разрешение конфликта – нет, не обязательная стадия конфликта.

3) В этой ситуации участники конфликта придерживались стратегии соперничества как основной линии поведения.

4. Соотнесите сферы общественной жизни с ситуациями, которые с ними связаны и занесите свой ответ в таблицу 1 балл за каждый правильный ответ; максимально до 6 баллов)

5. Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте определения двух обществоведческих понятий. Запишите в ответ термины и рядом запишите составленные вами определения по 4 балла за каждую верную позицию, всего – 8 баллов)

2) окружающего, форма, преобразование, специфическая, целесообразное, для человека, активности, направленная, на, мира.

1) Совесть – внутренний контролер поведения человека, его стремлений и мыслей.

2) Деятельность – специфическая для человека форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира.

6. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в таблице. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков (по 2 балла за каждую верную позицию, всего – 18 баллов)

____ – это наука о взаимодействии человека с природой. Человек, увлеченный бурной

___

___, не заметил, как стал разрушать и губить

___. Великие научные и технические открытия вскружили ему голову. С жадностью завоевателя набросился человек на природные

___: принялся вырубать леса, добывать из недр земли полезные ископаемые, расходовать пресную воду и т.д.

К тому же рост промышленности сопровождается регулярными

___ (порождёнными техникой) авариями – взрывами атомных объектов, прорывами трубопроводов и т.п.

Чтобы не наделать беды, нужно изучать законы природы. Например, надо учитывать, что все природные богатства

___ делятся на две группы –

___, то есть такие, которых в будущем может не быть и

___, к которым относится солнечная радиация, воздух и энергия ветра.

7. Решите правовую задачу (до 10 баллов за верный ответ с обоснованием).

Президент объявил о несогласии с заявлением своего представителя в парламенте, сообщившего об отклонении законопроекта, отменяющего запрет на приобретение оружия частными лицами.

Означает ли это, что он разрешил частным лицам приобретать оружие? Обоснуйте свой ответ.

Нет, запрет продолжает действовать. Чтобы отменить запрет нужно действие нормативного правового акта.

8. Решите кроссворд (1 балл за каждый правильный ответ; максимально — 11 баллов)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. М УНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 2018/2019 уч.год. 7 КЛАСС.

Максимальный балл — 100 Время выполнения 1 час. 30 мин.

Способ организации хозяйственной деятельности, при котором всё необходимое производится самостоятельно и только для собственного потребления, называется

1) товарное хозяйство;

2) натуральное хозяйство;

3) рыночное хозяйство;

4) сельское хозяйство.

Что из перечисленного является конституционной обязанностью в РФ?

1) сохранять тайну переписки;

2) определять и указывать свою национальную принадлежность;

3) свободно выезжать за пределы РФ;

4) сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам.

2.3 Примерами связи общества и природы является:

1) установление тоталитарного режима;

2) активное развитие массовой культуры;

3) освоение человечеством космоса;

4) разделение общества по политическим взглядам.

Человеческие отношения на основе добра и зла регулирует:

2.5 Бюджет ‒ это

1) денежные средства, рассматриваемые в процессе их создания и движения;

2) смета расходов и доходов;

3) установленный законом порядок движения денежных средств в государстве;

4) обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц.

2.6 Нормы права регулируют:

1) мысли человека;

2) совесть человека;

3) действия человека;

4) все варианты верны.

После неудачного матча с «К.» возле стадиона нападающего Артема дожидалась группа болельщиков, один из которых насел на него с вопросами о том, почему у команды нет характера, используя нецензурную лексику. Артём сначала предложил выйти и самому сыграть, а потом просто оскорбил фаната. Объединение болельщиков «Ф.» выступило с заявлением, в котором потребовало от нападающего публичных извинений за оскорбление поклонника команды. « Допустив в адрес болельщика нецензурную лексику, Артём в его лице оскорбил и всю «Ф.» в целом. Недовольство игрой команды выразил на пресс-конференции и главный тренер команды. « Нам непонятна реакция Артёма на совершенно справедливые вопросы к нему и команде в целом», — говорилось в нём. Официального примирения пока не состоялось, часть болельщиков продолжают освистывать Артема.

О каком социальном явлении идет речь в тексте? Назовите стадии его развития и проиллюстрируйте их фрагментами текста. Укажите стратегию поведения, которая используется в этой ситуации. По 5 баллов за каждую верную позицию, всего — 15 баллов.

4. Задание (может быть несколько правильных ответов). Какие отметки (записи) производятся в паспорте гражданина РФ? Отметьте галочкой правильные ответыПо 2 балла за правильный ответ, всего — 10 баллов

о регистрации по месту жительства;

о детях, не достигших 14-летнего возраста;

об отношении к воинской обязанности;

о заключении/расторжении брака;

о группе крови и резусе-факторе;

о месте работы и должности;

По мнению большинства, из числа факторов, которые определят облик мира в ближайшие десятилетия, бесспорными и несомненными являются: рост ____(А); истощение природных ____ (Б) ‒ нефти, плодородия ___ (В), чистой воды и т. п.; серьёзное нарушение ____ (Г) равновесия и среды ___ (Д) человека. Эти три бесспорных фактора создают удручающий тон для любых прогнозов.

Но столь же бесспорен и весом и еще один фактор ‒ научно-технический ___(Е), который накапливал «разбег» на протяжении тысячелетия развития ___ (Ж)и только теперь начинает полностью выявлять свои блистательные возможности.

Он не принесет счастья, если не будет дополняться чрезвычайно глубокими изменениями в социальной, нравственной и ___ (З) жизни человечества.

Внутреннюю духовную жизнь людей, внутренние импульсы их___ (И) труднее всего прогнозировать, но именно от этого зависит в конечном итоге и ___ (К), и спасение человечества. Это, может быть, самая трудная задача, с которой когда-либо встречалось человечество: осмыслить своё место в ___ (Л).

6. Решите правовую задачу. За правильный ответ – 2 балла; за обоснование – до 8 баллов. Всего – 10 баллов

Президент объявил о несогласии с предложением Правительства страны о повышении пенсионного возраста и предложил свои изменения в законопорект. Означает ли это, что предложения правительства отвергаются и вступают в силу предложения, высказанные Президентом? Обоснуйте свой ответ.

7. Прочитайте текст и выполните задание.

Какое влияние на нашу жизнь оказывают средства массовой информации (СМИ), по мнению автора? Опираясь на текст и свой опыт приведите по два примера положительного и отрицательного влияния СМИ на подростков. Ответ на вопрос – 2 балла и по 2 балла за каждый правильный пример. Всего 10 баллов.

8. Статья 5 Конституции Российской Федерации гласит: «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам». Как ты понимаешь свою роль в выполнении этой обязанности?

выполнения этой обязанности. За каждый правильный пример 4 балла. Всего – 8 баллов

9. Решите кроссворд. В выделенных клетках (по вертикали) получится ключевое слово. Запишите его термин и определение.

За каждый правильный ответ по 1 баллу. За правильное определение – 2 балла. Всего – 8 баллов

1. Биосоциальное существо, создатель культуры.

2. Высший представительный орган власти.

3. Наказание, применяемое к нарушителю установленных норм и правил.

4. Круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения.

5. Лицо, избранное в законодательный или представительный орган.

6. Один из авторов теории разделения властей.

Оценка за работу (Заполняется жюри)

а) Эффективность и справедливость б) Производство и потребления

в) Ограниченность и выбор

г) Предпринимательство и прибыль

а) Приобретенная иностранная валюта

б) Купленные в течение года товары и оплаченные услуги

в) Поступления денежных и натуральных средств за определенный промежуток вре-мени

г) Полученное наследство

а) социальная стратификация б) социальная мобильность в) социальная интеграция

г) социальная коммуникация

д) социальная дифференциация

а) группа, для которой характерны интимность, эмоциональность отношений между ее членами

б) группа, на чьи нормы и ценности ориентируется индивид

в) группа людей, чьи права и обязанности закреплены в законе и передаются по на-следству.

г) группа, членом которой стремится стать индивид

в) нацией г) этносом

а) Государственная Дума

б) Совет Федерации в) Совет Безопасности

г) Администрация Президента

а) идеологическим плюрализмом

б) господством рыночных методов управления экономикой

в) деятельностью по поддержанию общественного порядка и стабильности в обществе г) подчинением закону самого государства, его органов и должностных лиц

а) выдвижение гипотез

в) обобщение в понятиях г) эксперимент

1. Мотив, выдвижение цели, выбор средств, процесс, результат.

2. Необходимость ощущения безопасности в различных сферах общества: в метро, у зубного врача, на улице, в самолете, уверенность в безопасности детей и родителей

3. Территория, суверенитет, публичная власть, право принятия законов, взимания на-логов, символика.

1. деятельность, 2. экзистенциальные потребности, 3. признаки государства

Социологическая теория среднего уровня, изучающая причины, виды и последствия от-

клонения поведения от социальных норм называется социологией 1__________. В ее рам-ках существуют различные подходы к изучению отклоняющегося поведения. Так, в каче-стве причины девиации некоторые ученые рассматривает состояние 2_______ общества, при котором наблюдается ослабевание норм и ценностей. В рамках другого подхода причиной девиации выступает дисбаланс между целями индивида и средствами их дости-жения. Так, индивид, который ставит перед собой одобряемые обществом 3 _____, но от-вергает достойные способы их достижения, называется 4_________. Следующий подход, рассматривающий девиацию не как результат поступка, а как результат оценки поведения индивида, называется теорией 5 __________________. Существует еще один подход, ко-торый рассматривает девиацию как результат 6_________ в деликвентных культурах. По-мимо девиации социологи различают 7_______ – поведение, которое является нарушени-ем 8 _________. По сути оно является частной формой проявления девиации.

9 7 1 8 11 6 12 7 4

Вертикальная мобильность, горизонтальная мобильность, социальная мобильность, восходящая социальная мобильность, нисходящая социальная мобильность, индивиду-альная мобильность, групповая мобильность, структурная мобильность, межпоколенная мобильность.

5.1. Гражданка Соколова купила купальник. На следующий день муж Соколовой подарил ей к 8 Марта такой же купальник. Через два дня после покупки Соколова пришла в магазин и, предъявив кассовый чек, попросила обменять купальник на другой, сообщив, что она даже не успела его надеть. Продавец сказала, что такой товар обменуне подлежит. Правомерен ли от-каз продавца?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5.2. К директору муниципального предприятия обратился подросток 15 лет Астафьев с просьбой о приеме на работу на должность курьера. Директор предприятия отказал ему в приеме на работу, обосновав это тем, что по закону, лица моложе 16 лет могут быть приняты на работу в исключительных случаях и с согласия профсоюзного органа.

Возможно ли заключить трудовой договор с Астафьевым, и что для этого нужно сделать? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5.1. Отказ продавца правомерен (2 балла), так как согласно «Закону о правах потребителя» существует список товаров которые не подлежат возврату или обмену (2 балла). Как правило, это товары гигиенического характера: парфюмерия, нижнее белье и т.д.

5.2. С Астафьевым может быть заключен трудовой договор для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью (2 балла). Согласия профсоюза для этого не требуется (2 балла). В случае несогласия работодателя Астафьев вправе обратиться в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, которая совместно с органом местного самоуправле-ния в месячный срок принимает меры, обеспечивающие его трудоустройство и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обу-чения (ТК РФ ст.63) (2 бала).

В ограблении банка подозреваются трое: Кошкин, Мышкин и Собачинский. Известно, что: 1. Если виновен Кошкин или Мышкин, то невиновен Собачинский.

2. Если виновен Собачинский, то и остальные двое виновны

3. Если неправда, что Кошкин и Мышкин оба невиновны, то виновен Собачинский.

Кошкин и Мышкин виновны, Собачинский – нет.

Он начертил рядом с этой линией другую прямую линию, но более длинную, тем са-мым умалив достоинство первой.

Примерное обоснование: возможно он хотел показать относительность наших понятий – оценка вещей (их длины, значимости, достоинства, величины) зависит от нашего восприятия и наших ожиданий.

Предприятие заключило договор страхования по системе пропорциональной ответствен-ности в отношении принадлежащего ему магазина. Стоимостная оценка объекта страхо-вания – 100 000 руб., страхования сумма – 25 000 руб. В результате пожара ущерб соста-вил 50 000 руб.

Определите размер страхового возмещения, которое получит предприятие.

Страховое возмещение составляет (25 000/100 000) ∙ 5 = 1 250 руб.

3. Общность людей, которая складывается в процессе формирования общности их терри-тории, экономических связей, языка, особенностей культуры и характера (Нация)

5. Путь опытного изучения явлений, в ходе которого совершается переход от отдельных фактов к общим положениям (Наука).

6. Доход, связанный с предпринимательской деятельностью (Прибыль)

8. Мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, процессе, явлении (Суж-

10. Единичный представитель человеческого рода (Индивид).

11. Ценная бумага, которая дает право ее владельцу на получение части прибыли общест-ва (Акция).

1. Добровольное объединение независимых стран для достижения конкретных целей, при

которой объединившиеся страны, полностью сохраняя и значительную неза-висимость (Конфедерация)

2. Особое средство, которое выполняет роль всеобщего эквивалента при обмене товаров и услуг (Деньги).

4. Приспособление человека к окружающему миру (Адаптация).

7. Наука о наиболее общих закономерностях развития природы, общества, познания (Фи-лософия).

8. Социальная группа, обладающая закрепленными в обычае или законе и передаваемыми по наследству правами и обязанностями (Сословие).

9. Человек, находящийся вне своей социальной группы (Маргинал).

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию. 2020–2021 уч. г.

Школьный этап. 7 класс. Критерии

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Выберите верные утверждения.

За каждое верно выбранное/невыбранное утверждение – 1 балл. Максимум за задание — 5 баллов.

Группа 1: А, В, Е

Группа 2: Б, Г, Д

За каждую верно выбранную группу – 1 балл. Максимум за задание 6 баллов.

За каждую верную пару — 2 балла. Максимум за задание 6 баллов.

Баба-Яга пришла в магазин, чтобы купить молодильных яблок и приворотное зелье. Она купила 20 яблок, каждое весом 150 граммов, а также 10 флаконов приворотного зелья. Поскольку Баба-Яга – пенсионерка, на кассе ей предложили на выбор одну из 3 акций: скидка в размере 11 % на общую сумму покупки, скидка в размере 15 % на яблоки или скидка в размере 25 % на приворотное зелье. Известно, что килограмм яблок стоит 100 волшебных монеток, а флакон приворотного зелья – 20 волшебных монеток. Сколько волшебных монеток сможет сэкономить Баба-Яга, если выберет лучший для себя вариант? В ответе укажите только число.

Максимум за задание – 5 баллов.

На уроке обществознания учитель попросил ребят перечислить виды субъектов РФ. К сожалению, ученики затруднились ответить на поставленный вопрос. Учитель решил дать ребятам подсказку и назвал 6 городов, относящихся к субъектам разных видов.

Для каждого города укажите , соответствующий указанному городу. Название субъекта, в котором расположен город, указывать не нужно.

Ответ дайте в единственном числе.

За каждый правильный ответ — 2 балл. Максимум за задание 12 баллов.

Ознакомьтесь с инфографикой по результатам опроса и определите, какие из перечисленных суждений прямо следуют из представленных материалов, какие прямо противоречат представленным материалам, а какие не имеют прямого отношения к этим материалам (то есть на основании представленных материалов нельзя сделать вывод о том, верны они или неть).

А. Большинство опрошенных оценивает текущий уровень безработицы как высокий вне зависимости от их собственного статуса на рынке труда.

Б. Среди работающих опрошенных больше тех, кто считает, что ситуация с безработицей за последнее время ухудшилась, чем тех, кто считает, что на текущий момент уровень безработицы высокий.

В. Работающие граждане строят более оптимистичные прогнозы по вопросу уровня безработицы в будущем.

Г. Одинаковые доли опрошенных в обеих группах не смогли определить уровень безработицы в динамике.

Д. Среди безработных тех, кто видит позитивные тенденции в ситуации с безработицей, больше, чем тех, кто не видит никаких существенных изменений. Е. На данный момент полная занятость присуща только одному проценту опрошенных.

Ж. Среди групп опрошенных стабильность в уровне безработицы отмечает большее число работающих граждан.

Ответ: Верные — А, Ж; неверные — Б, Г, Д; не имеют прямого отношения —

За каждую верную пару — 1 балл. Максимум за задание 7 баллов.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Под потребностью в принадлежности следует понимать потребность в душевном комфорте, который связан с эмоциональным переживанием причастности человека к чему-то большему, чем он сам, обозначаемому местоимением «мы». Речь идет о потребности человека иметь доступную среду общения, принадлежать к социальной группе, частью которой комфортно себя ощущать. Рассуждая о способах, которыми удовлетворяется потребность в принадлежности, следует помнить, что среда, необходимая человеку для общения, может быть реальной и воображаемой, при этом реальная среда делится на естественную и искусственную.

Естественную среду образуют так называемые объективно-статусные группы, принадлежность к которым изначально не зависит от воли человека, не выбирающего себе семью, в которой он воспитывается, или статусно-ролевые и этносоциальные группы, к которым принадлежит по факту рождения. Эта независимость, однако, не абсолютна и может быть преодолена впоследствии. Это означает, что человек способен покинуть воспитавшую его семью и создать новую. Во многих обществах, имеющих каналы социальной мобильности, человек вполне способен преодолеть свою классовую принадлежность — перестать быть, к примеру, крестьянином или пролетарием, изменив свое положение на социальной лестнице. Существенно более сложным является вопрос о фактическом, а не воображаемом преодолении человеком своей этнической идентичности. В современном глобализирующемся мире люди легко изменяют свою принадлежность к той или иной нации. Иначе дело обстоит с национальностью, которая определяется не фактом гражданства, а устойчивыми стереотипами культуры – нормами мышления и чувствования, заставляющими человека осознавать мир и практически вести себя так, как это делают русские, японцы или поляки. Теоретически этническая трансформация возможна, практически она чрезвычайно затруднена и, в случае с эмигрантами, осуществляется, как правило, лишь во втором и третьем поколениях.

Искусственную среду общения образуют самореферентные группы, принадлежность к которым является для человека вопросом свободного выбора. В самом деле, если автор этих строк вполне самостоятельно примкнул к болельщикам футбольного клуба «Барселона», никто не вправе считать, что эта идентичность иллюзорна, утверждать, что в действительности я болею за мадридский «Реал», не осознавая это обстоятельство. Замечу, что эта логика не работает в отношении объективно-статусных групп, поскольку представлять себя членом такой группы не означает быть им в реальности. В самом деле, ощущать себя философом, самураем или французом недостаточно для того, чтобы быть ими фактически, а не в собственных фантазиях. В последнем случае речь идет о воображаемой среде общения, которую не следует путать со средой виртуальной. В современном значении термина виртуальной считается группа людей, которая не встречается «в реале», но тем не менее существует фактически и даже нередко имеет механизмы оформленного членства.

Воображаемая среда порождается человеческой фантазией, продуктом которой является либо сама группа, либо принадлежность человека к ней.

(По К. Момджяну)

На основе прочитанного текста напишите слова, пропущенные в схеме.

Ответ: А — реальная, Б — объективно-статусные, В — самореферентные За каждый правильный ответ — 2 балла. Максимум за задание 6 баллов.

Автор текста приводит пример, когда для удовлетворения потребности в принадлежности люди создают воображаемую среду общения. Он указывает, что эта среда может быть создана двумя путями. На основе описанного фрагмента текста выберите, какие из приведённых ниже ситуаций иллюстрируют тот же путь удовлетворения этой потребности, что и в авторском примере. Обведите правильный ответ.

А) Согласно последней переписи населения, 263 россиянина считают себя эльфами.

Б) Желая получить дополнительный авторитет, некоторые бизнесмены в 90-е гг. относили себя к потомкам дворян.

В) Павел состоит в интернет-сообществе любителей компьютерных игр и активно участвует в его жизни.

Г) Главная героиня рассказала Ги де Мопассана «Ожерелье» Матильда с помощью нарядов и украшений стремилась отнести себя к высшему обществу.

Ответ: Б, Г

Максимум за задание 2 балла.

Какому из понятий, используемых в тексте, соответствует следующее определение?

это психологическое соотнесение индивида с социальной группой, с которой он разделяет определённые нормы, ценности, групповые установки.

Максимум за задание 1 балл.

Время выполнения 1 час20 мин. Максимальный балл-75.

Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:

1.1. Для конфуцианства характерно негативное отношение к земной жизни, рассмотрение её как сплошной череды страданий.

1.2. Политическая власть возникла как результат необходимости управления общественными отношениями.

1.3. Фанатичная преданность творчеству музыкальной группы является примером негативного отклоняющегося поведения.

1.4. Одной из главных функций государства при смешанной экономической системе является регуляция и фиксация цен на потребительском рынке.

1.5. Правовые отношения возникают с момента обращения в суд.

1.6. Науку от других отраслей культуры отличает выявление сущности общественных и природных явлений.

1.7. И человек, и животные обладают стремлением к саморазвитию.

За каждый правильный ответ 1 балл, всего 7 баллов

2. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.

Принятие новой конституции государства, выборы мэра города, проведение митинга с требованием осуществления государственных реформ

Православие, католицизм, протестантизм

За каждый правильный ответ 2 балла, всего 4 балла

3. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.

Свободное ценообразование, экономическая свобода производителей, преобладание государственной собственности, разорение убыточных предприятий

Противоправность поведения потерпевшего, незнание данной правовой нормы,

несовершеннолетие виновного, беременность, явка с повинной _________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________

По 1 баллу за указанное лишнее понятие и до 2 баллов за объяснение, всего 6 баллов.

4. Впишите соответствующие обществоведческие термины и понятия:

Труд, земля, _______________________________________________предпринимательские способности.

Буржуазия — класс; кшатрии — каста; дворянство — __________________________________________________________________________________

Из перечисленного ниже выберите позиции, относящиеся к чертам характера человека, и позиции, характеризующие волевые действия человека. Внесите порядковые номера выбранных вами позиций в таблицу. Некоторые из предложенных позиций останутся неиспользованными.

За каждый правильный ответ 1 балл, всего 8 баллов

6. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации:

Во время судебного процесса над гражданином N в газете появилась заметка, в которой в его адрес было высказано много нелицеприятного. Автор статья неоднократно называл гражданина N виновным в громком преступлении, хотя приговор суда еще не был вынесен.

Какое право гражданина нарушено в этом случае?

Иностранный гражданин, студент одного из московских вузов, был задержан за совершение кражи. С предъявленным обвинением и заключением его изолятор временного содержания он не согласился, ссылаясь на то, что он гражданин другой страны, и отвечать он должен по законам другой страны.

ли действия правоохранительных органов? Свое мнение обоснуйте.

7. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

Во второй половине________ века мир начал переход к новому типу общественного строя – ______. В таком обществе доминирует не тот, кто обладает крупнейшей ___ или накопил наибольшие богатства, а тот, кто владеет большими объемами __. Меняется и сам тип ___ – прямое и грубое господство уходит в прошлое, ему на смену приходит сила ___. Ключевые ___ игроки новой эпохи не правительства или партии, а ___ , ____ организации и отдельные личности – создатели новых смыслов, ___ , стилей жизни.

За каждый правильный ответ 1 балл, всего 11 баллов

8. Перед вами иллюстрации,отражающие основные права и свободы человека и гражданина РФ. Определите эти права. Запишите входящие в каждую группу правав соответствующей строке второй колонки таблицы, указывая в скобках порядкоый номер изображения, обозначающего данное право.

9. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Запишите его определение.

Нравственное, социальное или правовое требование ожидаемого поведения, предъявляемое человеку или группе.

Определение ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

За каждый правильный ответ 1 балл и до 3 баллов за верное определение, всего 15 баллов

10. Уважаемые участники!

Перед Вами высказывания мыслителей, ученых, политиков, писателей. Выберите то из них. Которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к данному утверждению и обосновать аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными.

За задание 5 баллов.

Максимальное количество баллов — 75

КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ

Школьный этап 9 класс

2.1. Проявления политической деятельности. 2.2. Христианские конфессии.

За каждый правильный ответ 3 балла, всего 6 баллов

3.1. Преобладание государственной собственности, т.к.все остальное характеризует рыночную экономику. 3.2. – Незнание данной правовой нормы, так как остальное – обстоятельства, смягчающие ответственность.

4.1. Капитал. 4.2. Сословие.

6. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации:

1. Презумпция невиновности

( 1 балл) Законы для всех (иностранцев и лиц без гражданства) действуют на всей территории Российской Федерации.)

Во второй половине __1_ века мир начал переход к новому типу общественного строя – _18__. В таком обществе доминирует не тот, кто обладает крупнейшей _19__ или накопил наибольшие богатства, а тот, кто владеет большими объемами _5_. _ Меняется и сам тип _6__ – прямое и грубое господство уходит в прошлое, ему на смену приходит сила _14__. Ключевые __12_ игроки новой эпохи не правительства или партии, а _13__ , _2_ организации и отдельные личности – создатели новых смыслов, _20_ , стилей жизни

1. Прогресс. 2. Культура. 3. Общество. 4. Потребность. 5. Наука. 6. Революция. 7. Религия. 8. Образование. 9. Реформа. 10. Нация. 11. Личность. 12. Обязанность.

ситуации изменения всех сторон жизни общества под влиянием общемировой тенденции к взаимозависимости и открытости.

1 место—-70-75 баллов

2 место——65-69 балл

3 место——55-64 балла

Содержание

Архив заданий, решений и видеоразборов этапов ВсОШ по обществознанию
Задания, решения и видеоразборы учебного года 2022/23
Задания, решения и видеоразборы прошлых лет

Архив заданий, решений и видеоразборов этапов ВсОШ по обществознанию

Материалы ВсОШ с 2009/10 учебного года. Добавлены видеоразборы школьного и муниципального этапов ВсОШ 2022/23.

Для более эффективной и успешной подготовки к олимпиадам по обществознанию Центр педагогического мастерства подготовил видеоразборы заданий разных этапов Всероссийской олимпиады школьников.